1、智力障碍
出现自闭症之后，比较常见的表现就是智力障碍，一般在儿童患病期间智力水平表现不一致，少部分患者会出现智力障碍，甚至会出现中度以上的智力缺陷。
2、兴趣范围狭窄
一般出现自闭症后，患儿会出现兴趣范围狭窄的情况，对正常人热衷的玩具、游戏等都不会感兴趣。平时一些儿童不喜欢的物品则会表现出广泛的兴趣，例如喜欢观察电风扇、瓶盖等异常的物体，而且可能关注时间会持续很长，没有厌倦感，而对正常人喜欢的玩具却没有任何兴趣，这些也和自闭症有一定的关系。
3、刻板行为
自闭症患者通常会有刻板的行为模式，比如每天上床的时间需要固定，而且外出时喜欢走相同的路线。这些行为比较刻板，如果被制止，通常会表现出不愉快，焦虑情绪，甚至会反抗，这些都和自闭症有关。
4、语言障碍
自闭症在发展过程中会出现语言障碍，这是该疾病比较常见的表现。在语言障碍发展的过程中，通常会出现语言能力迟缓的情况，可能到了两三岁依然不会说话。随着年龄的增长，可能会出现沉默、语言少、表达能力降低的情况。
5、社交障碍
一般出现自闭症之后，比较明显的表现就是社会交往障碍。患者无法正常和别人建立人际关系，而且无法正常与他人沟通，一般缺乏朋友，而且分不清具体的亲疏关系，对待亲人与其他人都是同样的态度.
1、社会交流障碍性：这是自闭症患儿面临的最大问题。患儿对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有区别。患儿往往认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。
2、缺乏学习与模仿的能力型：模仿是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。
3、语言障碍性：大部分患儿言语非常少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言或者只会机械地模仿别人的语言。
4、兴趣狭窄性：自闭症患儿的行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿一般会较长时间地专注于某种或某几种游戏，通常会重复一些固定刻板的动作，甚至出现自残行为
幼儿自闭症的主要特征包括以下几个方面：
语言障碍：幼儿自闭症患者通常语言表达能力差，语言发育迟缓，语调、语速异常，表情、动作、姿势少且怪异。
社交障碍：幼儿自闭症患者通常活在自我的世界里，对周围的感知能力差，对周围的人和事漠不关心，缺乏与人交往的兴趣和正常的交往方式与技巧。
兴趣狭窄和刻板重复的行为方式：幼儿自闭症患者通常只对几个事物感兴趣，对事物的专注度比正常人高。对同龄人关心的事物可能并不关心，对周围的人和事和其他的事件缺少反应，缺少沟通和交流。
行为刻板重复：幼儿自闭症患者通常保持每天的日常行为不变，如发生改变，便会出现不愉快的情绪。
此外，除了上述核心症状外，自闭症患儿还常常存在情绪不稳定、冲动攻击、伤害自己等行为，认知发展也常常不平衡。自闭症儿童大多存在着刻板行为和兴趣狭隘的现象，如：摇摆身体、摇头、咬手指等刻板、固执、重复等反复无意义的行为。他们的玩法正常人看起来十分怪异。
以上信息仅供参考，建议咨询专业医生获取更准确的信息。
孤独症的症状：
(一)行为方面：
· 在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作;
· 爱好狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 外形的物体非常感爱好。
(二)社交发展方面：
· 对外界事物不感爱好，不大察觉别人的存在;
· 与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动;
· 在群处方面，模拟力较弱，未能把握社交技巧，缺乏合作性;
· 想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。
(三)沟通方面：
· 语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常;
· 对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难;
· 可能欠缺口语沟通的能力。
此外，患有孤独症的儿童也有可能有下列相关的特征：
(一)感知模式：
· 对某些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应;
· 对冷，热，痛楚的反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应;
· 会不断转动身体或用异常的方法探索物件，把自己沉迷在某种感官刺激中。
(二)发展方面：
· 大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下;
· 在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。
(三)情绪及行为方面：
· 由于沟通上有困难，加上未能适应转变，所以比较轻易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。
1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
3.重复刻板行为。
4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。
有的孩子说话晚一点，也有2岁以后才开始说的。可以去医院检查一下，有没有生理上的问题。如果没有，不用着急，慢慢来，会说的。
