孩子的识字量为什么这么重要？
#孩子过早认字，会有什么的后果#
哥哥五岁，我从来没有单独教过识字，也不知道他到底认识了多少字。
但是带他去幼儿园，基本上所有动物的铭牌他都能读出来；
儿童绘本已经实现全面的自主阅读；
新买的科普类绘本自己能读懂70%；
出门去餐厅吃饭，已经可以清楚地点菜……
孩子过早认字，会有什么后果？
不会有什么后果的，孩子的识字量越多，越有利。
从孩子的成长发展角度来说， 孩子的识字量多，可以刺激孩子的阅读兴趣，能尽早的进行自主的阅读，而阅读的好处人人皆知，同样的，阅读也可以反作用于识字量的增加，二者形成一个良性的循环。
从日常生活角度来说， 文字在我们的生活中无处不在，孩子认识的字越多，对生活的接触感就越强，外出时，她会认出酒店的名字，公园的名字，新同学的名字等，这些都是对日常的生活很有利的方面。
从学习的角度来说， 虽然教育部门一再强调不能将小学教育转移至幼儿教育阶段，禁止学习拼音、算数等，但是识字是没有被明文标识出来的，相反， 一年级开始大力提倡的阅读比例大大增加，考试时不再允许出现老师读题的现象，试卷上的文字数量及范围也越来越大，这本身就在提倡提高孩子的识字水平和阅读能力。
但是，提升孩子的识字量是一个教育的过程，只是每天为了识字而识字的做法是错误的。
枯燥的识字学习不仅会破坏孩子的阅读兴趣，让孩子认为识字是一种负担，而且会限制孩子的想象力和理解力。
正确地带领孩子识字的方法是根据孩子兴趣，由点及面，生动有趣的进行教学：
1.兴趣是最好的老师
识字的学习是从阅读的兴趣衍生出来的，只有让孩子知道文字的力量，他才能对识字产生兴趣。
首先，文字是有趣的，偏旁部首，一撇一捺，一个字为什么这样写，都是有一定的含义的，每一个文字背后都是一个小故事，比如“人”，“天”，“大”，家长只要留心，文字不只是文字，它们还是绘画，也是文化。
其次，文字是有用的，当孩子知道认识了越多的字，就可以看越多的喜欢的书，自主完成很多东西的了解学习，他一定会感兴趣并记住的。
2.由点及面的学习
每个孩子认字基本都是从“大”“小”“口”开始的，但是只有极少数的孩子用极短的时间突破了这些简单笔画的字的认识，纵身进入更广阔的的文字的海洋。
这个过程中，犯错误的往往是父母。
一本书，甚至一段话中出现的字，不要从父母的角度去分析难度，评估适不适合这个年龄的孩子认识，而是从孩子认知的角度去了解，他是否需要及可以认识这个字。
“指读”是一个很好的方法，孩子们边读边指，一个字一个字的，一边跟着读，一边认识，如果他认识了“大”“小”“口”，也很快会记住这几个字旁边的字，由点及面的识字速度很快，基本会呈指数倍的增长。
无论字的笔画有多少，发音多拗口，只要出现在了孩子的眼前，他们就和简单的字没有区别，至少在学习写字之前是这样的。
3.生动有趣的教学引导
当孩子最近一段时间对海洋感兴趣的时候，我会把海洋动物的名称做成卡片摞在一起，他很快就会发现一个问题：为什么好多字都有一个“鱼”字旁？
或者我会让他把所有关于家具的词汇找出来，然后我一个一个地写好，孩子们会知道：哦，原来这么多家具都是木头做的。
文字是一个符号，是文化的符号，也是沟通的符号。
4.不强制学习
识字是没法强制学习的事情，强制学习的后果是孩子不仅会对识字失去兴趣，对阅读也会失去兴趣。
家长也不应该将识字量作为孩子之间对比的指标，让识字成为一种功利性的有压力的事情。
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