Question

甲乙两同学学完质量守恒定律后设计了如下实验探究质量守恒定律。

5．甲乙两同学学完质量守恒定律后设计了如下实验探究质量守恒定律。

（1）甲同学取一支蜡烛粘在一小块玻璃片上，将玻璃片和蜡烛一起放

在天平上称量。天平平衡，如图所示。点燃蜡烛，过一会观察到天平

指针_______（向左偏、向右偏）因此他得出结论：蜡烛燃烧不符合质

量守恒定律。

（2）乙同学对甲同学的实验思考后，进行了改进，他将蜡烛放于一密闭、干燥、透明的玻璃容器中，放于天平上调节平衡，并设法点燃蜡烛，过一会观察到蜡烛熄灭，天平仍然平衡，他得出结论，蜡烛燃烧符合质量守恒定律。

（3）甲同学得出不符合质量守恒定律的原因是_____________________________。乙同学从实验上证实蜡烛燃烧符合质量守恒定律。并且还从微观角度进行了解释，他的解释是______________________________。

（4）乙同学通过仔细观察。还观察到了一个明显的现象_______________，他根据该现象得出蜡烛的组成中含有氢元素；该同学又进行了进一步的实验，最后还得出蜡烛的组成中还一定含碳元素。他进行的实验是_________________________。他得出蜡烛的组成中一定含碳、氢元素结论的化学原理是_______________________。

（5）乙同学实验时，观察到蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的原因是______________。请你举出生活中应用该原理灭火的一个具体事例____________________。

Answer 1

(1)右 砝码重
(3)物质燃烧产生气体,天平不平衡 在密闭容器中,确保物质没有与外界交换
(4)密闭容器内产生水蒸汽,将容器中的气体通往澄清的石灰水
原容器中仅含少量可忽略不计的水蒸气和CO2,所以只能是蜡烛燃烧后产生的...而空气中存在O2,所以只能是蜡烛中含有C和H
(5)CO2浓度很高,蜡烛无法燃烧
事例...这个课本应该有..