小学低年级家长要不要陪孩子写作业?
2021-05-30
刚刚从无忧无虑的幼儿园毕业的孩子,对小学要接触的知识,都很陌生,或者极少了解。突然到了小学,必须要按时上课,坐姿正确、学着写字,认真读书,专心听讲,快速理解上课内容,紧跟老师的节奏……事无巨细,这所有的无论是习惯上还是学习知识上,对他们来讲都是翻天覆地的变化,这个阶段,无论是心理上还是学习上,孩子们内心都是需要家长陪伴与扶持的。就像刚刚要学着走路的小婴儿,是需要爸爸妈妈扶着有一段时间,才能独自走路的。
在爸爸妈妈的陪伴与教导下,孩子除了要把学习跟上步伐以外,还要学会生活自理,比如:学会自己系鞋带,自己系红领巾,自己包书壳,自己整理书包,甚至在休息的时候要学会自己洗衣服,刷鞋,打扫房间,学着做简单的食物,女孩子要会自己扎头发……上到小学二年级,我们家长会发现,孩子这两年变化特别大,进步特别大,好像瞬间就从小奶孩长成了少年。
小学,尤其是小学低年级阶段,要培养孩子的学习习惯,比如:课前预习,课堂认真听讲,课后复习和做练习题、背诵等;要培养孩子的生活习惯,比如:按时睡觉,按时起床,做事不拖拉,改掉拖延症……这些看似简单的事情,做起来并不容易,而且是一个长期坚持的过程。
家长陪孩子写作业时,就会发现孩子存在的所有问题,及时发现,及时纠正;如果不陪孩子,孩子首先在心理上会焦虑、做事无头绪,然后是好习惯不容易自己养成,会影响以后的学习。
小学阶段,尤其低年级阶段,家长一定要抽时间,尽可能地陪孩子学习,陪孩子写作业,前期学习基础好了,习惯抓好了,才有利于孩子身心健康发展,有利于以后更好地学习!
不要。
(1)导致孩子没有自制力和自主性。
“今天的作业应该什么时间做?”“应该做多少?”“应该怎么做?”面对这些问题,孩子并不会主动去思考,他反而会想着:“反正都有爸妈陪着我,我还操什么心呢?”
是呀!反正都有家长操心,孩子哪里还需要再操心呢?这其实就是家长过分勤劳导致的。做父母,我们要分清什么事情应该事必躬亲,什么事情我们应该刻意放手。
就孩子写作业而言,如果家长总是时时刻刻地陪着,孩子早已习惯成自然,又怎么会约束自己在某个时间段完成作业,又怎么会在不经父母提醒和陪伴的情况下保质保量的完成呢?
(2)容易对学习失去信心和兴趣。
回想一下自己陪伴孩子写作业的样子,有没有出现孩子坐姿不端正,家长就大骂孩子,甚至拿书敲孩子的桥段?有没有出现孩子拖拉磨蹭,家长就气不打一处来,对孩子发脾气的场景?有没有出现明明很容易的题目,结果孩子依然犯错,于是家长劈头盖脸怒吼的片段……答案自然是不言而喻的!
为什么都说不写作业母慈子孝,一些作业鸡飞狗跳?因为这些所谓的鸡飞狗跳都是家长“陪”出来的!
当你动不动就戳戳孩子的坐姿,动不动就黑着脸瞪着孩子,动不动就火气冲天要打人的时候,看似在帮助孩子养成好习惯,但实则确实在消耗孩子对学习的兴趣,对完成作业的信心。总被父母挑刺的孩子,往往容易出现自卑感;总被父母批评责备的孩子,往往容易对学习失去信心;总被父母大声怒吼的孩子,最终都丧失了对学习的兴趣。
(3)减弱了孩子对于学习的责任感和幸福感。
本来学习是孩子自己的事情,孩子应该更有责任去保质保量地完成;本来攻克一道题目,做完一科的作业,应该是一件很享受很幸福的事情……但孩子通通感觉不到责任,更感觉不到享受。
前两天,朋友说她总是陪伴自己的儿子写作业,平时都是她帮儿子削铅笔,结果儿子削了一次,就对她说:“妈妈,铅笔给你削好了。”朋友顿时很生气:“给我削好了?是我要写作业还是你要写作业?你我要学习还是你要学习?能不能搞清楚现实?”
同样的道理,如果家长总是时时刻刻守着孩子完成作业,孩子不仅不会感觉到这是父母的爱,反而会感觉这是一种煎熬,是一种痛苦。
陪伴孩子写作业,很多家长都被气崩溃了,更有被气进医院的。其实,培养孩子的好习惯不是寸步不离地守着孩子,而是帮助孩子定好规矩,做好学习计划表,规定好做作业的时间,把孩子关在书房,给他一个安静的学习环境,远比你在旁边叨叨强!