Question

小学生网络利弊辩论赛 急急急！

我是反方 而且要有对话与问答
例：
正方问：上网能查阅资料，看电子书
反方答：但是你能保证你每次上网都是能看电子书与查阅资料吗
明白了吗
要多哟

Answer 1

网络带给人类的益处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会提高，科技开展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离音讯时期的人。在迷信不兴旺的现代，人们曾梦想要足不出户，就晓天下事，往常音讯高速已将此梦想变为了梦想。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？我方以为上网的益处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自在化，玩游戏的胜利，让我们知道了要不时的求新，赢了我们就会有一种效果感。 其一，小学生上网，有助于早期智力开拓。十指与电脑的协作联动，孩子对计算机网络多种功用的运用，有助于提高孩子的智力、技艺和智能，而智力、技艺和智能是表现人的素质的三大要素。因此，中小学生上网自身不只十分必要，而且只需指点和掌握妥当，确实大有益处。 其次，上网有助于拓展孩子的知识范围，经过网络获取普遍的新的知识。临时以来，我们比拟注重特地人才的培育，而无视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完美，在许多范围，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的开展。因此，从小培育我们对多种知识的复合，不只要助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有主要意义。还有，上网人口比例提高，有助于加快社会音讯化进程，而这个进程，关于经济开展和社会提高具有十分主要的作用。经过上网发E—mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的见地，可俭省少量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务见地，应用电子货币的见地的提高，是全民族素质的一个主要目的，也有助于促进货币电子化进程，提升整个民族的素质。学好电脑，还有助于激起我们的发明性。 其三，小学生上网可以知道很多的丰厚资源和音讯。网络也是一位很好的教员，随着迷信技术的开展，电脑会越来越激进，用途也越来越普遍。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写准确书写。这些都是上网的益处。 小学生上网利大于弊还是弊大于利 陈说争辩 正方一辩：各位教员、同窗、对方辩友，自己好！人类将步入音讯时期，网络越来越剧烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网究竟是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从4个方面来论述我方观念： 1． 必要性。这是一个知识经济的时期，音讯正在以前所未有的速度收缩和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个音讯世界中跟上时期的步伐，作为21世纪主力军的我们，肯定要能更快地顺应这个高科技的社会，要具有从外界快速、及时获取有效迷信音讯的才干，具有传达迷信音讯的才干，这就是迷信素质。而因特网恰恰顺应了这个央求。邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗？ 2． 适用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘休息，谁就会有所得。你可以从中最快地查找进修资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵敏地运用课内知识，促进思想的开展，培育小学生的发明力。上网还可以逾越时空和经济的限制，在网上接受名校的教育，有什么效果，你也尽可以随时经过网络失掉教员的指点。而且互联网上的交互式进修、丰厚的三维图形展现、言语讲解等多媒体形式，使得进修变得镇静、幽默，这可是任何教科书都不可能具有的哦！另外，网络上以英语的运用率和形式为最多，区分为84%和90%，这将会促使我们更主动地去进修英语，这难道不好吗？ 3． 梦想性。每所中小学树立电脑教室，提高网络知识，推进小学生家庭上网，完成远程教育与知识共享是为了培育小学生进修和运用音讯、技术的兴味与见地，培育我们获取、分析、处置音讯的才干，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王教员不也建议自己多多去学校的网站看一看吗？班级的网站不也都在紧锣密鼓的制造吗？假设上网不好，为什么要建这些网站呢？ 确实，作为一种重生事物，我们置信，网络具有着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在教员的准确指点和家长的指点下，必能使我们以一个准确的心态来运用网络这种工具。21世纪将是音讯时期，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来音讯时期的最强有力的武器。让我们置信，我们明天所付出的一点一滴的勤劳，终将集聚沙汇塔，终将会取得报答。所以，我再一次陈说我方观念：小学生上网利大于弊！ 正方二辩：各位教员、同窗，对方辩友自己好！网络带给人类的益处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会提高，科技开展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离音讯时期的人。在迷信不兴旺的现代，人们曾梦想要足不出户，就晓天下事，往常音讯高速已将此梦想变为了梦想。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？ 对方辩友举出了种种例子来证明网络对我们小学生的弊端。但是，我要说任何事物在重生阶段总会发生一些不顺应弊端，假设我们只由于它一点小小的瑕疵而扼杀它，那我们岂不是少了很多往常必不可少的东西？ 网络的快速异样也有它的优势，经过网络，我们可以及时地知道一些最新的旧事；经过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询我们所需资料，借助网上的资料，冷静地完成学业，考试后可以立刻知道效果，有了效果可以随时经过电子邮件央求教员指点。就拿自己印象最深的非典来说吧，非典时期，广州、北京一些学校不得不停课，为了实施同步教学，人们发明了网校，每周网校教学形式局部和学校课程进度坚持一致，我们在全国各地经过上网都可身临其境地接受片面教育。这难道不好吗？由于上述的种种观念，我方坚信：上网利大于弊！ 自在争辩 我方可问效果： 问1：往常学校里装了“班班通”，假设上网不好的话，学校为什么要装“班班通”呢？ 问2：既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观念，就要带头！假设对方辩友以为上网不好的话，那为什么你们要上网呢？ 问3：假设上网不好的话，那么现在为什么要发明网络呢？ 问4：我们小学生仅仅是针对找资料、进修这方面来上网，难道这也有错吗？ 对方可能会问的效果： 问1：往常由于上网过度而引发的疾病并不少，像“上网分析征”等等，对方辩友对此又如何注释呢？ 争辩：诸如“上网分析征”等等疾病确实是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网分析征”呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！ 问2：请问对方辩友，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间终究占总时间的百分之几呢？！ 争辩：固然，我们上网并不用定是去查一些资料，但是难道游戏就没有益处了吗？不知对方辩友能否玩过一款名为《牧场物语》的游戏，在这款游戏里，你需求自己运营一个牧场。这样从小培育我们的权益感，难道有弊处吗？ 问3：请问对方辩友，你们上网终究是为了干什么？难道仅仅是查资料，历来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗？ 争辩：我们可以很清楚地通知对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。但请对方辩友清楚明天的辩题：我们明天议论的是上网利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！游戏可以寓教于乐，在玩游戏的同时，我们照旧可以失掉许多启示。游戏就像一个童话故事，请问对方辩友终究是喜欢三字经呢还是喜欢听童话？ 总结争辩 正方四辩：谢谢主席！对方辩友、教员、同窗自己好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可供认，对方辩词逊色绝伦，但过失不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞照旧清楚可见：明天，对方辩友罗列了少量的例子，不惜夸张其词地说小学生上网如何坏，如何坏！可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样悄然的抹去！这种不尊重梦想，只见树木不见森林或许说一叶障手段态度，确实无法则人阿谀！其次，我想针对此次辩题做如下分析： 一、我们将成为明天的树立者，我们肩上担负的是托起未来的重担。我们的义务是跟上时期的脚步。及时掌握迷信技术。我们的年龄也使我们对重生事物既充溢猎奇，又缺少自制力。因此，他们的生活离不开教员、家长的指导，他们的世界经常处处遭到来自社会、学校、家庭的维护。 二、网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以突破时空界限，使人们不论在何时何地都能停止相互交流，可使音讯处置更系统，片面。使音讯凝滞更及时、便利，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速开展的时期，人才协作成为世界协作的主流，教育面临革新。而网络的出现，无疑成了教育革新的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以镇静自在地听名师讲座，可以身临其境地畅游巧妙太空，我们进修不再仅限于书本，我们也逐渐具有了更高的迷信素质。 当然，我方也不供认网络具有弊端。由于任何一个重生事物都有益有弊，但正如我方辩友所证明的，假设人们更普遍接触到的是事物有益的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？不会。由于鱼刺卡喉咙只是偶然，假设留神，可以防止这些状况。小学生上网也一样；所以我们完整有理由，也有决计肠说：小学生上网利大于弊！谢谢！ 参考资料：自己文件夹 把小学改青少年就好 130回答者： 追求聪明路上 - 四级 2007-12-21 17:29 我来评论>> 相关形式 ? 小学生争辩上网的利与弊：如题，我方26人，对方23人，我方说利，对方说弊。 31 2008-12-13 ? 争辩上网的利与弊,谁能帮帮我啊~~~ 17 2007-2-15 ? 英语争辩赛——上网的利与弊（反方） 17 2008-5-15 ? 争辩:上网利大于弊要怎样说 9 2009-1-3 ? 争辩：上网利大于弊，还是弊大于利 21 2008-9-11 更多相关效果>> 检查同主题效果： 争辩 上网 等候您来回答上网利害争辩赛。高分悬赏。急。明天用！~！ 小学生上网聊天好不好正方争辩文 中学生最冗杂的争辩陈词（上网的利与弊正方）HeLp~!!!!! 争辩赛 严厉管理学校 好不好？ 争辩会上一辩陈词 争辩会，急！要速度！3月9号前交齐。托付！正方。反方都要！ 我把局部身家送给每一个回答者。 求对乡村人口流转争辩的尖利提问 上网的益处与害处 其他回答 共 1 条 1。必要性。这是一个知识经济的时期，音讯正在以前所未有的速度收缩和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个音讯世界中跟上时期的步伐，作为21世纪主力军的我们，肯定要能更快地顺应这个高科技的社会，要具有从外界快速、及时获取有效迷信音讯的才干，具有传达迷信音讯的才干，这就是迷信素质。而因特网恰恰顺应了这个央求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。 2。适用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘休息，谁就会有所得。你可以从中最快地查找进修资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵敏地运用课内知识，促进思想的开展，培育中学生的发明力。上网还可以逾越时空和经济的限制，在网上接受名校的教育，有什么效果，你也尽可以随时经过E-mail央求教员的指点。而且互联网上的交互式进修、丰厚的三维图形展现、言语讲解等多媒体形式，使得进修变得镇静、幽默，这是任何教科书都不可能具有的。 3。梦想性。我省的曙光工程就是为了快速促进教育音讯化，在我省每所中小学树立因特网教室，提高计算机因特网知识，推进中学生家庭上网，完成远程教育与知识共享为全省中小学生提供收费的网上课内外辅导培育中小学生进修和运用音讯、技术的兴味与见地，培育学生获取、分析、处置音讯的才干。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣教员不也建议自己去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制造吗？ 确实，作为一种重生事物，网络具有着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要增强对青少年的人生观、价值观教育，培育学生对是非、美丑、善恶的区分才干，塑造学生优秀的品德和行为规范。在教员的准确指点和家长的指点下，必能使我们以一个准确的心态来运用网络这种工具。 21世纪将是计算机网络时期，昔日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来音讯时期的最强有力的武器。让我们置信，我们明天所付出的一点一滴的勤劳，终将集聚沙汇塔，终将站在伟人的肩膀上。所以，我再一次陈说我方观念：中学生上网利大于弊。 2011-10-24 20:49:44

追问

弊大于利！

Answer 2

质问正方：
1.现实生活中，有很多学生因为沉迷于网络，而导致无法自拔，耽误学习，毁了前途，对方辩友，请问你怎么遏制这么情况的发生呢？
2.现在的网络上，出现了很多对未成年人不良的信息，请问，对方辩友能保证这一种信息不会对未成年人起到一个误导的作用和错误的示范吗？
3.网络虽然能让我们或得更多的知识，但书籍同样能使我们或得更多的知识，并且阅读书籍这一过程快乐又有趣，这又何尝不是一个好办法呢？
4.如果网络真的有对方辩友说的那么多好处，那为什么每年都有很多学生因过度沉迷于网络而精神萎靡，最终自杀，或走上犯罪的道路呢？（并且每年越来越多）
注：在提问对方的时候，可强调自己的语气，给对方气势上的震撼。 加油！

Answer 3

1.现实生活中，有很多学生因为沉迷于网络，而导致无法自拔，耽误学习，毁了前途，对方辩友，请问你怎么遏制这么情况的发生呢？
2.现在的网络上，出现了很多对未成年人不良的信息，请问，对方辩友能保证这一种信息不会对未成年人起到一个误导的作用和错误的示范吗？
3.网络虽然能让我们或得更多的知识，但书籍同样能使我们或得更多的知识，并且阅读书籍这一过程快乐又有趣，这又何尝不是一个好办法呢？
4.如果网络真的有对方辩友说的那么多好处，那为什么每年都有很多学生因过度沉迷于网络而精神萎靡，最终自杀，或走上犯罪的道路呢？（并且每年越来越多）

Answer 4

上网有害学习，假如上了不良网站。

Answer 5

上网有害学习，假如上了不良网站。