Question

高中数学，非常简单，我写的和答案不一样，这个单调区间到底哪里错了？？？我感觉我没错啊？？？

Answer 1

小同学，区间是从小到大

追答

从左到右，从小到大写，数学上的规定，

追问

是答案错了？

追答

对的，是答案错了，老师是对的！最简单的题目
请采纳吧

追问

老师和答案都说-1到1是增加，可是明明-1到0是增加，0到1是减小，到底咋回事啊

Answer 2

显然答案错了，对自己信心点

追问

老师和答案都说-1到1是增加，可是明明-1到0是增加，0到1是减小，到底咋回事啊

Answer 3

答案错了

追问

老师和答案都说-1到1是增加，可是明明-1到0是增加，0到1是减小，到底咋回事啊

追答

你看看是不是抄错题了，如果是3x-x^3是答案所说的

Answer 4

你写反了，(-1，1)应该是递增区间，不是递减，教你一个验证的方法，可以把x的数目代进去检验。

追问

检验也是这样

老师和答案都说-1到1是增加，可是明明-1到0是增加，0到1是减小，到底咋回事啊

Answer 5

非常简单，你有自知之明，我只喜欢帮你这种人答。先说正常解法，是把y=3-3x²求一次导y=-6x看y=-6x的图分析哪里递增递减。你的错误，是你把原函数图当成了导数图，所以看错

追问

不不不，原函数是y＝3x-x∧3，我拍的是我已经画好的！

追答

哦，我的错。如果导数求好了，导数值大于0的那部分就是递增，少于0的部分是递减

追问

可是答案和老师都说-1到1是增加的，到底咋回事啊，一半增加，一半减小

追答

求导之后直接看y′跟0的关系就可以了，不用理y′的图像哪里增哪里减，-1到1 y′大于0，是递增