如何锻炼孩子的逻辑思维能力
3～4岁阶段 - 逻辑敏感期
这个年龄阶段的孩子，还不能准确地进行逻辑推理活动。他们用自己看到的，以及过去经历中收集的一些信息，来理解所处的世界。他们的思维特点是：
对世界的理解是基于他们看到的东西，而不是任何逻辑。常因为知识经验不足，引发错误的推断。心理学界的泰斗朱智贤教授就说过一个例子:一个四岁孩子问妈妈，为什么车开起来就有风？妈妈说，你觉得为什么呢？孩子说，风是从轮子里出来的！因为在孩子看来，轮子一动就有风，轮子停了就没风。眼见为实，是这个阶段孩子遵从的原则。
看待事物的角度通常都是单一的。例如，如果给出一些不同大小，颜色和形状的积木块，小点的孩子很可能只会按照大小对积木进行排列。然而，大点的小朋友就可能会通过两个属性来组合积木块（首先是颜色，然后是形状或大小）。
数字概念对于他们是有一定困难的，他们尚未在数字名称和它们所代表的数量之间建立起逻辑联系。
培养侧重点：抓住敏感期，积极解答孩子的"为什么"，输入知识，为逻辑思维建立打好基础。
5～6岁阶段 - 逻辑发展期
在这个阶段，孩子们有了一定的知识积累，开始充分发展自己的逻辑思维能力。他们的思维特点是：
孩子们开始理解一些经验/方法在日常体验中的应用。他们会知道电筒是照亮用的，下雨天需要打伞。
他们在头脑中保存信息，然后用它来进行比较。我得到的小红花是5朵，小明是6朵，他比我多。
开始跨越具体实物和抽象经验之间的界限。他们开始不断地问为什么，打造他们的思维系统，解释他所看到的世界。
培养侧重点：开始逻辑思维启蒙训练，帮助孩子建立具体和抽象的联系。
6岁+阶段 - 逻辑提升期
大部分这个年龄段的孩子进入到小学进行系统的知识学习，他们的思维特点是：
他们不断地向头脑灌入各式各样的知识，不断地突破具体和抽象的界限。
进入了思维的另外一个阶段，即从学习理解到质疑批评。这个时候他们问的为什么中，有很大部分背后其实是源于他们有了不同的看法，源于他们想say no。
知识体系和思维系统同时在发展，但很多时候并不同步。
培养侧重点：和孩子多做问答练习，在思辩与碰撞中不断提升逻辑思维能力。
如何培养孩子的逻辑思维能力？#星知计划#
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