Question

我们家孩子在读小学，语文提升不上来，怎么办？

Answer 1

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 提取码: mrju

通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。 

希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。

Answer 2

语文学习要掌握好的方法，也要重视理解学习要点，很多人经常把这点忽视掉。大家以为只有数学有要点，语文没有，其实并不是。日常还是要督促孩子及时复习巩固语文学习要点。也可以让孩子参加语文辅导课程，比如西宁的贝尔安亲推出妙成长系列课程。让老师来帮孩子梳理要点，督促孩子学习。

Answer 3

1、掌握方法，独立阅读。

（1）多读：在课外阅读方面，我注意让学生掌握不管读什么书，都应按这样的步骤去进行：先粗读，再细读，最后再精读。

并注意提高阅读的效率，使学生真正读有所获。

并养成记读书笔记的好习惯。

教师注意把握动态性原则，因内容而异，教育学生采取相应变式，充分发挥模式作用。

（2）多动手：语文学习不仅使学生读懂课文，受到思想教育，而且还要引导学生感知语言表达的内化过程。

在阅读中，教师要引导学生抓住字——词——句结合的环境，让学生的说、写有形可依，有据可依。

我在进行阅读指导时，让学生多动手写一写读书笔记，要求他们对书中的名言警句、优美词语、歇后语等分类摘抄，写一写读后感等。

此外还可以让学生根据文章中的描绘动手去画一画。

这样，既积累了知识，培养了学生的理解能力，又培养了学生的写作能力。

2、坚持实践，从不间断。

学生的自我约束能力还不是很好，教师应清醒地认识到这一点。

阅读实践活动不是一朝一夕的事，也不是今天可进行可不进行的事，它需要的是长期不懈的努力。

因此在实践活动的过程之中，教师要做到以“趣”求“活”，“活”中见“悟”，即便是一时难于理解的，随着阅读量的增加，让学生自读自悟，使学生的基础知识、语文能力及情感都得到和谐发展。

同时教师注重点拔，引导学生广泛获得课外知识，让学生在课外阅读中增大阅读量，丰富知识。

语文课外阅读实践活动是以学生自主学习和直接体验为基本形式，以学生个性养成，扩大知识面，提高能力为基本目标的有意识的行为。

学生愿意读，喜欢读，相信自己能读好的积极情感，应该通过长期的培养，使之人格化，品质化，这是提高学生阅读理解能力的十分重要的方面。