Question

考试临时抱佛脚是教育心理学什么效应

Answer 1

这个在心理学上叫期待效应，希腊神话中有个热爱雕塑的人，他曾经对自己雕刻出来的美女，神魂颠倒，痴迷不已。后来雕塑变成了美人，与她相亲相爱。这个跟吸引力法则也很相像的，你相信什么什么就来到！

Answer 2

扇贝效应

Answer 3

可从教育心理学的“强化程序”角度分析。预先知道时间的考试可视为固定间隔强化。
斯金纳把强化主要分为五种：
1、连续强化（正确的反应每次均予以强化）；
2、固定比率强化（正确反应不是每次出现均予以强化，而是按一定次数比率予以强化）；
3、不固定间隔频率强化（不仅不是每次均强化正确反应，而且强化的间隔次数也不定）；
4、固定间隔频率强化（不管正确反应发生的次数，而按照一定的时间间隔予以强化）；
5、不定时间隔强化（强化的时间间隔不定）。

一般认为，不固定间隔强化使强化不可预测，从而使行为更为持久，因此效果最好。例如：教师会随机在课堂上设置随堂小测验，会促使学生每日保持学习状态。
固定间隔强化，在每次加入强化物后，会出现一定时间的反应下降，后来又会上升。例如：期末考试前学生经常突击复习，也就是“临时抱佛脚”的行为，而考试后又会有一段时间比较懈怠。