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一堂特殊的课 阅读答案

一堂特殊的课
“你们中间有谁知道爸爸、妈妈的生日，请举手！”

霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静，过了一会儿，几位女学生沉默地举起了手。

“向爸爸妈妈祝贺过生日的，请举手！” 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。

沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸、妈妈的生日呢？”像获得了赦（shè）免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“咱们查爸爸、妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

1.老师提出了什么问题，同学们沉默了？同学们为什么一起沉默了？

2.同学们在一片沉默中到底忍受着什么，又萌生着什么？

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Answer 1

1/ (1)划掉的是 惊喜
（2）划掉的是 沉默
（3）划掉的是 川流不息
2/ 老师提出的问题是 “你们中间有谁知道爸爸，妈妈的生日？”
同学们沉默是因为他们绝大多数人不知道这个问题的答案。
3/ 忍受着心中的不安和愧疚。萌生着想要弥补自己过失的希望。
4/ 老师通过“你们中间有谁知道爸爸，妈妈的生日？”这个问题，教育自己的学生要关心自己的亲人，向他们表达自己对他们的爱。

Answer 2

你妈飞了

Answer 3

教室里寂寞无声,没有人举手,没有人说话.孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着.........

Answer 4

提出了谁为爸爸妈妈擒住过生日 他们都没有为爸爸妈妈请住过生日