Question

初二语文阅读理解训练

Answer 1

　　做好每一道练习题，会让你有新的收获。下面是我收集整理的初二语文阅读理解训练题目及其参考答案以供大家学习!
 

　　初二语文阅读理解训练(一)

　　①又是一年三月三。兰亭的上空澄澈得如同小儿的眼神，修竹在温润的地气里拔节，有风吹过，春日最有风韵的那个部分就是由竹林中的绿意释放的。

　　②已经一千六百多年过去了，大多琐屑的日子被人淡忘，只是这一天，人们照例要汇聚兰亭，纪念书圣，弘扬书道，效晋时士人流觞曲水，吟诗作赋。我们正努力地复原着当时的仪式，贴近那一场盛会。而今，利用这种仪式，文人们是否能够抵达那个烟水遥遥的深处呢?

　　③公元353年暮春之初，王羲之在《兰亭序》中很欣喜地写道：“天朗气清，惠风和畅。”四十多人行走在山间林木道中，士林中很有影响的谢安来了，高僧释支遁来了，王羲之带了几个儿子一起出动，最小的是献之，此时九岁。四十余人其乐陶陶地相拥着，披一身茂林修竹中倾泻下来的温暖阳光， 。流觞到处，诗思敏捷者脱口而出。谢安、王羲之、孙绰等二十余人很快成诗，博得一片好评;卞迪、丘髦等十余人一时难以即席吟诵，罚酒三巨觥。年少的王献之参与这样的成人活动，一时不知所措，也只好喝了罚酒。一切都是自如的，随意的，唯有这样，雅集才充满了无拘无束的气氛。

　　④谢安也参加了兰亭雅集，和一个普通文人一样，成四言五言诗各一首。在雅集中，丝毫不见他有与人不同之处。从文人角度看，谢安的影响要胜过雅集中的每一个人。从职务上看，谢安历任了桓温司马、吏部尚书，东晋孝武帝时甚至位居宰相。这样的人在兰亭雅集中，与大家平等，无人着意提起，也无专文渲染。这正是晋文人的自由精神、自由文风。难得的是谢安的平常心，更难得的是诸士人的平常心，以至达到了自由的最大值。

　　⑤山水怀抱中的文人相聚，适意是雅集的动力。由于适意而毋需相互提防、戒备，你愿意怎么着就怎么着吧，每一个相与者都重在个性上、精神上的享受，追求浪漫散怀、从容悠然的趣味。一次寻常的文人聚会能流传下来，恐怕远远超过了所有参与者的料想，他们只是觉得快乐了一天，一身轻松地披戴着芳草野花的香气回家。

　　⑥今日的兰亭依然清幽静谧，只是人工痕迹多了，不是当年的草莽情调，渐渐把自然气味逼到角落，以至似有若无了。在孙绰笔下，短短数字已将遥不可复的景致移到了眼前，“乃席芳草，镜清流，览卉木，观鱼鸟”，远比今日所见丰富。像《兰亭序》这样的美文，亦是这样，一个高度确立了，后人有再多的兰亭修葺，至多是一种怀旧、仿效。

　　⑦公元353年的这个暮春之后，我们的许多集会失去了原本的意义，我们在追随复制中想念和回顾，那往日已淡如竹林中袅袅的烟水气了。

　　⑧在暮春，的确可以沿着兰亭方向走，找回日渐失去的脾性和情怀。

　　28. 绝版的东西往往弥足珍贵。公元353年的那个暮春，究竟有些什么让人觉得珍贵而不可复制?整体把握 文章 内容，答出三点即可。(3分)

　　29. 仿照第③段划横线 句子 ，顺其思路，再写一句话，表现兰亭雅集的美好。(2分)

　　四十余人其乐陶陶地相拥着，披一身茂林修竹中倾泻下来的温暖阳光， 。

　　30. 第④段重点介绍了位居宰相的大文豪谢安参加兰亭雅集的情形，加点的“丝毫”一词能不能去掉?为什么?(2分)

　　31.“适意是雅集的动力。”请用第⑤段的相关语句 说说 “适意”的内涵。(2分)

　　32. 孙绰短短数字已将兰亭遥不可复的景致移到了眼前，请赏析第⑥段划波浪线句子的妙处。(2分)

　　33.“沿着兰亭方向走”实际上是告诉我们要弘扬传统，重塑雅集。请你联系生活实际谈谈怎样才能“找回日渐失去的脾性和情怀”?(2分)

　　34. 积累链接：作者说春日的风韵是竹林的绿意释放的，韩愈在《早春呈水部张十八员外》中用一个诗句表现了草地上的春日风韵，请写出这一诗句。(2分)

 

　 　初二语文阅读理解训练答案：

　　28.(3分)①有自如的、随意的、无拘无束的气氛;②有平等、自由的精神和文风，有平常心;③有相聚的适意;④有自然的风景和绝世的美文。(任意答出三点，意近即可)

　　29.(2分)示例：盈一袖芳草野花间散发出来的清新香气;拥一怀春日晴空中吹拂而来的和煦轻风。(句式一致，意境美好即可，句式错误不得分)。

　　30.(2分)不能去掉。“丝毫”说明谢安跟大家没有一丝一毫的不同，充分表现了兰亭雅集的平等、自由以及谢安和诸士人无关功利的平常心。去掉了就不能起到强调作用了。(意近即可)

　　31.(2分)适意的内涵就是“毋需相互提防、戒备，你愿意怎么着就怎么着吧，每一个相与者都重在个性上、精神上的享受，追求浪漫散怀、从容悠然的趣味。”(不全部照抄，答出划线的主要内容也可)

　　32.(2分)抓住“席”“镜”“览”“观”四个动词的准确运用，或者排比、对偶等修辞手法的运用进行赏析均可。(语言技巧1分，具体分析1分)

　　33.(2分)如多读好书，提高修养，提升品位，培养高雅的生活情趣，淡泊名利，拥有平常心和纯净的心灵，热爱自然，热爱生活等任一角度均可。(阐述做法1分，联系实际1分)

　　34.(2分)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(错一字扣1分，扣完为止)

 

　 　初二语文阅读理解训练(二)

　　听母亲说，他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。

　　他在离我家不远的钢厂上班。外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很筋骨。

　　记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢，一直在旁边玩。没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。有时，他会喊，妮儿，甜一 下去。我就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。一剥开糖纸，我会举到他的嘴边，让他先舔一口，也甜甜。他会用干净点的手背噌一下我的小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸就心里甜了。

　　天黑了，准备回家了。不用他说，我就爬上小推车，不歇气地连声喊着“回家喽——”“回家喽——”。

　　直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。

　　他还能 修理 各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷，问他，我真想不出，你还有啥不会的?他就笑了，说，爸是从小卖蒸馍，啥事都经过。

　　他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。

　　母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。母亲说，人家男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋?还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。母亲也常在我们面前唠叨，说你们呀，要是对他不好，就是造孽。妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃?早都饿成皮皮包骨头了!

　　在家里，母亲很敬重他。他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子，哥哥们立马就围了过去。母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。他又笑着夹给我们，“叫娃们吃，娃们长身体，要吃好”。

　　他几乎一年四季都是那蓝色厂服。母亲要给他做身新衣服时，他总说，都老皮老脸了，还讲究啥?给娃们做。

　　“百能百巧，破裤子烂袄。”街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱。

　　“再能顶个屁，还不是在人家地里不下种光流汗?不就是不掏钱的长工么?”熟识的人讥讽他，没有自己的孩子还那么撅着屁股卖命地干。

　　流言风语咋能传不进他的耳朵?更有甚者给他说话直接带味儿。好几次，母亲没话找话硬拉扯到那事上想宽慰他，他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲功夫生气?

　　他不是脾气好，是压根就没脾气。

　　邻里街坊说话不饶他倒也罢了，欺生。可爷爷奶奶大伯叔叔们从一开始就不同意他上门的，在本家的大小事上都不给他好脸色看，这就没道理了。可他，见谁都是乐呵呵的，才不理会别人紧绷着的脸。母亲为此很生气，说这一摊孤儿寡母不是你，日子能过前去?给他们姓李的养活娃娃，凭啥还要看他们的脸色?断了，断了，不来往了!

　　他倒给母亲和起脾气来。说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥?

　　他是在我出嫁后的第二年走的，前一周还给我说自己身子骨硬朗着哩，孙子抱完了，就等着抱外孙哩。那天，他正补着车带，一头栽下去，就再也没有醒来。

　　我难过得无法原谅自己，因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程，只有他不断劳作的身影!

　　爸，皱纹何时如蛛网般吞没了他?

　　爸，牙床何时开始松动以至于嚼不动他特喜欢吃的茴香味儿的干馍片?

　　爸，您胃疼得整晚整晚睡不着觉时想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗

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　　倘若他病在床上，我们服侍了些日子，心里或许会好受些。可是，可是爱一直是单向流淌啊，我们究竟关心过他多少?!

　　我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再也没说起过生父。我记忆里的父亲就是他，也只有他。 (本文有删改)

　　9. 文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，有什么作用?(3分)

　　10. 阅读下列句子，简析加点词语反映的人物心理。(4分)

　　①没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。

　　②母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。

　　11. 文章以“继父”为题，为什么全文却不出现“继父”一词，只以“他”“爸”“您”来指称?(4分)

　　12. “继父”是一个怎样的人?请结合文章内容作简要分析。(5分)

 

　 　初二语文阅读理解训练答案：

　　9.结构上，开头点题，引出下文对继父的怀念;结尾呼应开头，点明主旨。 内容上，强调继父在我们心目中的地位，表达对继父的爱戴、怀念之情。(3分，结构1分，内容2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

　　10.①“柔柔弱弱”写出了继父瞅着“我”时的满足与幸福的心理。②“抹着眼”写出了母亲感动、感激和内疚的心理。(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

　　11.“继父”只表明他的身份，如果用“继父”指称，有距离感，所以用“他 ”指称继父;以“爸、您”指称，更能直接抒发对继父的深厚情感。(4分，每点2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

　　12.从继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，他会修理各种电器，常帮助别人，可以看出继父是一个勤劳、能干、热心的人;从继父把糖让给我吃，把母亲夹给他的菜夹给我们，为了攒钱养活一家人，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服，可以看出继父是一个关爱孩子、对家庭有责任心的人;从继父不仅能忍受邻里街坊的风言风语以及爷爷奶奶的脸色，还劝母亲不要计较，可以看出继父是一个宽容大量和好脾气的人。(5分。结合事例，一点2分，两点4分，三点5分。意思符合即可，有欠缺酌扣)