高考复读需要什么?
高考复读不需要办理手续,只要去学校报名并且告诉学校自己的高考成绩就可以了。
高考复读就是高考之后再读一年,通常是指应届考生不能如愿考上自己满意的学校,再复习一年功课重新参加高考。复读往往在高考补习班进行,也有学生根据具体情况在家复习。复读生与应届没有区别,只是填报的时候填写往届而已。
复读,有称之为补习。因不合格,或不满意需要将已经学习过的知识,进行再次的学习,从而到达某种状态。 复读人群高三学生占比很高。其中高考复读对人生影响特别大。
以下几种人适合复读:
1、顶得住经济压力、身体压力、学习压力,能够自主调节心态的考生。
2、高考发挥失常的人:一些特殊原因导致的发挥失常,例如身体不适,高考当天发高烧;或者心理极度焦虑导致高考前没有睡觉;或者答题卡涂错了,题目漏写了等;
3、浪子回头的考生,平时不爱学习,不听讲,高考落榜后才知道要改变,要读书。
4、偏科的考生:偏科给学生带来的坏处是显而易见的,例如数学英语,有的人就只考了30-40分,想在这一年时间内重点提升偏科的科目。
5、艺考生文化成绩差,这类学员每年都会有,文化分数限制了考大学,如文化分数上去,考好的大学完全没有问题。
6、志愿填报问题:例如一批本科的分数掉入了二批本科的起点,有的"服从调剂"调到自己不喜欢的专业去了。
高考复读不需要办理手续,只要去学校报名并且告诉学校自己的高考成绩就可以了。
高考复读就是高考之后再读一年,通常是指应届考生不能如愿考上自己满意的学校,再复习一年功课重新参加高考。复读往往在高考补习班进行,也有学生根据具体情况在家复习。复读生与应届没有区别,只是填报的时候填写往届而已。
复读,有称之为补习。因不合格,或不满意需要将已经学习过的知识,进行再次的学习,从而到达某种状态。 复读人群高三学生占比很高。其中高考复读对人生影响特别大。
高考复读五项原则
1、简洁有力。如:“我一定要成功!”“我一定要考入名校!”
2、意向必须积极。这是最重要的。如果你说“我不要考专科”,这看似积极实则消极的语言会把“自己只能考个专科”的观念印在你的潜意识里,使你难以重新自我描述。因此,你要从正面说:“我要战胜一切困难,进入名牌大学深造。”
3、信念坚定,目标明确。暗示的语句要有相信能成的可行性,不能在心理上产生矛盾与抗拒。如果你认为自己考入名牌本科大学不大可能的话,那就选择一个切实可行而又比较理想的目标,如:我一定要考上本科。
4、想象具体的情景。默诵或说出你自己定下的语句时,你要通过想象在脑海里清晰地看到自己变成大学生时的模样和情景,越具体越真实越好。
5、贯注感情,激发热情。目标,是一个有限期的梦,自我暗示,是为了激发热忱,促成行动。尽管机械式的自我暗示也会有一定效果,但是,你越是信念坚定、倾注感情,收效便越显著。如果你的身体、理智、感情都一致渴求一样东西,你就会不怕困难,敢于冒险,甘愿付出代价。这样,你当然会美梦成真。
如果还在原来的学校复读,只需要准备好成绩单、高考准考证、身份证去报名即可,不需要其他手续;如果不在原来的学校复读,则需要将学籍档案转到要复读的学校,一般学校会统一办理,学生只需要准备好成绩单、准考证、身份证报名即可。
高考复读的一年里,学生心理波动很大,专职班主任要及时把握学生心态,帮助学生解决学习、生活中的难题,免除学生的后顾之忧。
学籍很容易解决的,你要去哪个学校复读,就联系该学校的校长或者班主任,然后商量一下,他们会帮你办理相关的学籍手续。作为一名考上华南理工大学的复读生可以给你一点经验。并不是每一个同学都适合复读。
因为一般来说,考生刚经历了高三,已经走过人生求学阶段身心最辛苦、压力最大的一年,而复读往往要比高三更辛苦,心理压力更大。作为家长,千万不能强行替学生做主,适合复读的高考生,只有在自愿的前提下,经过一年的刻苦努力,才有可能在来年如愿以偿。
我觉得这3种类型的落榜生适合复读:有强烈复读欲望的考生;高考发挥失常的考生;有学习潜力的考生。之前在高二的时候,我理解力很差,背语文总是记不住,致使我的考试成绩也很差。后来我发现一个激发潜能的(尼古拉特斯拉训练),学习之后,我的处境才得到改良。注意力和理解力提升,看书不再走神,我各科的学习成绩都进步得很快。