Question

课堂上如何提高学生的参与度与积极性

Answer 1

课堂是学生在学校最主要的学习场地。提高学生在课堂上的学习效率对于学生的知识掌握有巨大的作用。接下来，我将从以下几个方面谈谈我对于学生课堂效率提升的想法和实际操作。

一、多讨论，告诉你的同桌怎么做

单一的一问一答在一定程度上可以缩短课堂上教师教授的时间，但对学生的学习有着巨大的弊端——教师不了解整体学习情况，并且不能及时教授清楚该知识点。

课堂上的内容有简单，也有难度较大的。在教学难点中，可以通过同桌讨论的方式，让知识更加容易吸收和理解。同桌讨论，一方面让学生了解其他学生是如何思考的，之后判断自己的所思所想是否正确；另一方面，在互相讲解的过程中也是一种语言的表达训练和说服的过程，在潜移默化地培养学生的逻辑思维和表达能力。在讨论这一环节中，不追求一定要正确，而是在追求一种思想的表达、思维的对撞。讨论是一种思想的风暴，可以拓宽学生的思维。很多学生在学习的过程中都会出现错着错着就会了，这就是一种接触多元思想的结果。讨论的力量是需要被重视的。

课堂上常常会出现，教师抛出一个问题，只有少部分人能够回答，这个时候让知道的人做做小老师帮助自己的同桌。这是一种讨论的一种分支。这种方式提升了学生的荣誉感，也提高了学生对于知识的吸收率。

二、从错题中辨析错误点

在班级中，不少学生都存在自以为自己明白了、会做了，之后就开始开小差。这些学生在实际解题的过程中就会出现不少错误。这个时候利用多媒体技术把课堂上学生生成的资源展现在白板上，让学生进行辨析和修改。由于是及时的反馈问题，在后续做相关知识点的练习中，相类似的错误就有所减少。课堂上生成的资源是宝贵的，及时的使用可以有效的提高学生对于知识的理解和处理。

三、奖与惩
学生都喜欢奖励，都希望自己能够被夸奖。在课堂上，采用了回答问题奖励一个印章条，集齐10个印章条就可以免做1次1号本的作业或者换1枚代币。这个措施的使用，一定程度上提高了课堂回答的人数。对于上课开小差不认真听讲的进行了小白条的惩戒——5题计算。这其中的奖与惩都是围绕着数学计算。在实际操作中，有不少小朋友主动想做小白条，对此增加了完成一张小白条可以获得一个印章条。数学的计算能力是一个非常重要基础能力，因此所有的规则都是围绕着数学计算展开。与此同时让学生感受到计算很简单，计算的作用也很大。计算不过关，就难以建立起数学的万丈高楼。

现在趁着一些基础奖励能够高效激励学生的时候，尽情的使用，从而增加课堂上爱表达的学生人数，形成爱表达的班风。群体对于个人的影响是巨大的，所以班风的建立也及其重要。在操作的过程中，课堂上表达的人数有所增加，在表达的过程中，也发现了学生更多的闪光点。当一个人默默不表达的时候，很难发现其闪光点。当越来越多的学生尝试去表达的时候，就越容易发现他们的闪光之处。找到每一个独立的个体的魅力，激发学习的兴趣。

教学是一门艺术，越深入越能感受到它的魅力！作为一名教师，需要不断地学习和具体操作，让学生更爱数学，学会数学！

Answer 2

首先你得让他对你所说的问题改兴趣，培养他的兴趣。