在陪孩子做作业时，为人父母该怎样控制自己的情绪？
我觉得在陪孩子做作业时，父母应该慢慢去引导，不能着急，而且应该运用好当前的工具。许多父母在辅导他们的孩子做家庭作业时经常会生气。要么你不喜欢你的孩子功课拖得太久，要么你在教了几次之后感觉不到开悟。或者一次检查发现其实没做过几个问题，做错的比做对的多。
首先，我会耐心地向他解释当这个孩子不能解决的问题的时候。如果孩子真的不能并且想生气，我会先离开房间，先冷静下来，然后回来指导孩子。然后，我和我的孩子一起学习，扮演相互监督的角色。此外，为了培养孩子的时间观念，更好地集中精力学习，我学习了pomodoro技术，并与孩子们一起使用pomodoro技术。为了给孩子动力，每次我写完一段，我都会给孩子一点奖励。
最后，我和我的孩子分开学习或者使用pomodoro技术。我们两个结束25分钟后，我们将互相检查。这样，我们可以培养孩子独立完成作业的习惯，不让他依赖父母。每个孩子都有每个孩子的特点。作为父母，我们应该根据自己的特点教育和引导我们的孩子。我们必须控制自己的情绪，对孩子要有耐心。我们不应该让我们温柔的母亲变成泼妇的形象。我们应该停止对她大喊大叫。
为了打下良好的基础，孩子们必须记住一些必须掌握的知识点。只有牢牢记住它们，他们才能灵活地使用它们。教学方向，而不是具体的话题。只给出了解决的方向，没有给出任何问题的具体答案。只要你掌握了同一类型问题的方向，即使条件变化更多，解决方法也很容易。只要孩子们多做练习，他们就能掌握它。
学会使用工具。让孩子掌握查字典的技巧，多写草稿。我经常用一种方法让孩子在草稿上列出所有他不能做的问题。这相当于帮助他解决问题，让他重新思考。大多数情况下，问题会在列表完成之前得到解决。所以我觉得在陪孩子做作业时，父母应该慢慢去引导，不能着急，而且应该运用好当前的工具。以上均为个人观点。
还有每个孩子的思考偏好都不一样，可以大体分成几类：抽象型，直觉型，具象型，逻辑型。我们可以通过了解孩子的思维偏好，对他进行恰当的课后辅导，还可以根据这个标准，为孩子匹配风格接近的课外补习老师，从而提高孩子的听课效率，提高成绩。奈德·赫曼博士曾提出过全脑优势理论（HBDI）可以测量孩子的思维偏好，如果有需要的家长可以留下您的联系方式。
