幼儿园超前教育有什么危害？
“孩子成长早期需要教育和引导，但不是简单粗暴的知识灌输，而是长久的遵守规律，健康成长。”
现在经济条件好了，很多父母都不想让自家的孩子输在起跑线上，希望孩子能提前学到更多的东西。于是，越来越多的小朋友在上幼儿园时，就学拼音、学英语、学数学、学诗歌、学朗诵、学绘画、学舞蹈……四岁的时候就被迫放弃了玩具、游戏，拿起了对他们来说艰深难懂的课本。这种超前的学习，对孩子的未来发展真的有益吗？
媒体曾报道过一个“神童”的故事：武汉的一位妈妈为了不让孩子输在起跑线上，5年内花了12万给儿子小杰报了17个培训班。小杰5岁时就学完了小学二年级的课程，小托福考试得了全国前三名。据了解，小杰每周只能休息半天，每天都要学到9点才回家。小杰上一年级时成绩非常优秀，觉得老师讲的都很简单，反而认为其他同学都是笨蛋。可是，到了二年级时，小杰的成绩却开始下滑，从班里的尖子生变成了中等生，渐渐地，他开始厌学、不写作业、上课走神。
超前学习确实会让孩子在刚上一年级时，由于学习过这些知识而在成绩上比别的孩子优秀。但孩子上课容易并不一定是一件好事，孩子会因为已经学会了，而导致缺乏探索求知的欲望，养成听讲不专注的不良习惯。等年级升高之后，孩子课外提前学习的“老本”吃完了，加上学习欲望不强，学习习惯不好，学习只会越来越吃力，越来越糟糕。
由此可见， 在幼儿阶段就让孩子过早学习小学阶段才能接触的内容， 并不能促进孩子身心的发展，反而会导致孩子进入小学后丧失对知识的新鲜感，产生厌学情绪，直接影响孩子一生的学习兴趣。
1、违反了孩子身心发展的规律、损害了孩子的身心健康
孩子的身心发展有一个质变的过程，有自己的发展规律。2-3岁是孩子口语发展的关键期，4-5岁是孩子学习书面语言的关键期，5-6岁是数学概念发展的转折点，3-8岁是学习外语的关键期，3岁是培养人的独立性的关键期。
2、限制了孩子的全面发展
为了更早地看到结果，许多父母只希望他们的孩子获得知识，所以他们忽略了他们的孩子的伙伴是否和谐地玩耍，他们是否在游戏中跌倒并再次站起来，等等。孩子将逐渐只关心成人为他们安排的任务。
3、忽视了孩子道德品质的培养、行为习惯等。
违背幼儿身心发展的规律、损害幼儿身心健康 ，限制孩子的全面发展 ，忽视品德、行为习惯的培养 ，扰乱办学教学秩序 。
