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俄罗斯科学院谢切诺夫进化生理学和生物化学研究所科研人员戈莉茨艾什伊娜研究揭示了人类形成思维表达的各种阶段与大脑左右半球的各个部分的关系。
戈莉茨艾什伊娜组织了由健康人和大脑左右半球受到损伤的病人组成的试验人群看一幅漫画 ，然后用语言描述看到的情景。建议试验即人们在看见物体时是先抓住它的本质特点，然后用语言来表达，如果不能这样做，就意味着大脑的一定部位受到损伤。
戈莉茨艾什伊娜详细分析了这73位试验者对漫画的表述，分析结果证实了她的观点，弄清了一个非常有趣的大脑思维规律问题。
为了理解艺术家的思维，大脑右半球起很大作用，大脑右半球受损伤的病人很难确定画面的情节，这主要取决于大脑右半球受损伤的部位。大脑右半球前部分遭到损伤的病人描述的是画面个别片段，他们不能把这些片段归纳综合，用较为完整的语句进行表述。但大脑右半 球后部受损伤的病人则完全理解不了画面情景及所表达的思想，他们都能说出许多有条理的话，但这些话与画面没有任何直接关系，而是一些由这幅画引起的一些联想。
大脑左半球负责把大脑右半球形成的思维转变为恰当的表述性语言。左半球前部分主要作用是选择词语，这部分受损伤的病人能够非常出色地理解画面情景，他们所使用的每个表述词汇虽贴切却很简单，不能有条理地对画面情景进行表达描述，左半球后部分受损的病人情况正好相反，他们口若悬河说个不停，但他们很难选择合适的词汇来表达。
俄科学家通过此项试验做出这样的结论，即大脑左右两半球的后面部分负责理清思路、有条理地表达思维，也就是用最为精辟的逻辑语言来表达思维，而大脑左右两半球的前面部分则负责把组成思维的诸多零散的个别元素连成一个整体，很像小学生做作文打草稿，先较粗略地将许多词语搭接起来。因此，可以做出这样的比喻来表述大脑工作机制，即大脑前半部负责打草稿，而后半部分负责修改、加工和定稿。
戈莉茨艾什伊娜组织了由健康人和大脑左右半球受到损伤的病人组成的试验人群看一幅漫画 ，然后用语言描述看到的情景。建议试验即人们在看见物体时是先抓住它的本质特点，然后用语言来表达，如果不能这样做，就意味着大脑的一定部位受到损伤。
戈莉茨艾什伊娜详细分析了这73位试验者对漫画的表述，分析结果证实了她的观点，弄清了一个非常有趣的大脑思维规律问题。
为了理解艺术家的思维，大脑右半球起很大作用，大脑右半球受损伤的病人很难确定画面的情节，这主要取决于大脑右半球受损伤的部位。大脑右半球前部分遭到损伤的病人描述的是画面个别片段，他们不能把这些片段归纳综合，用较为完整的语句进行表述。但大脑右半 球后部受损伤的病人则完全理解不了画面情景及所表达的思想，他们都能说出许多有条理的话，但这些话与画面没有任何直接关系，而是一些由这幅画引起的一些联想。
大脑左半球负责把大脑右半球形成的思维转变为恰当的表述性语言。左半球前部分主要作用是选择词语，这部分受损伤的病人能够非常出色地理解画面情景，他们所使用的每个表述词汇虽贴切却很简单，不能有条理地对画面情景进行表达描述，左半球后部分受损的病人情况正好相反，他们口若悬河说个不停，但他们很难选择合适的词汇来表达。
俄科学家通过此项试验做出这样的结论，即大脑左右两半球的后面部分负责理清思路、有条理地表达思维，也就是用最为精辟的逻辑语言来表达思维，而大脑左右两半球的前面部分则负责把组成思维的诸多零散的个别元素连成一个整体，很像小学生做作文打草稿，先较粗略地将许多词语搭接起来。因此，可以做出这样的比喻来表述大脑工作机制，即大脑前半部负责打草稿，而后半部分负责修改、加工和定稿。
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