Question

人教版语文7年级上册12课课后练习1题 答案 急急急急急急急

Answer 1

一、朗读课文，说说作者是从那几个方面描写夏天景致的。
作者抓住了夏天热烈、紧张、急促的特点，写了夏天替换春天时的景物特征：茂盛的草、紫色的树、火红的太阳、麦浪翻滚的田野、迸发活力的秧苗以及紧张劳碌的人们。
二、找出课文中三至五个你认为精彩的比喻句和拟人句，品味它们的表达效果。
例句：“好像炉子上的一锅水的逐渐泛泡、冒起而中意沸腾了一样，山坡上的芊芊细草长成了一片秘密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。”“麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的骑车，想海浪涌着一艘艘的舰船。”“你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。”文中比喻、拟人修辞的作用，是景物描写更加鲜活、生动，流露出浓郁的生活气息，热烈紧张的夏天情景，有较强的感染力。

呼呼，累死了。要给我加时间浪费分的哦！

追问

是冬天

追答

我是东北人，初来南京，最不喜欢的就是南方的冬天。总觉得没有家乡的冬天那么有滋有味。

这冬若是在北方，那可就别具风味了。

说起家乡的冬天，那就不能不提起那满眼的冰雪。那冰雪给我们一种特殊的满足感——是的，没有雪，那还能叫冬天吗？当雪精灵飘然而至时，她们如羽毛般漫天飞舞，落在树上，房屋上，菜地上，河流上，更落在每个东北人的心上：又一个冬天来了！ 不到一顿饭的工夫。地上就积了一层。这时，孩子们就会欢叫着，冲出家门，跳跃奔跑在雪地里，似乎这美丽的冬天就是属于我们这些孩子的。小时侯，我总是和小伙伴一起堆雪人，打雪仗，那时力气小，堆一天也还是一堆雪，可我们仍会在雪里疯玩一天。渐渐长大了，有时我会静静地坐在窗台边，默默地看着雪簌簌地下着，看着雪慢慢地将山川大地装点成银色；有时也会走出屋子，仰起头感受雪花落在脸上的那种凉沁沁的感觉，伸出双手去接着那晶莹透剔的雪花，看着她在我手心慢慢融化。家乡的雪啊，那才叫够味！

说起家乡的冬天，还不能不提起那酸菜猪肉汤。取来酸菜，搞一点肥猪肉（那瘦肉我们是不要的，肥肉也不吃，只是借味），放一点调料，一锅北方最有特色的菜就做好了。若是从前，就是一家人围坐在火炕上，喝着热气腾腾，香气扑鼻的酸菜汤，那才叫舒坦。现在哪，如果是在老家，我想我们一家在这个冬天，一定是坐在温暖如春的屋子里，吃着妈妈做的酸菜汤，看着窗外美丽的雪景，聊着我们喜爱的话题呢！

可这南方的冬天，一没雪，二没那酸菜汤，再加上屋里又不供暖，坐在屋里瑟瑟发抖。

这样一想，我更怀念我的家乡了，还有那让我魂牵梦绕的冬天了！

我的家乡是一个小城市，但小也有小的好处，特别是到了冬天。 家乡的冬天，冷的不得了。每次出门前，父母总将我捂得严严

Answer 2

首先要认真阅读课文，进行整体感知，理清文脉;然后找出要将的几个方面和精彩片段；最后是复述

Answer 3

急也不成，自己做。