二年级数学思维题?
第一空娃知道填34,第二空填64,娃怎么都不理解,这个是倍数问题吧,请教下怎么教二年级的孩子呢,...
第一空娃知道填34,第二空填64,娃怎么都不理解,这个是倍数问题吧,请教下怎么教二年级的孩子呢,
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转换四位其实就是求5和6两个数的公倍数
第一个就是求5和6的最小公倍数基础上多了那么一点(稍稍加了点难度)
5和6 最小公倍数 30 多出来4个 那么就是34 也就是所谓至少34
第二问题 给了一个范围就是 锁定5和6 的 公倍数 在六十和四十之间 当然只能是60 多出来4个 就是64
第一个就是求5和6的最小公倍数基础上多了那么一点(稍稍加了点难度)
5和6 最小公倍数 30 多出来4个 那么就是34 也就是所谓至少34
第二问题 给了一个范围就是 锁定5和6 的 公倍数 在六十和四十之间 当然只能是60 多出来4个 就是64
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这是是最小公倍数应用题。
5和6的最小公倍数是
5×6=30
因为这些苹果在60到70个之间,所以
30×2+4=64个
(先把最小公倍数×一定倍数(2)+4个)
比如问苹果在220个以内,最多是多少?也可以用这个公式计算
这里是34和64之间不是倍数关系。二年级怎么出现这类题?
5和6的最小公倍数是
5×6=30
因为这些苹果在60到70个之间,所以
30×2+4=64个
(先把最小公倍数×一定倍数(2)+4个)
比如问苹果在220个以内,最多是多少?也可以用这个公式计算
这里是34和64之间不是倍数关系。二年级怎么出现这类题?
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求5和6的最小公倍数,第一个填34 第二个填64
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