Question

求往事依依答案，快点吧

1.作者的读书经历给了你哪些启示？
2.课文中引用的千家诗诗句能否次序颠倒？为什么？
3.在作者心中，2位国文老师留给她的印象有何异同？对她有哪些影响？列出来
相同点：
不同点：
影响：

请大家帮帮忙，我会加分！希望能有好点的答案……发鬼故事什么的，别来！！

Answer 1

《往事依依》
课文简析
题目“往事依依”是贯串全文的纽带，开头有感而发，引出对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《水浒游兄传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事，最后由事入理，抒发感悟。
文章开头，简述对往事的两种截然不同的感受，引出对几件往事的回忆。
文章的主体部分，深情回伏磨答忆求学生涯中促成自己心智发展的、难以忘怀的一些人和事。
第2段，回忆小时候观图如身临其境、乐在其中的情景。
第3、4两段回忆学生时代读书尤其是读《千家诗》而沉醉意境、美不胜收的情景。
第3段概述读书给学生时代的生活带来很大的乐趣，引出对读《千家诗》的美好回忆。
第4段详细描绘读《千家诗》益智怡情，给“我”的生活带来浓郁情趣。
第5段回忆初中读书时听国文老师讲课而怡情明理、激起课外阅读兴趣的情景。
第6段，回忆老师谆谆教导使“我”受益终身。篇末点题，再次强调回忆美好的往事对“我”的激励作用。
综上所述，课文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆，抒写了作者热缺慧爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。

往事依依
于漪
看图画——有身历其境之妙——热爱自然
读诗歌——领略祖国风物之美——爱国爱美爱生活
听讲课——使我深受感动——爱课外阅读
聆教诲——使我铭刻在心——热爱文学

板 书：
六 往 事 依 依
于 漪
看山水画 甚得其乐
读《水浒传》 身历其境 爱自然
读《千家诗》 心旷神怡 爱生活
听国文课 抒爱国情 多读书
登北固楼 感兴亡事 好读书
读中外小说 开阔视野

Answer 2

1：我明白了:青少年要多读书高携,读好书,明做人之理,做一个志趣高尚的人.
2：这里的诗句不能颠倒，因为是按照春夏秋冬的顺序写的。
3：影响：第戚凳伏1个使作者爱国之情油然而发；第2个激起作者对新文学的兴趣
相同：都教的是抒情诗,都粗则是爱国诗人的作品,都用大声朗读的方法教课
不同：一个是国文老师,一个是代课的,一个讲古一个讲今,上课情态不同

Answer 3

我只能告诉你异同点。
相同点：1.教的都中拦是抒情诗，都是爱国诗人的作品。2.都用大声拿拦朗读的方法教课。
不同点：1.一个是国文老师，一个是代课的卖敏胡国文老师。
2.讲的内容一古一今。
3.讲课时，一个情溢满胸，一个深情凝望。
影响：资料不足，十分抱歉。

追问

谢谢

Answer 4

1.我们要爱国要多读书，读好书。但丰富知识、增添智慧，
：“成为一个志趣高尚的人。”

不断奋进.热爱大自然
2.

交换位置成。因为后面提到“吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉茄戚则在诗的意境之中”，而正是按春仔袭花秋月，夏云冬雪描述。
3.：“此后我每次登上……”、“此后，我对新文学……”。 ：“……谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽颤棚。”

Answer 5

往往外