惠州市2012届高三第二次调研考试语文答案 5
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1、C
A第二组 气/容 B 第四组 金/银 D 第一组力/朔
2、C
不赞一词：1）文章绝妙，不容更改2）沉默
3、C
A“第一场”应为状语B否定失当D句式杂糅 “数据显示”等于“根据数据看”
4、A观点加解释
5、D
A屈同诎反问质问B例 名作状 按规定C没 沦落
6、A
同为代人。
B那里代地方 那些代人C前连词后介词D前转折后承接
7、B
排除12
8、C
朝廷并未答应其请求
9（1）真若可信。一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识。落陷阱不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以为得计。闻子厚之风，亦可以少愧矣！
（2）
A依据那里当地的风俗，制定设立教化禁令，永州人都顺从依赖（他）。
B我不忍心穷困的刘梦得，没有说辞用来告诉他的父母大人。
10
（1）考点：意象的考查
参考答案：暮春之景。1分。“短兰芽”、“子规”可以见出。2分
（2）考点：手法和主旨
下片着一设问，采用象征之法，以流水可以西去表达与世抗争之情，并反用典故，不必空喟叹人之垂暮，抒发了阔达的人生之慨。
诗歌翻译：
山脚下兰草嫩芽浸入小溪， 松林间沙路干净得没有泥，傍晚细雨中传来布谷鸟阵阵啼叫声。 谁说人老就不可再年少？门前流水还能执着奔向西边！不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。
诗歌赏析：
这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的性格。 上片写暮春游清泉寺所见之幽雅景致。山下溪水潺湲，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，松林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。这是一幅多么幽美宁静的山林景致啊！首七字既点出游清泉寺时的时令，也点明兰溪之名的由来。“浸”字与“皋兰被径兮，斯路渐”（《楚辞·招魂》）中的“渐”字一样，均有“蔓延”之意。兰草此际始出“芽”，其芽尚“短”，但生机勃勃，长势很快，已由岸边蔓延至溪水中矣。杜鹃啼声凄婉，本是易引发羁旅之愁的。但作者此际漫步溪边，触目无非生意，浑然忘却尘世的喧嚣和官场的污秽，心情是愉悦的。兼之疾病始愈，有医者相伴游赏，故杜鹃的啼叫亦未能搅乱作者此时之清兴。总之，上片只是写实景，其内心所唤起的应是对大自然的喜爱及对人生的回味，这就引出了下片的对人生的哲思。 下片就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论。“百川东到海，何时复西归”（汉·《长歌行》）。“花有重开日，人无再少时”。江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？人生之“再少”，非如道教徒所企求的“返老还童”，乃是说应保持一种年轻的乐观的心态。因为人并不能改变这个世界；人所能改变的，仅仅是对这个世界的态度和看法。白居易《醉歌》诗有“谁道使君不解饮，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失”诸句，乃嗟老叹衰之词也。作者尾句反用其意，认为即使到了暮年，也不应有那种“黄鸡催晓”、朱颜已失的衰颓心态，体现了作者在贬谪期间旷达振作的精神状态。
12、D
13、C
A过片面B思想可以凑合成书，只是无法容忍。D技术的发展与阅读深浅无必然关系。
14、（1）阅读不断下降，书本思想拼凑（2）出版商业化（3）阅读技术的错误认识（4）阅读背负太多外在功用。
15、阅读要有主体性觉醒与抉择。（1）学会鉴别和挑选真正有价值的图书（2）正确看待阅读不断发展的阅读技术（3）阅读与身心结合
16、开端：桃花在家人的祝福与祈愿中出生成长。发展：桃花打工结识大山，并因为桃花嫁给大山。高潮：桃花坞没有桃花，伤心的桃花离家出走。结局：桃花决定，回家种桃花。
17、（1）心理描写，拟物手法。把人拟作青烟。表达桃花对未来美好的憧憬。
（2）动作描写。体现羞涩之情。
18、小说的主题是：幻想与期待换不来幸福，幸福需要自我行动。
分析：（1）小时的桃花，面对家乡窘境，总爱自我幻想幸福生活。
（2）面对爱情，桃花同样充满幻想与期待，却被现实击败。
（3）觉悟后，桃花决定去买树苗，亲手打造幸福。
19、哭，是因为陈光标因家人难受而伤心。笑，是因为除开慈善的方式，陈光标仍自我骄傲。
20、（1）有爱心。有极多善行义举。（2）敢作敢当。捐的钱物，可以在媒体镜头前曝光。（3）重视荣誉，有更高精神追求。
21、（1）陈光标行为的确超乎常理。
捐款乐于展示，好事喜欢留名。热衷媒体追捧，四处宣扬“裸捐”。
（2）客观看待陈光标行为的正面意义。毕竟以其个人财富对社会有所回馈。
（3）价值多元的今天，之于有悖习惯与传统的行为，不妨拥有宽容。
22、速答版：
（1）烧已退，仍按医嘱服用剩下的药。——做事不知道变通。
23、内容：考上大学的儿子，对父母送来的祝贺礼物表达不屑，说父母应送小车。
寓意：批评盲目大学入校生盲目攀比现象。
A第二组 气/容 B 第四组 金/银 D 第一组力/朔
2、C
不赞一词：1）文章绝妙，不容更改2）沉默
3、C
A“第一场”应为状语B否定失当D句式杂糅 “数据显示”等于“根据数据看”
4、A观点加解释
5、D
A屈同诎反问质问B例 名作状 按规定C没 沦落
6、A
同为代人。
B那里代地方 那些代人C前连词后介词D前转折后承接
7、B
排除12
8、C
朝廷并未答应其请求
9（1）真若可信。一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识。落陷阱不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以为得计。闻子厚之风，亦可以少愧矣！
（2）
A依据那里当地的风俗，制定设立教化禁令，永州人都顺从依赖（他）。
B我不忍心穷困的刘梦得，没有说辞用来告诉他的父母大人。
10
（1）考点：意象的考查
参考答案：暮春之景。1分。“短兰芽”、“子规”可以见出。2分
（2）考点：手法和主旨
下片着一设问，采用象征之法，以流水可以西去表达与世抗争之情，并反用典故，不必空喟叹人之垂暮，抒发了阔达的人生之慨。
诗歌翻译：
山脚下兰草嫩芽浸入小溪， 松林间沙路干净得没有泥，傍晚细雨中传来布谷鸟阵阵啼叫声。 谁说人老就不可再年少？门前流水还能执着奔向西边！不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。
诗歌赏析：
这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的性格。 上片写暮春游清泉寺所见之幽雅景致。山下溪水潺湲，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，松林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。这是一幅多么幽美宁静的山林景致啊！首七字既点出游清泉寺时的时令，也点明兰溪之名的由来。“浸”字与“皋兰被径兮，斯路渐”（《楚辞·招魂》）中的“渐”字一样，均有“蔓延”之意。兰草此际始出“芽”，其芽尚“短”，但生机勃勃，长势很快，已由岸边蔓延至溪水中矣。杜鹃啼声凄婉，本是易引发羁旅之愁的。但作者此际漫步溪边，触目无非生意，浑然忘却尘世的喧嚣和官场的污秽，心情是愉悦的。兼之疾病始愈，有医者相伴游赏，故杜鹃的啼叫亦未能搅乱作者此时之清兴。总之，上片只是写实景，其内心所唤起的应是对大自然的喜爱及对人生的回味，这就引出了下片的对人生的哲思。 下片就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论。“百川东到海，何时复西归”（汉·《长歌行》）。“花有重开日，人无再少时”。江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？人生之“再少”，非如道教徒所企求的“返老还童”，乃是说应保持一种年轻的乐观的心态。因为人并不能改变这个世界；人所能改变的，仅仅是对这个世界的态度和看法。白居易《醉歌》诗有“谁道使君不解饮，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失”诸句，乃嗟老叹衰之词也。作者尾句反用其意，认为即使到了暮年，也不应有那种“黄鸡催晓”、朱颜已失的衰颓心态，体现了作者在贬谪期间旷达振作的精神状态。
12、D
13、C
A过片面B思想可以凑合成书，只是无法容忍。D技术的发展与阅读深浅无必然关系。
14、（1）阅读不断下降，书本思想拼凑（2）出版商业化（3）阅读技术的错误认识（4）阅读背负太多外在功用。
15、阅读要有主体性觉醒与抉择。（1）学会鉴别和挑选真正有价值的图书（2）正确看待阅读不断发展的阅读技术（3）阅读与身心结合
16、开端：桃花在家人的祝福与祈愿中出生成长。发展：桃花打工结识大山，并因为桃花嫁给大山。高潮：桃花坞没有桃花，伤心的桃花离家出走。结局：桃花决定，回家种桃花。
17、（1）心理描写，拟物手法。把人拟作青烟。表达桃花对未来美好的憧憬。
（2）动作描写。体现羞涩之情。
18、小说的主题是：幻想与期待换不来幸福，幸福需要自我行动。
分析：（1）小时的桃花，面对家乡窘境，总爱自我幻想幸福生活。
（2）面对爱情，桃花同样充满幻想与期待，却被现实击败。
（3）觉悟后，桃花决定去买树苗，亲手打造幸福。
19、哭，是因为陈光标因家人难受而伤心。笑，是因为除开慈善的方式，陈光标仍自我骄傲。
20、（1）有爱心。有极多善行义举。（2）敢作敢当。捐的钱物，可以在媒体镜头前曝光。（3）重视荣誉，有更高精神追求。
21、（1）陈光标行为的确超乎常理。
捐款乐于展示，好事喜欢留名。热衷媒体追捧，四处宣扬“裸捐”。
（2）客观看待陈光标行为的正面意义。毕竟以其个人财富对社会有所回馈。
（3）价值多元的今天，之于有悖习惯与传统的行为，不妨拥有宽容。
22、速答版：
（1）烧已退，仍按医嘱服用剩下的药。——做事不知道变通。
23、内容：考上大学的儿子，对父母送来的祝贺礼物表达不屑，说父母应送小车。
寓意：批评盲目大学入校生盲目攀比现象。
参考资料： http://blog.sina.com.cn/s/blog_56ddfc6e0100vba7.html
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