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给班主任如何建设好班级的作文2000字以上

给班主任如何建设好班级的作文2000字以上

Answer 1

级建设班级建设班级建设班级建设规划书规划书规划书规划书 现在马上就上大二上的期末了，在这一年半的时间，我觉得我们班的班级建设做得并不算好。因此身为新一任的班长就有责任有义务把班级的同学都凝结起来，共同努力，搞好班级建设，把获得“先进班集体”的称号作为班级的建设目标 正所谓：“人心齐，泰山移”，班级建设的首先任务便是要把同学们凝结在一起，要让他们知道我们是一个集体，彼此联系而不可分割。好比我们每个人都是一根绳子，只有拧在一起，同时用劲才可以发挥最大效用，班级建设就是这样，只有当大家聚在一起了，我们才可以更有效的实行班级的建设策略，才能更有效率的建设班级。从而我认为建设好班级的首要任务便是要将大家一直紧紧地拧在一起。因此新学期的主要工作便是从增强班级凝聚力入手。 在新的一年，作为新一届的班委，许多挑战将迎接我们，很多班级事务需要我们去处理。不懈地去完善班级制度，不断去弥补存在的不足是我们这届班委一致的追求。我们将尽我们所能创建一个和谐的、文明的、团结的、学习优秀的优秀班级。现将我班工作目标及计划总结如下。

工作目标工作目标工作目标工作目标 1． 增强同学们的集体荣誉感、增强班级凝聚力； 2．以学为本，营造一个好的学习氛围，同时丰富课余文化生活，避免学习的乏味； 3．提升班级形象，争创院级先进班级，同时加强班级各个方面的班级，以校级先进班级作为更高的目标。 工作计划工作计划工作计划工作计划 一总体计划总体计划总体计划总体计划：：：： 1．要有坚强的班集体核心。班委会与团支部成员要团结一致，密切联系同学，起模范作用，深受同学信任与拥护，有要对工作忠诚的责任感、对同学高度负责的热情和勇于克服困难的精神，能够以自尊、自爱、自信、自立、自强的热情，真正成为班级“自我教育，自我管理，自我服务、自我约束”的核心。 2．实行班务公开制度。在每一次班会上公开班费使用情况，同时如果可能将在班刊上公开班费使用具体情况，使班级事务更加公开化、透明化。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

3．要有共同奋斗的目标。始终把争创“先进班集体”作为本班的学年目标，从实际出发，制定班级总体规划，并有计划、有步骤地提出切实可行的阶段性目标，鼓励同学们克服困难，携手前进，为实现班级的奋斗目标而努力。 4．建立良好的纪检制度。加强课堂签到制度，以及督促同学们按时交作业，同时做好晚自习的管理。 5．营造浓厚的学习氛围。班级成员要明确学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律。共同努力创造良好的学习氛围圆满完成各科学习任务。 6．在劳动、文娱、体育等各方面，积极配合学校和院里的工作，认真完成学校和院里分配下来的各项任务。同时我们也计划开展一些具有本班特色的活动，具体的活动内容按同学们的总体意愿以及当时的实际情况而论。尽量让同学们都参与进来，在娱乐的同时增进同学们间的友谊，与此同时班级凝聚力也得到逐步的强化。 8．利用网络：在本班同学在已建立班级群的基础上，创建班级校友录。鼓励同学们积极参与，在网络上展现班级的风采。还可以建设成为宣传班级形象的阵地，提高班级影响力，方便今后组织交流及活动通知，并有利于先进班级的评定。 9．班委分工明确又要相互配合，各位班委努力做好自己分内的事情，同时做好带头作用。

各位班委对于下学期的计划各位班委对于下学期的计划各位班委对于下学期的计划各位班委对于下学期的计划：：：： 班长班长班长班长：：：： 1．积极配合学校以及学院的工作，积极高质量的完成导员布置的任务； 2．及时传达学校的通知，让同学们及时了解学校，学院，有关班级的最新动态； 3．配合团支书的做好团支部的工作； 4．同时管理好班委督促他们做好日常事务； 5．不定时开班会对班级事务进行总结，并安排相关工作； 团支书团支书团支书团支书：：：： 1．积极配合学校以及学院的相关工作； 2．加大对科技创新项目和创新基金的宣传力度，积极促使大家加入进去；

3．举办有意义的（主题待定，主要涉及创新、就业、以及考研）团日活动。 4．督促并鼓励同学把成为党员作为自己的一个奋斗目标，并根据同学们平时的表现，公开公正的挑选出新一批入党积极分子。 学习委员学习委员学习委员学习委员;;;; 1. 利用好班级邮箱，群，微，建立起班级资源共享平台； 2. 多于老师沟通鼓励同学参加创新性实验项目、斛兵杯、电子设计大赛等课外实践活动； 3. 加强课堂签到制度，督促同学上课，按时交作业； 4. 联系大三大四，召开学习经验交流会，分享学习经验以及科技实践经验。

Answer 2

关于班级小组建设的几点思考

自从学校提出班级小组建设以来，我就想：既然班级小组建设能够成为新课改的核心，就一定有其优越性，那么为何我不建设它且使用它呢？这样的发问有很多次。
终于有一天，我鼓起勇气来开始班级小组建设了。我知道：当时我没有现成的经验可走，于是我就摸着石头过河呗。
我先把班级学生按照学校要求分为好中差几个知识层次，起初，我有点烦恼，就是无论怎样启发，一些后进生就是“金口难开”，有时我又安慰自己：既然有红花，就应该有绿叶陪衬呀，而我又不想后进生的成绩和学习状态一直“重复着昨天的故事”,没有什么改变，所以我又想：凡是新事物必定有它的循序渐进的被人接受的过程，而我又是一个不喜欢“总是重复着昨天的故事”的老师，我不喜欢重复着教学，重复着班级管理，重复着每天不变的教学思路。
太阳每天都是新的，人应该有一些创新的想法，教师也更需要如此。即使没能取得成绩，也不会没有什么改变吧！如果不试试，怎么会知道不行呢？我是个不服输的人，一旦决定的事情，只要方向不错，就会一直朝着这个方向一路走下去的。小组建设也是如此。最让人头疼的就是怎样启发学生思维，怎样诱导学生学知识，在我的课堂教学中，我采取了很多种办法，就是要打开一部分学生的：“金口”，经过种种努力，我终于慢慢的改变了一些后进生的学习状态，使得他们从不开口，到开口没完没了，发言时“言而不尽“可以概括他们的课堂学习状态。直到现在，一些后进生不但回答问题积极，而且还想当小老师来为全班学生讲题呢。既然后进生能够发言踊跃，言而不尽，那么一些优秀生也被他们的高亢的情绪感染了，在班级里有时你分不出发言的学生究竟谁是优秀生，谁是学习上暂时落后的学生。他们乐观积极的学习状态也会感染老师们。现在，我再也不用担心，学生们不开口说话了，我甚至还想着如何能够更高质量的来提升学生的“说“的效果，既能保证他们说，又能保证他们说到点子上，恐怕又是我第二个所研究的课题了。
经过一番努力，现在，我班的小组建设一再调整，也没有令我满意，这也正是需要我努力的地方，座位究竟如何做，才能适合我们初中的学生？怎样使得各种层次都能在原有基础上得到更进一步的发展？怎样培养学生才能使得他们能够适应未来社会对人才的需要？这些都是有专业成长需求的班主任应该而且值得研究的话题。