Question

论文：怎样让小学生爱上作文，写好作文

Answer 1

一、注重平时积累。作文像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。如1、根据课文内容来积累。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。2、通过日记来积累。坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径。由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。

二、多一份赏识和赞美。在学生的习作中，对于小学生而言，一些学生本就对作文有畏惧感。写不好也很正常，为了提高学生写作的兴趣，教师不应吝啬自己赞美的语言，下评语时写一些鼓励性，启发性的。如：“这些句子写得很精彩，这个结尾写得真好，这个词用的真恰当，你的作文水平进步了！”这样就会达成学生的成就感。从而激发学生写作的欲望。

三、重视优秀作文的展示。每次批改完作文，都应让那些写的好同学奖自己的作文在班上进行朗诵交流，在让他们体验成功的同时；也让那些这次没能抓住机会的学生产生“羡慕”的心理，从而产生努力写好作文的愿望。
四、引导学生多阅读。
阅读是写作的基础。让学生广泛阅读一些适合于他们的课外读物，并适当背诵，也是积累语言的有效途径。勤于读书，大量阅读，定能促进学生作文能力的提高。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”事实证明，大量的阅读可以扩大学生的知识领域，丰富学生的语言。对写好作文不无益处。当然，要提高学生写作水平，还要多写日记，周记等，有了动笔的习惯，学生就学会了留心观察周围的事物，久而久之，学生的写作能力就会得到相应的锻炼和提高。

要想让学生爱上作文，要以语文课堂教学为阵地，以培养学生的写作兴趣为导火索，以多读多写为宗旨，引导学生立足于生活实际，给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，就能让我们的学生深深地爱上写作文。