Question

为什么要学习美术史. （一千字以上）

Answer 1

有点难哪。 =================== 为什么要进修？ 为什么要进修，这原本不应当成为一个效果。由于没有人可以不经过进修而生活。进修不只仅是人生活所必需的，进修也是任何高等一点的植物生活所必需的。从飞翔云天的鹰，到孤行林间的虎，都要从他们的父母哪里、长者哪里进修到生活的技巧。进修是与脑袋相联系的，只要没有脑袋的高等植物，才完整依托天赋来生活。所以，为什么要进修，这可以成为一个效果吗？ 但是，这还是成为了一个效果。而且，效果正来自我们进修的最主要的场所，学校；来自最需求进修的一群人，青少年。在学校，从小学到大学；厌学曾经成为一种极端普遍的现象。而厌学的一个根本缘由，就是学生不清楚为什么要进修。 为什么学生在为什么进修效果上会普遍出现迷惘？我想，其中的缘由在于，我们的家长、学校、教员、社会异化了进修的手段。 从5、6岁的小孩子进退学校末尾，我们中国的学生就被绑上了考大学的战车。考大学成为进修的终极手段和独一手段。惋惜的是，大学终究是少数人可以进入的，对大少数学生来说，他们上学的目的是一个有望的目的。知其不可为而为之，是圣贤者的大品德大聪明大勇气，但是，在这其中，还有子子孙孙无量尽，革命尚未胜利，同志尚须勤劳，还是有久远到历史的希冀可以作为肉体与意志的支持，可是，我们几青春年少的学生，却要在他们最绚烂的年华接受有望的到来。当我们由于学生对进修失掉兴味，对为什么进修收回活跃或害怕的疑问时，作为成年人，我们是指摘学生们的畏缩、没有自傲、没有进取心，还是要找找我们自己的缘由？我们能否给过学生一个自在的空间，容许他们去跟随进修的价值和意义？ 我想，学生之所以对为什么进修提出疑问，根本的缘由在于我们疏忽了进修自身，疏忽了进修所肯定隐含的多元的价值或许目的。 为什么要进修？我们应当给学生一个自在的空间让学生自己去思索去探求。可以确信的是，学生自我觉察的进修目的或许进修价值远比我们给与学生的进修目的更能激起学生进修的热情。 就家长的希冀来说，学生只需可以主动仔细地进修不就可以了吗？为什么肯定要学生抱着你给他的目的哪？ 人的一生中，无时无刻不要进修。从不会到会，从无知到有知，都要经过重复艰辛地不时进修，这其中当然有苦与乐。 在日常进修中，教员央求高，作业多，义务重，家长还要我学这学那，连星期六、日都没有休憩，我真是苦不堪言。但假设真正想要学好知识，就非得临时地、享乐地、坚持不懈地进修和练习，这要付出不少的代价，当然就会觉得很累，也会觉得好苦。一旦真正把文明迷信知识学好了，学到了手，考试起来取得了好效果，那就会比什么都快乐、快乐；教员、父母也会奖励你、称赞你；同窗们都会倾慕你，你自己也会愈加觉得快乐、开心了。这时自己亲身感受的快乐是无法用言语来表达和描画的。这种快乐我深有体会。 我曾经有过这样一段阅历。记得有一次，期末考试即未来临，我忙着用功温习一切的功课，少休憩，也不玩，一天两天……，时间一长，我觉得好苦、好累，坚持不下去。有一天我放下温习，玩起了电脑游戏，心里觉得镇静极了。正起劲时，妈妈觉察了我，她没有指摘我，只是语重心长地教育我、劝导我，不能由于久远有点苦、有点累，就中止、坚持进修。进修是自己的事，不是替他人学。只要下定决计，多吃一点苦，以后才会尝到甜头，才会觉得有多快乐。经过妈妈这番及时的启示和辅佐，我立刻矫正了过失，重新回到镇静的温习中，那次考试我取得了剖析素质96分的好效果。啊，甭提我那时有多开心，我从心里感谢妈妈…… 俗话说：先苦后甜嘛。假设明天只图久远一时之乐，学无所成，没有学到为群众效劳的身手，那未来就会够苦够累，悔恨也来不及。 是先苦好，还是先乐好呢？必需赶忙当机立断，我决计往常先苦一点，为了未来更乐一点。我往常正是青少年时期，精神兴旺，忘性强，进修环境和条件都好，累一点、苦一点，又有什么可怕的呢！ ================================== 1000字，已到。祝你进修胜利，^_^ gjΑАl抱az氓wqaz氓do┞