Question

高中生物细胞融合后染色体组数的问题

若甲细胞有两对同源染色体，AaBb,乙细胞有两对同源染色体，CcDd,两个细胞各有两个染色体组，通过细胞工程里的细胞融合后，按书上的说法，杂合细胞中有四个染色体组，可是他们的基因不是AaBbCcDd，不应该是两对吗？

Answer 1

加法原则。把两个原细胞的染色体组数相加就是融合后细棚雹胞的染色体组数了。
(这个是很多学生都会有的疑问，我们可以从“染色体组”的概念寻求解答。 概念：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不链核帆相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 中间一句“携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息”，按照你给的例子，ab或者cd是否分别携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息？答案是肯定的，是。说它是四个，并不与定义矛盾。而你所说的“AaBbCcDd应该是两对”只是规律的一般性总结，并不具有绝对的科学性氏首。）
说一句题外话，规律不能代替科学。比如，元素周期律并不是广而适之，里面的元素还有很多特例，并没有绝对的规律；还比如，数学里面的“数学归纳法”就是因为人们不信任规律才产生的，总结出了规律，只有再进一步证明才能说它是正确的命题。

Answer 2

细胞融合后染色体组数=融合前两个细胞染色体组数之和
你不理解你举的例子，是因为你把上边的字搏和母当成基因来考虑了，但根据题干理解，本题中的字母代表的是染色体，如“若甲细胞有两对同源染色体，AaBb,”这里的Aa代表的是一对同染色体而不是一对等位基因，Bb同理，所以融合细胞的基因型确实不是AaBbCcDd。
一个染色体组是携带轿银雀着控制某种生物生长发育、遗传和变异的全部信息的一组染色体，所以上例AB，ab，CD，cd分别都可以构闭早成一个染色体组，所以含有四个染色体组。这是一个异源四倍体，即具有来自两个不同物种的完整两套二倍体染色体的四倍体。

Answer 3

你的理解有点纸上谈兵。
甲细胞有两对同源染色体，厅友AaBb。甲有两个染色体物晌组。乙细胞有两对同源染色体，CcDd,两个细胞有两个染色体组。在老的人教版的生物教扮蚂槐材上有一句话关于染色体组：要控制某生物生长发育遗传变异的全部信息。既然是某生物，那就不能两种生物的染色体混到一起来算。
我对这类问题有一个归纳。如果是异源多倍体，先分开算，在做加法。即此题为2N1+2N2。N后面的1和2为下标。

Answer 4

染色体组的概念是链戚李控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，控制本物种遗传特性的一套完整的非同源染色体。即甲细胞有两个染色体组（控制甲物种的）乙细胞也有两个染色体组（控制乙物质的遗传特性的），二者结合后，仍然控制原来的特性，二者不能混合分析。故，染色体组为四个。
这样的多倍体因遗传物质来源不棚迟同，叫做异源四倍体。若两个相同的细胞融合，仔侍则叫做同源四倍体。

Answer 5

细胞中的一组非同源染色体，它们在形态岩派和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色唤枣旅体，叫做一个和凳染色体组。