Question

高中语文怎么提高？

Answer 1

您好，我是至善的陈老师，很高兴能够为您服务。
高中阶段的语文学习与小学初中有明显的不同，主要是学习的理性意识的增强，学习的自我调控意识的增强，因此，高中语文学习应该建立起有别于初中的五大习惯：
1.静心读书 ：主要指阅读一些厚的课外读物，多吸纳知识。
2.大声读文：主要是讲读古文 ，因为大声读，才能够暴露一些字音字义的毛病，才容易督促自己去查找注释或工具书，才能内化为自己的东西。
3. 积累梳理：对于已有的和新摄入的内容，都应该尽可能的进行整合梳理，包括新认识的字，新接触的语词，新领悟的精粹的语句，以及一些文学形象一些中外名篇。
4. 学会倾听：课堂上老师的讲授、同学之间的讨论、学术厅里的报告、课间休闲的聊天、公交车上的谈话，都需要我们学会倾听，迅速敏捷地感受与领悟，提取出主题词，从这些无字句处获得丰盈的收获。
5. 主动交流：“独学无友则孤陋而寡闻。”我们要主动参与到学习的思考与讨论之中，融入到学习的大环境大磁场里，主动的用口进行述说，用笔进行倾吐，把自己的所学所思所悟表达倾吐出来，与同学分享，与老师分享，这样也才能够获得大家的认可，得到进一步的讨论指导与深化。特别是用笔进行交流，应该没有任何心理负担，实话实说，直话直说，完全不用去考虑怎么开头怎么结尾，把写作技巧章法抛到一边去吧。只要自己的坦然真诚的，说的是真化实话心里话，就永远是好的。
高中学生正开始处于“恰同学少年，风华正茂”的时代，自然也容易是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的热血青年，然而，如果我们注意到了以上五个方面的习惯养成，对自己的提升就会更加稳健厚实，对自己的一生就会奠定好更加坚定的学习与交流的发展基础。
祝学习进步！

Answer 2

语文：
学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。
　 读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
　 写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。
　 最后，再提一个建议：充分地利用课文。
提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢?如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。　　
综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。
祝学习成功！

Answer 3

其实高三以后提高语文应该根据高考卷的形式啦。
新课标高考卷主要有：1，现代文阅读2，文言文阅读 3，诗词鉴赏4，古文填写5，阅读题6，表达题（仿写，成语使用，修改语病等）7，作文。看你自己在那部分欠缺。 考试之后看那个地方失分多，然后做专题练习。
细节问题也要注意，例如诗词鉴赏中可以分类为几个主要问题：1，诗歌中的意象2，表达技巧及其作用效果3，思想感情4，古诗分类（送别诗，写景诗，咏物言志诗，怀古咏史诗，即事感怀诗，边塞征战诗，思乡诗，闺怨诗）5，万能公式（例如，诗中描写了什么样的图景，这样写的好处：特定形象解读=指出形象+说明形象的具体特征+揭示形象内涵）
那部分失分多，就坐专题，总结做题技巧。
要知道到高三了，就是为了高考分，一切为了分数，能提一分是一分，做题技巧会很有效。下边那些说的是提高自身修养吧。就是为了高考，就是为了分，其他一切都是扯淡。

Answer 4

文言文和阅读要多看，从中能找到规律和捷径。多看点文章。