孩子为什么玩游戏
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游戏 =愉悦感
在一处学社,每到午间休息的时候,就会看到一群聚众打 游戏 的孩子们,有时导师们还会陪他们一起玩。这是他们放松 娱乐 的一种方式。 游戏 能够给人带来愉悦感,这一点无法否认。
对于不少家长来说,童年也总有那么几款陪伴自己成长的 游戏 。所以,适度的 游戏 可以放松身心,如果孩子 游戏 的目的仅仅在于偶尔放松,能够在导师家长的陪伴下收放自如,就不必过度担心。
但是还要多加留意,因为孩子的自控能力差,防止孩子过度沉迷 游戏 即可。
游戏 =成就感
游戏 的设计者,通常都深谙人性。 游戏 的很多环节、玩法、奖励,都在变着花样让玩家得到更多被奖励的成就感,而很多过度 游戏 的孩子生活中最缺少的东西,恰恰是被奖励。
青春期孩子的发育特点让他们在判断奖惩时,不会考虑得太长远,比起为了1000元等半年,他们宁愿马上拿到50元的奖励。
所以和他们说 游戏 的坏处,他们知道那是诱惑,但 游戏 的快感、成就感是很难抵制的。
游戏 =归属感
学社里,没有一起打一局 游戏 还熟悉不了的同学,如果有,就再打一局。这是孩子们最为简单的社交方式。
游戏 为孩子创造了一个与现实相似又不同的世界。在这个世界里,孩子们可以站在一条新的起跑线上进行社交,而且比起现实中的家庭条件、学业成绩这类门槛较高的形式, 游戏 中的皮肤、装备、技术都更容易获得。
因此孩子的世界观里,在 游戏 中只需要付出更小的努力,就能融入 游戏 中的团体,收获现实中缺少的陪伴、朋友与归属感。
在一处学社,每到午间休息的时候,就会看到一群聚众打 游戏 的孩子们,有时导师们还会陪他们一起玩。这是他们放松 娱乐 的一种方式。 游戏 能够给人带来愉悦感,这一点无法否认。
对于不少家长来说,童年也总有那么几款陪伴自己成长的 游戏 。所以,适度的 游戏 可以放松身心,如果孩子 游戏 的目的仅仅在于偶尔放松,能够在导师家长的陪伴下收放自如,就不必过度担心。
但是还要多加留意,因为孩子的自控能力差,防止孩子过度沉迷 游戏 即可。
游戏 =成就感
游戏 的设计者,通常都深谙人性。 游戏 的很多环节、玩法、奖励,都在变着花样让玩家得到更多被奖励的成就感,而很多过度 游戏 的孩子生活中最缺少的东西,恰恰是被奖励。
青春期孩子的发育特点让他们在判断奖惩时,不会考虑得太长远,比起为了1000元等半年,他们宁愿马上拿到50元的奖励。
所以和他们说 游戏 的坏处,他们知道那是诱惑,但 游戏 的快感、成就感是很难抵制的。
游戏 =归属感
学社里,没有一起打一局 游戏 还熟悉不了的同学,如果有,就再打一局。这是孩子们最为简单的社交方式。
游戏 为孩子创造了一个与现实相似又不同的世界。在这个世界里,孩子们可以站在一条新的起跑线上进行社交,而且比起现实中的家庭条件、学业成绩这类门槛较高的形式, 游戏 中的皮肤、装备、技术都更容易获得。
因此孩子的世界观里,在 游戏 中只需要付出更小的努力,就能融入 游戏 中的团体,收获现实中缺少的陪伴、朋友与归属感。
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