如何培养学生自主学习英语的能力
2016-11-20 · 互联网+翻译,人工翻译平台
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首先优化教学关系,让学生“敢”学
。受传统教育观念与教学模式的影响,英语老师
仍然习惯于“以教师为中心”
,整个课堂教师是主角,学生则成为了忠实的观众。学生有问
题不敢问,有意见不敢发表。要改变这一被动局面,使学生从“怕”的阴影中解脱出来,就
需要融洽师生关系,
营造一个民主和谐的氛围,
让学生树立起自主学习的信心。
学生对学习
的渴望,
来自于被爱的需求,
教师的爱对于学生来说虽然是一种外部条件,
但是它能转化成
为学生接受教育的内部动力。当学生犯了错误时,我微笑着给予纠正;当学生遇到困难时,
我热心地给予支持;
当学生取得进步时,
我慷慨地投以赞许的目光。
让他们在课堂上大胆的
质疑,
自由言论,
更鼓励他们对老师的看法提出异议,
在师生之间构建一种知识型伙伴的关
系,可以相互学习,相互补充和完善。
。受传统教育观念与教学模式的影响,英语老师
仍然习惯于“以教师为中心”
,整个课堂教师是主角,学生则成为了忠实的观众。学生有问
题不敢问,有意见不敢发表。要改变这一被动局面,使学生从“怕”的阴影中解脱出来,就
需要融洽师生关系,
营造一个民主和谐的氛围,
让学生树立起自主学习的信心。
学生对学习
的渴望,
来自于被爱的需求,
教师的爱对于学生来说虽然是一种外部条件,
但是它能转化成
为学生接受教育的内部动力。当学生犯了错误时,我微笑着给予纠正;当学生遇到困难时,
我热心地给予支持;
当学生取得进步时,
我慷慨地投以赞许的目光。
让他们在课堂上大胆的
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更鼓励他们对老师的看法提出异议,
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系,可以相互学习,相互补充和完善。
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