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我认为,要想学好政治,要解决好以下三个方面的问题:
其一,要认识学好政治的重要性。在我们的同学中,数学、物理、化学等科好的比较多,为什么?就是都知道这些科重要,所以学的比较好。学政治也一样,首先必须认识掌握政治常识的重要性。说政治重要,并不是说将来走从政之路学政治才重要。人在社会中生活,不管你愿意还是不愿意,你都离不开政治。比如说哲学,懂得一些哲学基本知识,对于我们认识问题、分析问题、处理问题,都是非常重要的。我们可以注意观察一下,政治学得好的人,一般都比较成熟、比较精明、更容易适应复杂的社会环境。而头脑单纯、处事呆板的人大多是不喜欢学习政治的人。特别是将来立志从政的同学,现在就要开始打好基础,什么是从政的基础?学好政治是一个重要方面。
其二,解决了为什么要学的问题之后,就要研究学习方法了。我觉得这个问题不需要我多说,只要大家想学,就一定会找到方法的。因为学习方法各科是相通的,我们可以举一反三,研究方法问题。
其三,注意日积月累。学政治不是速成的,它是靠一点一滴积累的。不光是在课堂上,生活中处处都能学习和积累。比如,看新闻联播、听新闻和报纸摘要节目、看报纸,等等。当然,作为学生,学习政治的主渠道还是学好课本知识,在理解上下功夫,而不光是死记硬背。如果我们的家长懂得一些政治常识就最好了,可以通过提出问题、解答问题或相互探讨问题的方法来学习政治。
以上仅供参考。
其一,要认识学好政治的重要性。在我们的同学中,数学、物理、化学等科好的比较多,为什么?就是都知道这些科重要,所以学的比较好。学政治也一样,首先必须认识掌握政治常识的重要性。说政治重要,并不是说将来走从政之路学政治才重要。人在社会中生活,不管你愿意还是不愿意,你都离不开政治。比如说哲学,懂得一些哲学基本知识,对于我们认识问题、分析问题、处理问题,都是非常重要的。我们可以注意观察一下,政治学得好的人,一般都比较成熟、比较精明、更容易适应复杂的社会环境。而头脑单纯、处事呆板的人大多是不喜欢学习政治的人。特别是将来立志从政的同学,现在就要开始打好基础,什么是从政的基础?学好政治是一个重要方面。
其二,解决了为什么要学的问题之后,就要研究学习方法了。我觉得这个问题不需要我多说,只要大家想学,就一定会找到方法的。因为学习方法各科是相通的,我们可以举一反三,研究方法问题。
其三,注意日积月累。学政治不是速成的,它是靠一点一滴积累的。不光是在课堂上,生活中处处都能学习和积累。比如,看新闻联播、听新闻和报纸摘要节目、看报纸,等等。当然,作为学生,学习政治的主渠道还是学好课本知识,在理解上下功夫,而不光是死记硬背。如果我们的家长懂得一些政治常识就最好了,可以通过提出问题、解答问题或相互探讨问题的方法来学习政治。
以上仅供参考。
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政治:
1、大胆质疑,培养学生的质疑能力:
“学起于思,思源于疑”。质疑是思维的导火线,是学生的内驱力,是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养,即培养学生自己发现问题,提出问题的能力。
2、整体把握,理清课本内容层次:
把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理,犹如剥洋葱一样,将所学的知识梳理出层次,然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体,这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括,把课本由厚变薄:
这要求学生建立在整体把握课本的基础上,领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳,用一两句话,一两个字概括。随着学习归纳能力的提高,逐步发展为对一课,一章的概括。
4、抓住线索,清晰知识的发展脉络:
如果知识是珍珠,那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索,抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”,即先讲是什么,后讲为什么或重要性,最后讲怎么样。
5、划出关键词,突出知识核心结点:
线索是学习内容的“网”,关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中,要求学生在加深理解的基础上抓住关键词,将知识高度压缩在认知结构中,再应用时依据线索,快速检索出关键词,由此引出自己所学的知识。
6、写读书笔记,进一步内化所学知识:
学生自学完一节或一课后,写出自己的读后感,体会,或者对课本进行评述,如果能长此以往,坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的,学生的理论水平及运用理论分析问题,解决问题的能力也会得到较大提高。
总之,是个积累的过程,你了解的越多,学习就越好,所以多记忆,选择自己的方法。
祝学习成功!
1、大胆质疑,培养学生的质疑能力:
“学起于思,思源于疑”。质疑是思维的导火线,是学生的内驱力,是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养,即培养学生自己发现问题,提出问题的能力。
2、整体把握,理清课本内容层次:
把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理,犹如剥洋葱一样,将所学的知识梳理出层次,然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体,这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括,把课本由厚变薄:
这要求学生建立在整体把握课本的基础上,领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳,用一两句话,一两个字概括。随着学习归纳能力的提高,逐步发展为对一课,一章的概括。
4、抓住线索,清晰知识的发展脉络:
如果知识是珍珠,那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索,抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”,即先讲是什么,后讲为什么或重要性,最后讲怎么样。
5、划出关键词,突出知识核心结点:
线索是学习内容的“网”,关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中,要求学生在加深理解的基础上抓住关键词,将知识高度压缩在认知结构中,再应用时依据线索,快速检索出关键词,由此引出自己所学的知识。
6、写读书笔记,进一步内化所学知识:
学生自学完一节或一课后,写出自己的读后感,体会,或者对课本进行评述,如果能长此以往,坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的,学生的理论水平及运用理论分析问题,解决问题的能力也会得到较大提高。
总之,是个积累的过程,你了解的越多,学习就越好,所以多记忆,选择自己的方法。
祝学习成功!
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背、写、读、抄、试题训练
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结合身边的人或事 ,当做一个故事去记。。。找一些往年的高考题,多做做,对记忆也很有帮助的。。
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