班干部选举,学生拉票了
1个回答
展开全部
班干部选举,学生拉票了
文/张爱敏
案例:
班干部换届选举,原先的班长小敏落选了。她平时工作一向认真负责,得罪了一些不遵守纪律的同学。后来我了解到,有几个同学在选举前相互串通拉票,让小敏落选,而他们几个分别被选举为班长、纪律委员等。看到这样的选举结果,我很担心班级的风气变坏。如果我宣布此次选举无效,学生是不是会觉得老师出尔反尔、说话不算数?遇到这样的情况,你会怎么办呢?
我的观点:
顺水推舟,顺势而为,因势利导。
首先,先说拉票问题。批评,指责,宣布选举无效。这都是不可取的,也是不智慧的。不如来个顺水推舟,因势利导。首先,约谈当选者。给予信任,提出建议,表达厚望。
如:看到你们入选,老师确实有过顾虑,但马上就否认了自己的浅薄。哪个同学不上进?哪个孩子不进取?哪个孩子是一成不变的?我为自己一闪而过的念头而自责。所以,老师首先要表达歉意。同时,为你们为班级担当的责任意识而欣慰。今天,是我们新班委成立的第一次会议,我们先说说班级情况,老师一样大家畅所欲言……引领其制订班级发展计划,个人成长计划。并为其举行隆重的就职演讲。这样,既给予每个孩子成长的平台与机会,又进行自我监督与他人监督。
其次,再说班主任的智慧引领作用。放手但不等于放纵,更不是撒手不管。作为班主任,在新班委运行中,要有预见能力,要有提出指导性建议或者看法的先见之明,避免其走错路,走弯路。这样就可以防患于未然。所以,放手不是撒手,更不是放纵。班主任要有一双善于发现的眼睛,既发现美好,又能正视黑暗。要善于明察秋毫,防微杜渐,适时指导,时时关注,及时解决突发问题,培养并提高其管理班级的工作能力,从而实现班级发展与个人成长的双赢。
第三,说说本次选举的漏洞。没有明确的任职标准,没有严谨的评选程序。面对不尽人意的评选结果,宣布无效,那就是识本次选举为儿戏,就是公开否定民主评议。所以,只能“既来之,则安之”,来一个顺水推舟,因势利导。比如制定一些对班委成员具有约束力的班规,促使班委成员以身作则,同时,增补班级建设,如检察院,公安部等,既协助,也是监管,一举两得。
第四,关于小敏的落选问题。既要做好安抚工作,也要助力孩子心灵成长,同时,提高其管理的艺术与智慧。所以,课下约谈,肯定成绩,给予理解、信任与表扬。同时,鼓励她继续为班级出谋划策,比如可以进检察院或者公安部。同时,委婉地提出建议,与同学的沟通要站在平等的角度,居高临下,盛气凌人,甚至不尊重,不柔软,不好好说话,就会引起他人的反感,甚至对着干的不良局面。并提出希望,相信她有能力处理好自己工作和学习的事情,真正地成为班级的榜样人物。
总之,凡事三思而后行,未雨绸缪,有备无患。管理,不仅仅要“管”,更在“理”,去疏导,去引领,择善而从,取长补短,共同进步。
文/张爱敏
案例:
班干部换届选举,原先的班长小敏落选了。她平时工作一向认真负责,得罪了一些不遵守纪律的同学。后来我了解到,有几个同学在选举前相互串通拉票,让小敏落选,而他们几个分别被选举为班长、纪律委员等。看到这样的选举结果,我很担心班级的风气变坏。如果我宣布此次选举无效,学生是不是会觉得老师出尔反尔、说话不算数?遇到这样的情况,你会怎么办呢?
我的观点:
顺水推舟,顺势而为,因势利导。
首先,先说拉票问题。批评,指责,宣布选举无效。这都是不可取的,也是不智慧的。不如来个顺水推舟,因势利导。首先,约谈当选者。给予信任,提出建议,表达厚望。
如:看到你们入选,老师确实有过顾虑,但马上就否认了自己的浅薄。哪个同学不上进?哪个孩子不进取?哪个孩子是一成不变的?我为自己一闪而过的念头而自责。所以,老师首先要表达歉意。同时,为你们为班级担当的责任意识而欣慰。今天,是我们新班委成立的第一次会议,我们先说说班级情况,老师一样大家畅所欲言……引领其制订班级发展计划,个人成长计划。并为其举行隆重的就职演讲。这样,既给予每个孩子成长的平台与机会,又进行自我监督与他人监督。
其次,再说班主任的智慧引领作用。放手但不等于放纵,更不是撒手不管。作为班主任,在新班委运行中,要有预见能力,要有提出指导性建议或者看法的先见之明,避免其走错路,走弯路。这样就可以防患于未然。所以,放手不是撒手,更不是放纵。班主任要有一双善于发现的眼睛,既发现美好,又能正视黑暗。要善于明察秋毫,防微杜渐,适时指导,时时关注,及时解决突发问题,培养并提高其管理班级的工作能力,从而实现班级发展与个人成长的双赢。
第三,说说本次选举的漏洞。没有明确的任职标准,没有严谨的评选程序。面对不尽人意的评选结果,宣布无效,那就是识本次选举为儿戏,就是公开否定民主评议。所以,只能“既来之,则安之”,来一个顺水推舟,因势利导。比如制定一些对班委成员具有约束力的班规,促使班委成员以身作则,同时,增补班级建设,如检察院,公安部等,既协助,也是监管,一举两得。
第四,关于小敏的落选问题。既要做好安抚工作,也要助力孩子心灵成长,同时,提高其管理的艺术与智慧。所以,课下约谈,肯定成绩,给予理解、信任与表扬。同时,鼓励她继续为班级出谋划策,比如可以进检察院或者公安部。同时,委婉地提出建议,与同学的沟通要站在平等的角度,居高临下,盛气凌人,甚至不尊重,不柔软,不好好说话,就会引起他人的反感,甚至对着干的不良局面。并提出希望,相信她有能力处理好自己工作和学习的事情,真正地成为班级的榜样人物。
总之,凡事三思而后行,未雨绸缪,有备无患。管理,不仅仅要“管”,更在“理”,去疏导,去引领,择善而从,取长补短,共同进步。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询