学习初中数学有哪些好的技巧值得分享?
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首先减少电子产品的使用;明确学习目标;制定严格的学习计划,认真执行;总结学习方法,劳逸结合。
培养质疑的习惯
家庭教育中,不用刻意去辅导孩子学习,最好的方法除了游戏等启蒙孩子思考的学习方式,家长还可以故意制造一些“错误”,引导孩子发现和思考,通过这样的方法,让孩子学会主动提问,学会质疑和反省,并逐步形成自己独到的见解和独立自信的习惯。
举一反三
一个知识点的学习,会做同类题就是掌握了吗?并不是,当孩子能够灵活思考,并运用到其他相类似的题目上,在未来更复杂的题目里,能够提取到这个关键知识点,才是真正的掌握。
花更多精力补习,刷更多的题,往往不如夯实基础知识来得有效。单纯记住知识点,不能打开思路,只能就题论题,做不到举一反三。看透事物本质,才能触类旁通。
错题本
错题本除了总结和归纳,还有提醒的作用。错题本不是为了抄错题而抄,否则就沦为背书,失去了错题本的意义。错题本是为了记录解题思路和感想,及时总结和思考。
针对错题,还有一个很有效的方法——讲题。家长陪伴孩子学习的时候,如果在难题上和孩子一起费了番功夫,不妨在作业结束后,像孩子表明“不会做”,引导孩子孩子讲解难题,鼓励他像老师一样授课,这是对难题思路的理顺,对难点的复习。如果孩子讲得好,家长还可进行小奖励,让孩子更有成就感。
提高听课效率
学习期间,课堂时间占孩子的大部分时间。因此听课效率,直接决定孩子的学习。
说起来,提高听课效率需要注意的几个方面都是老生常谈了。首先是有针对性地预习,预习中发现难点,才能抓住听课重点;听课时跟随老师思路,眼耳口心都要投入,全神贯注;课后及时复习,查漏补缺,对新旧知识进行交叉比较,是否有关联之处,发散思路。
数学思维
数学学习,最重要的就是思维。认真把握好逻辑思维,分析解决问题的思路和方法,总结数学学习方法,实现举一反三,提高思维和解决问题的能力。
培养质疑的习惯
家庭教育中,不用刻意去辅导孩子学习,最好的方法除了游戏等启蒙孩子思考的学习方式,家长还可以故意制造一些“错误”,引导孩子发现和思考,通过这样的方法,让孩子学会主动提问,学会质疑和反省,并逐步形成自己独到的见解和独立自信的习惯。
举一反三
一个知识点的学习,会做同类题就是掌握了吗?并不是,当孩子能够灵活思考,并运用到其他相类似的题目上,在未来更复杂的题目里,能够提取到这个关键知识点,才是真正的掌握。
花更多精力补习,刷更多的题,往往不如夯实基础知识来得有效。单纯记住知识点,不能打开思路,只能就题论题,做不到举一反三。看透事物本质,才能触类旁通。
错题本
错题本除了总结和归纳,还有提醒的作用。错题本不是为了抄错题而抄,否则就沦为背书,失去了错题本的意义。错题本是为了记录解题思路和感想,及时总结和思考。
针对错题,还有一个很有效的方法——讲题。家长陪伴孩子学习的时候,如果在难题上和孩子一起费了番功夫,不妨在作业结束后,像孩子表明“不会做”,引导孩子孩子讲解难题,鼓励他像老师一样授课,这是对难题思路的理顺,对难点的复习。如果孩子讲得好,家长还可进行小奖励,让孩子更有成就感。
提高听课效率
学习期间,课堂时间占孩子的大部分时间。因此听课效率,直接决定孩子的学习。
说起来,提高听课效率需要注意的几个方面都是老生常谈了。首先是有针对性地预习,预习中发现难点,才能抓住听课重点;听课时跟随老师思路,眼耳口心都要投入,全神贯注;课后及时复习,查漏补缺,对新旧知识进行交叉比较,是否有关联之处,发散思路。
数学思维
数学学习,最重要的就是思维。认真把握好逻辑思维,分析解决问题的思路和方法,总结数学学习方法,实现举一反三,提高思维和解决问题的能力。
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首先应该先从目录看起,了解学习的大概内容。课前要认真预习例题,如果是学习几何要先弄清楚定义。
课本上的每一道都练习要完全掌握,在学有余力的情况下可以考虑购入其他习题书。
准备一个笔记本,整理知识点,构建一个知识框架。也可以准备一本错题本。不是所有错的题目都要抄上去,可以整理课本上的经典例题,也可以将自己常错的知识点进行打包处理,并用不同颜色的笔进行标注,旁边要留空以便以后进行修改和补充。(可以把错题集做成手账风格,不建议购买较厚的本子,本子要薄、易摊开)
遇到不会的题目不要立刻百度,平时要多问老师问题,多和数学比较好的同学交流,遇到能心算的数字请尽量心算,草稿上的数字要尽量写清楚不然考试时很容易誊错。
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其实回过头来看,初中数学还并不算是“天书”这一类的东西,但从八年级左右加入了几何之后,难度确实有些上升,接下来我就稍微分享一下我的技巧(可能不适合所有人,大家看着使用就好)
1.题要认真做。我属于上课听不进课类型的学生,40分钟的课我可以神游35分钟的那种类型,这是我没有办法控制的事情。我就想睡你能怎么办,对吧。但我为什么学习成绩还算不错呢?因为我每一道老师布置下来的题目,我都会去认真做,会和同学们讨论,但在做作业时,绝对禁止用作业帮。你需要的是一个自我思考和反省的过程。作业帮我基本上都是在做错题发现自己不会,而身边又
2.做错题本。复习错题是一件很重要的事情,一道做错的难题你做过一遍之后放一个月,你还是会做错,你以为你懂了但实际上你没有真正懂它,而复习错题就是让你能够这样的不懂的点能够越来越少。
3.最好是提前学一点。尤其是到了初三年级,学新课的进度十分快,你根本来不及去一边吸收新知识,还要一边应对老师们的复习进度,反正对我来说是有些吃力的。提前学的话,不仅是帮你打下一个不错的基础(前提是你60%听懂的情况下),然后上课相对而言会轻松一些。
4.基础抓好。所谓基础,就是指(对于上海中考来说)1-16题,19,20,21,22这样不能失分的题目,做到一分不丢。他们无非是考一些概念,亦或是计算,没有什么脑筋转三四个弯的难度,这样你起码能够从容不迫通过考试,再去通过难题来拔高自己
5.关于难题。佛一点OK?你做不出来就做不出来了,不要在那里憋死了,有这个时间前面基础先捋一遍不是会更好吗?我们数学老师告诉我们,你做函数题,你做多了会有想法,怎么做怎么做,一步一步这样做的,但是你做最后一道压轴题,你是完全不知道他会从什么样的角度去考察你,去刁难你,这种时候你能做的只有放正心态,佛系一些,第三小题做不出你就空着又不会怎么样。如果说你基础分该拿的都拿到了,那你成绩不会难看的啊,至少也应该是135以上(满分150)
1.题要认真做。我属于上课听不进课类型的学生,40分钟的课我可以神游35分钟的那种类型,这是我没有办法控制的事情。我就想睡你能怎么办,对吧。但我为什么学习成绩还算不错呢?因为我每一道老师布置下来的题目,我都会去认真做,会和同学们讨论,但在做作业时,绝对禁止用作业帮。你需要的是一个自我思考和反省的过程。作业帮我基本上都是在做错题发现自己不会,而身边又
2.做错题本。复习错题是一件很重要的事情,一道做错的难题你做过一遍之后放一个月,你还是会做错,你以为你懂了但实际上你没有真正懂它,而复习错题就是让你能够这样的不懂的点能够越来越少。
3.最好是提前学一点。尤其是到了初三年级,学新课的进度十分快,你根本来不及去一边吸收新知识,还要一边应对老师们的复习进度,反正对我来说是有些吃力的。提前学的话,不仅是帮你打下一个不错的基础(前提是你60%听懂的情况下),然后上课相对而言会轻松一些。
4.基础抓好。所谓基础,就是指(对于上海中考来说)1-16题,19,20,21,22这样不能失分的题目,做到一分不丢。他们无非是考一些概念,亦或是计算,没有什么脑筋转三四个弯的难度,这样你起码能够从容不迫通过考试,再去通过难题来拔高自己
5.关于难题。佛一点OK?你做不出来就做不出来了,不要在那里憋死了,有这个时间前面基础先捋一遍不是会更好吗?我们数学老师告诉我们,你做函数题,你做多了会有想法,怎么做怎么做,一步一步这样做的,但是你做最后一道压轴题,你是完全不知道他会从什么样的角度去考察你,去刁难你,这种时候你能做的只有放正心态,佛系一些,第三小题做不出你就空着又不会怎么样。如果说你基础分该拿的都拿到了,那你成绩不会难看的啊,至少也应该是135以上(满分150)
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言简意赅一点:
1.课堂知识的认真学习。这个时期在课堂上学到的知识比你在课后其他时间补回来有效的多,记忆更加深刻。
2.课后作业的认真完成。初中数学作业不会很多,但要学好,不用像高中那样刷很多题,只要把要做的作业认真完成,这样已经可以很好复习书本上的知识了。此外,还可以适当多完成一下书本上其他老师未布置的作业,可以加深对知识的理解。
3.部分知识的总结记忆。数学虽不像文科一般要背的东西多,但是有些知识点必须要背下来,尽管你不知道它的原理(只是这个阶段没法讲太清楚,不需过于深入),这样在考试时为一些题目的解决提供知识储备。总结记忆,就是建议备好笔记本做知识总结,同时在脑中记忆它们。
这样看起来也有点多,是因为还有很多技巧,不便多说,上面的只是我认为比较重要的。
1.课堂知识的认真学习。这个时期在课堂上学到的知识比你在课后其他时间补回来有效的多,记忆更加深刻。
2.课后作业的认真完成。初中数学作业不会很多,但要学好,不用像高中那样刷很多题,只要把要做的作业认真完成,这样已经可以很好复习书本上的知识了。此外,还可以适当多完成一下书本上其他老师未布置的作业,可以加深对知识的理解。
3.部分知识的总结记忆。数学虽不像文科一般要背的东西多,但是有些知识点必须要背下来,尽管你不知道它的原理(只是这个阶段没法讲太清楚,不需过于深入),这样在考试时为一些题目的解决提供知识储备。总结记忆,就是建议备好笔记本做知识总结,同时在脑中记忆它们。
这样看起来也有点多,是因为还有很多技巧,不便多说,上面的只是我认为比较重要的。
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可以试试做错题本,把每次考试做错的题收集起来并整理好,既提高了对知识的掌握性,到最后还好复习
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