五种让孩子学习语言的好方式，你知道是哪五种吗？
我们都希望自己的孩子能够很清晰的表达自己的需求，清楚的描述自己做过什么事，还需要做什么事，不夸张的说，语言能力好的孩子自信心、学习力会更上一层楼，尤其讨老师和其他小朋友的喜爱，那该怎么锻炼孩子的语言学习能力呢，今天给家长介绍一下我知道的五个技巧。
描述自己的行为
第一个技巧：描述自己的行为。我们可以通过描述自己的行为，在游戏中帮助小朋友建立起简单的语言行为，相对应的我们也可以通过小朋友的反应来帮助他们丰富他们的语言。举个例子：如果我们在和小朋友玩积木的时候，我们可以说“我在搭积木”，这个时候家长就在描述他自己的动作“搭积木”，然后家长可以把积木放到另一块积木上来表达这个动作“搭”，那么小朋友在脑海里面就会建立起“搭”这个音，和动作之间的联系。
描述孩子的行为
第二个技巧：描述小朋友的行为。我们可以通过描述小朋友的行为来帮助小朋友，将描述的语言与自己当下的语言建立起联系，我们可以把自己想象成一个运动解说员来具体描述小朋友正在做什么，看到了什么以及他们当下的感觉是怎么样子的。例如：我们在和小朋友一起玩赛车的游戏，就可以说“你选择了一个绿色的小赛车”，“你把这个绿色的小赛车放到了第二个跑道上”，“你把棋子插到了起点的旁边”。
玩故事接龙
第三个技巧：和孩子一起玩故事接龙游戏。有一些幼儿园会设计这样的游戏让孩子玩，我们在家也可以和孩子一起玩，过程很简单。比如家长说“小明非常困”，然后让孩子去补充个故事，比如孩子可能会说”所以他去睡觉了“，家长继续说”为什么会这么困呢？“，然后让孩子继续补充。这么高密度的接龙，会给孩子拓展思路，锻炼孩子的语言逻辑，让孩子能更灵活的表达，建议家长多用因果句式”因为所以“等，多用过渡词”然后后来“等，而且提醒大家如果有更多的小朋友效果会更好。
玩看图编故事
第四个技巧：看图编故事。我们整理一些有先后顺序的图片，让孩子观察图片，分析图片中事情发生的先后顺序，并用自己的语言表达出来，编出一个个的小故事，这对锻炼孩子的语言逻辑表达能力也非常有帮助。比如说拿一张孩子堆雪人的图片编故事”下雪了小明和小丽堆了一个雪人，太阳出来了他找小朋友一起玩雪人“，这样孩子的思路可能会更简单，但要多鼓励孩子帮助孩子梳理自信心，这样他们会更勇敢的去表达，讲出的故事也越来越有趣。
让孩子当小老师
第五个技巧：我是小老师。我们可以向孩子去请教他学过的知识内容，装作不懂，让孩子用自己的语言把所学的知识讲解给你，并适当的进行提问，帮助孩子梳理自己所学的知识，理解自己所学过的知识，这样我们就会发现，很多知识孩子可能会，但是讲不出来，主要的原因就是语言逻辑不好，通过这样的训练，则能改善这一状况。
总之，家长需要做的就是跟孩子多互动，同时内容由孩子来讲出来，不管讲的好不好，讲的对不对，及时鼓励孩子，让孩子尽快梳理自信，这样孩子学习语言能力就快速提升。
