Question

章丘中学的学术研究

Answer 1

先进的办学理念。章丘中学（山财大附中）秉承“让每个美好梦想都成为可能”的办学理念，坚持把“用心办教育”作为核心价值观，把“用事实说话，让人民评价”作为工作标准，把“爱·责任·创新”作为主旋律，围绕“让更多的孩子接受更好的教育，让更多的学生更好的成长成才”这一主题，坚持“用现代理念谋划现代教育，用现代教育方式推进提升现代教育”，突出抓好“教育教学质量、学校安全稳定”两项重点，全力打造“三个满意，即做人民满意教师、教人民满意学生、办人民满意教育”。学校把“校风良好、管理精细、特色鲜明、值得信赖的优质高中”作为学校发展目标，致力于培养“整体平衡、理性见长、情趣高雅、勇于担当的具有可持续发展能力的优秀毕业生”。
一流的教师队伍。学校大力加强教师队伍建设，制定并实施了《教师梯队培养方案》，开展了高效课堂构建活动，组织教学能力大赛、优质课评选、教学能手评选、青年教师素质大赛等活动，促进了教师专业水平和授课能力的提高。教师结构趋于合理，教学成绩全面提升。办学之初，学校吸纳了我市各高中的大批骨干教师及师范院校的优秀毕业生，专任教师本科以上学历达100%，32人为硕士研究生毕业。教师队伍建设成效显著，近三年来，2位教师分获全国优质课一、二等奖；6位教师获全国信息技术与课程整合大赛一、二等奖；4位教师夺得山东省优质课一等奖，21位教师获济南市优质课比赛一等奖，48位教师获章丘市优质课一等奖，33位教师获章丘市教学能力素质大赛一等奖，还有231位教师获章丘市教学能手、章丘市优秀教师、优秀班主任和师德标兵等荣誉称号。教师队伍建设有力地推动了学校教育教学改革，为学校的可持续发展奠定了基础。
完备的教学设施。学校硬件设施完备，教学、体育、艺术、图书、科技、实验等功能室齐全，配套设施完善先进，学生有充足的活动空间。为解决住校学生的生活困难，学校斥资1100余万元建成高标准综合服务楼，融购物、洗浴、理发等多种综合性服务于一体；学生公寓楼生活设施一流，冬天暖气、夏天空调。为提高教育教学质量和构建高效课堂，学校斥巨资在所有教室安装最先进的智能一体机；设置4个专门的集体备课室，为教师营造良好的学术交流环境；建设校园网教学资源平台，完善教学资源库，实现了教育资源的信息化、网络化和数字化交流。在办学环境和氛围上，学校着力营造“三境”，即优美的物化环境，浓厚的文化环境，和谐的人际环境；学校提出要在校园里培养“四气”，即学生的儒雅气，教师的学者气，领导干部的专家气，学校的学术气；争创“六个”一流，即一流的教育理念、一流的校园环境、一流的教育装备、一流的师资队伍、一流的教学质量、一流的管理水平。
骄人的办学业绩。学校全面开展“全员育人”活动，让学生人人受到应有的关爱。思想引导掌握学生的思想动态，帮助学生培养良好的道德品质和行为习惯；心理疏导鼓励学生表露自己的心理困惑，激励学生自立、自强、自信；生活指导帮助学生适应学校生活，养成良好的生活习惯；学业辅导鼓励学生学有所长。激发学生学习动力，不断由“要我学”变为“我要学”，由“学会”向“会学”转变。2012年，我校高考文化课一本上线130人，2013年为160人，2014年文化课一本270人，艺体生双上线122人，合计一本上线392人。学校毕业生先后考取清华大学、北京大学、浙江大学、南开大学、南京大学、同济大学、西安交通大学、中山大学、国防科技大学、北京航空航天大学、中央美术学院、中央音乐学院等名牌院校。同时，学校体育、艺术教育也形成特色，校篮球队连年在市中学生篮球赛上获得冠亚军；在章丘市中学生运动会上，连续11年蝉联高中组团体总分冠军；在全国、山东省、济南市各项赛事中均取得优异成绩；2015年济南市中学生田径联赛8人次获得冠军，总分第三名。
精细化学校管理。学校采取分部制管理和分层次教学，按照统一领导、分部负责、条块结合、全程管理的原则，逐渐形成了一校、三级、六部整体联动机制的管理格局，尊重学生的基础差异和个性差别，为不同层次的学生发展创造机会。创办了美术、声乐、器乐舞蹈、心理健康、苇杭文学社等多个社团，为学生全方位多层次发展搭建了平台。围绕市教体局“大练基本功，养成好品行”活动，引导学生自我教育和自我管理，保障学生健康成长。学校调整“管理质量监测中心”职责，加强各部门工作落实力度；推行大后勤服务，实行一岗双责，提高了服务效能；学校对餐厅实行自主化经营，加强食品安全管理，提高饭菜质量，降低成本，让利于学生。经过几年的探索和实践，学校已形成了独具特色的大规模学校的管理模式，受到社会各界的广泛好评。
学校将不断优化办学环境，改善办学条件，顺应教育发展大势；继续加强与驻地高校之间的联系，借助更高平台，拓宽师资培训、学生培养发展渠道，持续巩固越来越好的内外发展环境，充分尊重学生的个性特点，着力发展学生特长，培养学生创新精神和实践能力，给学生提供更多的选择空间，培养更多的高端人才。