Question

小学六年级语文上册第4单元口语交际的资料

Answer 1

海洋污染：
主要是从油船与油井漏出来的原油，农田用的杀虫剂和化肥，工厂排出的污水，矿场流出的酸性溶液；它们使得大部分的海洋湖泊都受到污染，结果不但海洋生物受害，就是鸟类和人类也可能因吃了这些生物而中毒。

陆地污染：
垃圾的清理成了各大城市的重要问题，每天千万吨的垃圾中，好些是不能焚化或腐化的，如塑料、橡胶、玻璃、铝等废物，它们成了城市卫生的第一号敌人。
空气污染：这是最为直接与严重的了，主要来自工厂、汽车、发电厂等等放出的一氧化碳和硫化氢等，每天都有人因接触了这些污浊空气而染上呼吸器官或视觉器官的毛病。我们若仍然漠视专家的警告，将来一定会落到无半寸净土可住的地步。

北美“死湖”事件：
美国东北部和加拿大东南部是西半球工业最发达的地区，每年向大气中排放二氧化碳2500多万吨。其中约有280万吨由美国飘到加拿大的，100多万吨由加拿大飘到美国。七十年代开始，这些地区出现了大面积酸雨区，酸雨比番茄汁还酸，多个湖泊池塘漂浮死鱼，湖滨树木枯萎。

库巴唐“死亡谷”事件：
巴西圣保罗以南60公里的库巴唐市，二十世纪八十年代以“死亡之谷”知名于世。该市位于山谷之中，六十年代引进炼油、实话、炼铁等外资企业300多家，人口剧增至15万，成为圣保罗的工业卫星城。企业主只顾赚钱，随意排放废水废气，谷底浓烟弥漫、抽水横流，有20%的人得了呼吸道过敏症。

地球一天的污染账：
地球上城市具名约有70%呼吸受污染的空气，每天至少有800人因此过早死亡；每天有1.5万人死于应用污染水，其中大部分是儿童；每天有5.5万公顷森林被毁，161平方公里的土地荒漠化；各国400多核电站产生26吨核废料，还有1.5万桶石油泄入海洋。

【另外：
多人把地球想象为一个蔚蓝色的星球，其71％的表面积覆盖水。
地球上97.5％的水是咸水，只有2.5％是淡水。而在淡水中，将近70％冻结在南极和格陵兰的冰盖中，其余的大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以开采供人类使用。
江河、湖泊、水库及浅层地下水等来源的水较易于开采供人类直接使用，但其数量不足世界淡水的1％，约占地球上全部水的0.007％。】

Answer 2

一、节约电能。要注意随手关灯，可以使用高效节能灯泡。据美国的能源部门估计，使用高效节能灯泡代替传统电灯泡，就能避免四亿吨二氧化碳被释放。除了电灯，在使用其它电器方面也要注意，尽量选择低消耗节能产品，不用电器时要切断或关掉电源，冰箱则让它处于无霜状态。夏季天气不算十分炎热时，最好用扇子或电风扇代替空调。使用空调时，不要把温度调得太低，26℃左右就行了。
二、节约水资源。许多废水都可以循环使用。洗脸、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起来擦地板、冲厕所、浇花等。淘米水则是很好的去污剂，可以留下来洗碗筷。沾了油的锅和盘子要先用用过的餐巾纸擦干净，洗起来节水有方便，还可以少用洗洁精，减少水污染。
三、节约用纸。纸张的循环再利用，可以避免从垃圾填埋地释放出来的沼气，还能少砍伐树木。据统计，回收一吨废纸能产生800千克的再生纸，可以少砍17棵大树，节约用纸就是保护森林资源，保护环境。
四、减少废气排放。交通废气和工业废气是生活废气的主要来源。我们出门尽量乘坐公共汽车或出租车，还可以骑自行车，尽量少乘坐私家车。工厂里的燃烧垃圾、生产商品等而产生的大量滚滚的浓烟弥漫在城市里。他们应该把废气经过加工和过滤，再排放出来就可以减少污染。植物可以吸收二氧化碳，然后释放出氧气，所以我们要大量的种树，尤其是在公路旁。
五、垃圾分类处理。垃圾分类可以回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源。例如：废纸被直接送到造纸厂，用以生产再生纸；饮料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相关的工厂，成为再生资源；家用电器可以送到专门的厂家进行分解回收。家里可以准备不同的垃圾袋，分别收集废纸、塑料、包装盒等，每天进行垃圾分类和回收，尽量做到“变废为宝”。
全球变暖给我们敲响了警钟，地球正面临着巨大的挑战。保护地球，就是保护我们的家。让我们行动起来，节能减排，挽救地球家园的命运，维护人类的一个继续生存的未来。

Answer 3

：（1）为什么要珍惜资源？
（2）谈谈怎样珍惜资源。
1 齐读以上内容，明确要求。
2 提问：同学们，你们知道目前有哪些资源吗？
课件出示：温馨提示
（1）说的同学：声音洪亮清晰，语言流畅规范。
（2）听的同学：认真听别人发言交流，可进行补充提问。
（3）听后评议：语言是否规范，表达是否清晰，听后有什么感受。
设计意图：意在让学生明白本次口语交际的内容和要求，交流时应注意的地方。
三 开展交流讨论
（一）为什么要珍惜资源？
（1）学生准备，结合资料和课文谈。
（2）进行组内交流（各组分工交流）
第一组：水资源、大气资源
第二组：森林、煤炭、矿产资源
第三组：电力、石油、其它资源
（3）全班交流汇报
（4）听后评议
设计意图：此项内容多，涉及的知识面宽。课堂四十分钟时间很有限，采用分组交流，从个体到小组，再由小组到全班，逐层递进。
（5）展示相关图片和资料（教师读）
（6）你们有什么话要对人类说吗？（学生说）
设计意图：对于学生的讨论交流，不能只停留在表面的热热闹闹，而要着重引导学生去感受体会目前自然资源的有限，生态环境的日益恶化,破坏环境,浪费资源,给人类带来的威胁。
（二）我们应该怎样珍惜资源。
1 小组讨论交流
2 全班交流汇报
3 评议、补充
课件出示：（一）金点子
（1） 用笔尽量用可以换芯的,减少圆珠笔外壳的浪费。
（2） 实行垃圾分类处理,进行废品回收利用。
（3） 倡导消费者对商品重复性、耐用性消费,减少一次性消费。
（4） 建议家人或朋友购买汽车时,应购买低耗油、小排气量的汽车，或将染有汽车改装成燃气车。
（5） 建筑、装修用环保材料。汽车，电子产品相关材料绿色化，倡导绿色消费。设计意图：让学生知道怎样才算珍惜资源，珍惜资源要从自己做起，从家人做起，从身边的小事做起。
（二）教师补充资料：党的十六届五中全会《建议》明确提出：“要把节约资源作为基本国策，发展循环经济，保护生态环境，为加快建设资源节约型、环境友好型社会；促进经济发展与人口、资源、环境相协调。
设计意图：让学生知道珍惜资源，保护生态环境，与经济、人口有着密切的关系。国家已把它作为基本国策。
四 拓展延伸 升华主题
1 展示读收集到的环保格言。
2 听环保歌曲。
设计意图：通过读收集的格言，在充分交流的基础上使学生从格言警句中受到教育，得到警示。达到教学的目的。
五 作业：
观察自己生活周围还有哪些浪费资源、污染环境的现象，提出自己的建议并向有关部门反映。

Answer 4

环境污染调查报告
(一)环境污染状况

l.大气
1992年，全国废气排放量 l0.5万化标立方米(不包括乡镇工业，下同)。废气中烟尘排放量 1111万吨，比上年增长 7.6%;二氧化硫排放量 1685万吨，比上年增长 3.9%;工业粉尘排放量 576万吨，比上年下降 0.5%。

Answer 5

小朋友要自己想哦