八年级上册语文阅读理解
要想学好语文这门课程，练习是必不可少的环节。下面是我收集整理的 八年级 上册语文阅读理解题目及其参考答案以供大家学习。
八年级上册语文阅读理解(一)
故事 是层林在放学回家的路上就酝酿好的。
见到爸爸后，层林脸上现出惊愕和夸张的神情：“爸，我班发生了一件惊天动地的大事，想不想听?”
爸爸紧板着脸惊问：“别卖关子了，出了什么惊天动地的大事?”
层林搬个凳子坐在爸爸面前，开始讲：“我们班有个叫林子的，这次期中考试数学只考了59分，他就想自己把59分改成69或89。”
爸爸一脸严肃地说：“考试不及格就该受批评、写检讨、挨板子，改动分数弄虚作假是错上加错。”
“林子一想，也是这个道理啊，就没有改分数。他拿出纸和笔，偷偷钻进地窖里写检讨去了。”
爸爸恨恨地说：“他这样做还算懂事，不过写检讨为啥要钻地窖啊?”
“不藏起来写检讨，他怕爸爸见了不问青红皂白就 修理 他呀。”
“接着说。”
“开饭了，爸爸和妈妈喊破喉咙也没喊到林子，就四处找起来。看到地窖的盖子掀开了，爸爸心中一惊，忙钻进地窖。你猜结果会怎样?”
“结果一定是暴跳如雷的爸爸揪出林子后，痛打一顿。”
“林子蹲在地窖里写检讨，那儿缺氧，林子就昏过去了。”层林讲到这里，长叹一声，不讲了。
爸爸急问：“林子昏过去了?抢救过来没有?”
“像他这样不争气的儿子，抢救不过来也好，免得爸妈整天为他操心了。”
“瞎说!……喂，你快给我讲讲结果怎样了?”
层林不紧不慢地说：“爸爸将林子放在通风的地方，林子一会儿就醒了。醒过来的林子找出他写的 检讨书 ，低声给爸爸念了起来：‘亲爱的爸爸，真的很对不起，我愧对你的养育之恩，这次数学只考了59分。爸爸，我已是14岁的中学生了，请你别再随便骂我、打我了，我发誓今后一定刻苦学习，努力将成绩提上去。’”讲到这里，层林问：“如果你是林子的爸爸，会怎么做?”
层林爸爸陷入了深思。
层林接着讲：“林子爸爸听到这里，眼中涌出了泪花。他想林子数学虽然差，语文却很棒。林子虽小，受了委屈却从无怨言。不能再逼孩子了啊，再逼孩子，还不知会发生什么意想不到的事呢。想到这里，爸爸颤声说：‘好儿子，爸爸再不随便揍你了……’”
爸爸忽然心里一动，点着层林的脑门说：“我今天就把咱家的地窖平了。好你个层林，考59分就59分，还绕这么大的圈子干什么?你说得也对，只要尽力，成也英雄，败也英雄。好了，爸爸知道先前有什么地方做得不对了。”
层林笑了，爸爸的眉头也舒展开了。
1. 文章 开头第一句话在全文中有什么作用?
2.“爸爸忽然心里一动”中的“心里一动”实际上指的是什么?
3.你怎样理解“层林笑了，爸爸的眉头也舒展开了”?
八年级上册语文阅读理解答案：
1.引出下文层林所讲的故事;也暗示层林的故事是他“酝酿”出来的，是虚构的。
2.指的是爸爸想到了层林讲这个故事的原因和目的。
3.“层林笑了”是因为他由衷地高兴，爸爸明白了他所讲故事的良苦用心，并且表示以后将改正做得不对的地方;“爸爸的眉头也舒展开了”是因为他得知了故事的“真相”，并且为儿子的成长感到欣慰。
八年级上册语文阅读理解(二)
①我的幼儿园刚建起，总共才收了7个孩子。其中有一个孩子名叫岁娃，男孩，6岁，没爸爸了，他妈妈带着他进城打工，活儿是找到了，但找到的活儿不能带着孩子干，把孩子留在租来的房里又不放心，曾来问过我几次托儿的价钱，最后我起了同情心破例半价收下了他。
②岁娃和别的孩子明显地不一样，别的孩子娇贵伶俐，会乖会闹会撒娇，他像个小叫花子，洗不净的脏手脏脸，极不合群。才两天，我就觉得他是个大问题了，头也不抬，不和别的孩子坐一起，不和别的孩子玩，怎么哄都哄不动他，怎么逗也不行，一句话也不说。
③我灵机一动，就引导孩子们：小朋友都要从小有爱心，要关心别的小朋友，比如我们的小朋友岁娃，他家很穷，他的妈妈没钱给他买好衣服好吃的……我正说着，6个小机灵便抢着说话了：“阿姨我给他糖吃!”“阿姨我给他我的娃娃!”“阿姨我让我妈妈给他买好衣服!”“阿姨我没笑过他!”……我很感动，也为自己这种 教育 方法 产生的效果感到得意;但再看一边坐着的岁娃时，我吓了一跳：他正抬起头来瞪我，我发现他一双大眼里也有别的孩子没有的东西，一股野气，甚至还有仇气，他紧咬嘴唇瞪着我，就像要打架时的那样子!我吓了一跳，过去问在他怎么了，不料他怪叫一声，推了我一把，扭头就跑出去了。我追出来，看见岁娃已到门口，犹豫着，勾头咬唇，随时要跑出去的样子。
④孩子们不敢再理他，都看着我。我做出笑脸，让岁娃想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，他一声不吭，坐在一边看天。我不敢再管他，就和孩子们玩在一起，不时对他笑一笑，思量着怎样才能让他入群，很发愁。
⑤玩了一会儿，一个女孩突然指着树上挂着的一串气球笑喊：“哇!谁能把那气球拿下来呀?”孩子们你看我我看你，都吐舌头摇头。树不大，树干不高，但这些城里小宝贝们根本就没爬过树，都不敢。我心里一动，就看着岁娃笑说：“谁能取下来，谁就是我们中间最勇敢的!”还特意把“我们”两个字拉长了音调。岁娃果然走过来了，大声说：“我能!”我笑说：“谢谢你!好孩子!”
⑥岁娃高兴极了，跑过去就爬，猴子似的，嗤溜嗤溜就上去了，将气球丢下来，嗤溜嗤溜就下来了。朝我昂着头，嘻嘻笑!我惊喜万分，亲他，夸他，别的孩子也又蹦又跳地喝彩，他手舞足蹈像个“孩子王”，孩子们都围了他，很快就玩在一起了。
⑦是我错了。我自以为是的“爱心”原来是一架倾斜的天平，从一开始就忽视了他们内心深处的需求。
1. 结合③④⑤段文字，概括“岁娃”和别的孩子在行为表现方面有哪些“明显地不一样”。
2. 结合全文内容，回答第⑦段中“自以为是的‘爱心’”和“内心深处的需求”各指什么。
(1)“自以为是的‘爱心’”指
(2)“内心深处的需求”指
3. 本文描写具体，情感真挚，请你以第⑥段为例，简要分析这个特点是如何体现的。
八年级上册语文阅读理解答案：
1. 答案要点：①有野气、仇气，②极不合群，③自尊心极强，④勇敢。
2. 答案示例：(1)我认为以施舍者的心态面对贫穷与弱小是对他们的关爱。或“我当着岁娃的面向他施舍爱心，并为这种做法感到得意”。(2)孩子们心里对心灵平等需要。或希望得以别人的尊重，保持自己的尊严。
3. 答案示例：
第⑥段用比喻把岁娃比喻成猴子，用拟声词“嗤溜嗤溜”，形象地写出了岁娃爬树的动作灵活轻巧的特点，表达“我”对岁娃的欣赏喜爱之情。又运用了神态和动作描写“朝我昂着头，嘻嘻笑”“手舞足蹈像个‘孩子王’”，写出岁娃心灵需求得到满足尊重与满足时的快乐心情。
