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班班级文化
班级文化建设主题是“激扬青春,快乐成长”,通过这段时间的努力,有了不错的成效。
一、班级环境布置
教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境,既建设了良好的班级形象,也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明,自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳。更重要的是,优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感,促进学生奋发向上,增强班级的凝聚力。
1.教室的净化。教室卫生是班级的窗口,是文明的标志。要保持干净的教室环境,需要培养学生良好的卫生习惯,制订严格的卫生制度,人人参与,加强检查和监督,保持教室的清洁和美观。
2.我们围绕班级文化建设主题,在教室的墙壁上设置了若干个文化专栏,如《书香飘逸》《同一片蓝天,五彩的》《从心出发》《推普栏》等我们还张贴了满怀豪情的标语,如“放飞梦想,点燃激情;展现自我,活出精彩”。
二、班级制度建设
我们制定了《班规班约》《文明公约》《卫生公约》等行为规范,有效的保障了同学们学习、生活的纪律和秩序。我们还实行了操行评比规则,以周为时间单位来评比,表现优异这家将一颗小星星,违反纪律者则扣分,奖赏分明,一学月总结一次,极大的激励了大家自觉遵守班级公约,使班级表现出奋发向上的良好风貌。
三、班级学风建设
班级精神文化属于观念形态层,是班级文化的核心内容,包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。一个班级要有班魂,也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养,逐步让学生理解接受,根植在全体学生的心里。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中,最能调动一个班级学生情感的,最能体现班级凝聚力的莫过于开学初的拔河比赛。我尽可能地动员学生参加,同时把没机会参加运动会的学生组成啦啦队,让每位学生都参与到比赛中去,让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力。我们的主题“激扬青春,快乐成长”说的就是让班级成为同学成长、学习进步的一方乐土。开学时,同学们踊跃捐书,充实了班级阅览柜。现在,读书已成为我们班的习惯。另外,同学们把自己的目标写了下来,希望能通过自己的努力,取得优异的成绩。
四、取得的成绩
在全体同学的共同努力下,我班同学互帮互助,共同进步,在班风学风建设方面都取得了不错的成绩。
我认为应该在班级文化建设上进行大胆的探索,不断创新,让学生们更加快乐的学习。
班级文化建设主题是“激扬青春,快乐成长”,通过这段时间的努力,有了不错的成效。
一、班级环境布置
教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境,既建设了良好的班级形象,也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明,自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳。更重要的是,优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感,促进学生奋发向上,增强班级的凝聚力。
1.教室的净化。教室卫生是班级的窗口,是文明的标志。要保持干净的教室环境,需要培养学生良好的卫生习惯,制订严格的卫生制度,人人参与,加强检查和监督,保持教室的清洁和美观。
2.我们围绕班级文化建设主题,在教室的墙壁上设置了若干个文化专栏,如《书香飘逸》《同一片蓝天,五彩的》《从心出发》《推普栏》等我们还张贴了满怀豪情的标语,如“放飞梦想,点燃激情;展现自我,活出精彩”。
二、班级制度建设
我们制定了《班规班约》《文明公约》《卫生公约》等行为规范,有效的保障了同学们学习、生活的纪律和秩序。我们还实行了操行评比规则,以周为时间单位来评比,表现优异这家将一颗小星星,违反纪律者则扣分,奖赏分明,一学月总结一次,极大的激励了大家自觉遵守班级公约,使班级表现出奋发向上的良好风貌。
三、班级学风建设
班级精神文化属于观念形态层,是班级文化的核心内容,包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。一个班级要有班魂,也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养,逐步让学生理解接受,根植在全体学生的心里。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中,最能调动一个班级学生情感的,最能体现班级凝聚力的莫过于开学初的拔河比赛。我尽可能地动员学生参加,同时把没机会参加运动会的学生组成啦啦队,让每位学生都参与到比赛中去,让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力。我们的主题“激扬青春,快乐成长”说的就是让班级成为同学成长、学习进步的一方乐土。开学时,同学们踊跃捐书,充实了班级阅览柜。现在,读书已成为我们班的习惯。另外,同学们把自己的目标写了下来,希望能通过自己的努力,取得优异的成绩。
四、取得的成绩
在全体同学的共同努力下,我班同学互帮互助,共同进步,在班风学风建设方面都取得了不错的成绩。
我认为应该在班级文化建设上进行大胆的探索,不断创新,让学生们更加快乐的学习。
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