教师招聘考试一般在几月份？
教师招聘统考州市考试内容分析——考试内容是《综合应用能力》D类（考试时限为 120 分钟，满分为 150 分）和《职业能力倾向测验》D类（考试时限为 90 分钟，满分为 150 分）；
（1）《综合应用能力》D类——教育学、教育心理学、教师职业道德、普通心理学。
（2）《职业能力倾向测验》—— 常识判断；言语理解与表达；数量关系；判断推理；资料分析。
①常识判断：主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，重点测查综合管理基本素质，涉及国情、 政治、经济、文化、法律、科技等方面；
②言语理解与表达：主要测查应试人员准确理解和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能力，包括理解语句之间的逻辑关系，概括材料主旨， 把握主要信息及重要细节，准确和得体地遣词用字、表达观点；
③数量关系：主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关 系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。
④判断推理：主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演 绎和归纳等。常见题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑 判断等。
题型一：图形推理
每道题给出一套或两套图形，要求应试人员通过观察分析，找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。
题型二：定义判断 每道题先给出定义（这个定义被假设是正确的，不容置疑的），
然后列出四种情况，要求应试人员严格依据定义，从中选出一个 最符合或最不符合该定义的答案。
题型三：类比推理每道题给出一组相关的词，要求应试人员通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
题型四：逻辑判断，每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑 的。要求应试人员根据这段陈述，运用一定的逻辑推论，选择一 个最恰当的答案。
⑤资料分析：主要测查应试人员对各种复合性的数据资料进行综合理解与 分析加工的能力，资料通常以统计性的图表、文字材料等形式呈现。资料来源于网页链接还望采纳
很多人已经在准备2020年的教师招聘考试了，给大家总结以下几点考试经验：
不管是教师招聘笔试还是教师招聘面试，涉及到的知识点都有很多，这就需要你自己了解自己并且根据实际情况制定适合自己的计划，不需要很完美，但是一定要适合自己。
首先是做题，需要大量的做题，做个几十套，做完看答案核对，尤其对于论述题、案例分析题，你会发现提高得很快！摸清得分点在哪里，寻找适合自己的答题技巧！一定要多考、多考，有考试就参加，增加考试经验。
笔试一般在每年3月和11月各举行一次。面试一般在每年5月和12月各举行一次。
笔试和面试考生通过教师资格考试网站进行报名后，需携带省级教师资格考试机构规定的相关材料，到指定考点进行报名审核，并现场确认报考信息。
考生笔试各科成绩合格并在有效期内的，方可报名参加面试。
招聘条件：
(一)具有中华人民共和国国籍;
(二)拥护党的路线方针政策，政治上积极要求进步;
(三)忠于党的教育事业，热爱教育工作，乐于奉献，有志从事民族地区教育教学工作;
(四)身体健康，有较强的书面表达能力和口头表达能力，能胜任教育教学工作;
(五)学历要求：
1、中学教师：全国普通高等院校全日制本科及以上学历，取得初级中学及以上教师资格证。
2、小学教师：全国普通高等院校全日制大专及以上学历，取得小学及以上教师资格证。
(六)专业要求：所学专业和教师资格要与报考岗位对口。
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。
教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。
教师资格，是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。
《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书， 在全国范围内适用。
省考：教师资格考试主要考教育学和心理学课程。凡已有或准备取得大专以上学历的考生都可以报名参加考试。具体考试内容详见当地教育行政部门或者受委托的高等学校的有关规定。
国考：教师资格考试笔试主要考综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力。
教师招聘 1、摆正心态。面试是对考生综合能力的考查，心态也是考试一部分。
2、自己写教案（重中之重）。先弄明白教案是什么，包括哪几个环节（大环节要清晰明确）。平时练习的时候，先写大体框架，再慢慢填充。网上有很多万能模板，试讲技巧，可以借鉴，但要会分辨哪些是适合自己的。
3、熟悉文本，看教材教参（早准备），重点背过。做到随便拿出一篇文章，有自己的思路，会分析课文，掌握不同题材授课规律，比如小说，设计教案抓情节、人物、主旨等。
4、写完教案，可以参考一下网上的优秀教案，琢磨人家是如何导入，亮点在哪（切记不必面面俱到），如何体现学科素养？ 然后自己修改教案，推荐两个备课网站，老百晓，语文备课大师。
5、写好教案模拟上课。虽然是无生试讲，但是心里要时时刻刻装着学生。先自己练习，录音、录像或者对着镜子练，把自己能发现的小毛病改掉。然后在指导老师、家人面前练习，或者录课找老师点评。试讲时注意台风，脱稿，语速，情感起伏（语文老师特别注意），表情和手势。声音要大，语言要流畅，大大方方，说话不要拖泥带水，看评委眼神要自然。我个人偏爱干练型风格。推荐一款免费录音软件：喜马拉雅
6、基本功要扎实。之前看别人讲课，板书课题简单字笔顺错了，给人印象特别不好。写字、画画、朗读等都是基本功，有优点一定要亮出来。如果你写字不好看，尽量少写，板书的时候要一笔一划认真写，让评委感受到你的认真和用心。
7、看好课，找灵感，找启发。遇到自己喜欢的授课风格，多模仿，重复看。备考期间我看的语文特等奖课很多（千课万人、青年教师阅读教学观摩活动），老师学生的话每一个字都记录下来，授课老师整节课几乎没有废话，一般表情丰富，评价语点拨到位，过渡巧妙，听他们的课很享受！网上免费试讲视频很多，没参加过面试的考生可以多看看。
8、善于发现可运用的课程资源。我提前看考场时发现讲台上彩笔和字典，试讲时都用到了。
9、多倾听别人真实的面试经验，找指导老师点评，善于总结纪录。做过评委的老师或者刚考上不久的老师对面试流程非常熟悉，对评课标准也很有数。老教师对文本重难点把握的好，挖的深。
10、很多小伙伴私信我自己讲课不自信，表情不自然等，我想说，你的不自信来自于对文本的不熟悉，有了内容才有自信，才能讲出内容，演的精彩！
其他细节（着装等）不说了，网上有很多注意事项可借鉴，暂时能想到的就这些。最后分享一下我记录的课堂实录吧。
