Question

四年级六课蝙蝠和雷达这本书能堤什么问题。

Answer 1

1、蝙蝠是老鼠变的吗？PS：民间有老鼠偷吃盐以后变成了蝙蝠的故事，可以给他们看图片；

2、雷达是干什么的呢？PS:讲讲身边或者知道的雷达的用途；

3、蝙蝠和雷达的关系？PS:这个从课文中找，引出仿生学。

教学目标

1、认识7个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

教学建议

1、课前可以布置学生搜集有关仿生学的课外资料，制作资料卡片。有条件，教师可以准备有关仿生学的图片或制作相关课件，在课中或课尾适当穿插，增强教学的趣味性，开阔学生的视野。课文后的“资料袋”既是一个引子，也为学生制作资料卡片提供了范例，要渗透到教学中去。

2、以下教学思路供参考：教学时，要以教学过程的优化来达到教学效果的优质。

一是初读，整体感知课文内容。要让学生充分自读，达到正确、流利朗读，不懂的词语初步自学理解，能大致说出课文的主要内容。

二是精读，深入体会课文内容。

着力明确科学家是怎样从蝙蝠身上受到启示的，以及飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

三是练说，积累运用语言。引导学生对照图，自己组织语言，说清楚蝙蝠探路的秘密和雷达的工作原理。

四是拓展，激发阅读与探究兴趣。可以交流课前搜集的信息资料，也可适当交流课后的“小泡泡”中的要求──“我也要从动物身上得到启示，设计一个小发明”，布置阅读关于仿生学的科普读物。

Answer 2

这是一部很有意思的课文，作为趣味提问，能提的问题很多很多：
1、蝙蝠是老鼠变的吗？PS：民间有老鼠偷吃盐以后变成了蝙蝠的故事，可以给他们看图片；
2、雷达是干什么的呢？PS:讲讲身边或者知道的雷达的用途；
3、蝙蝠和雷达的关系？PS:这个从课文中找，引出仿生学；
4、我们身边有哪些仿生学呢？PS：这个可以作为课后作业或者讨论。