Question

隐性课程的名词解释

Answer 1

隐性课程一般指潜在课程

潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果，但属于学校教育经常而有效的组成部分，可以看成是隐含的、非计划的、不明确或未被认识到的课程。

潜在课程是非学术性的学习结果，它对学生的影响主要是无意的、隐含的和非预期的。潜在课程包括学校文化方面的教育、学习和生活环境的建设、良好的人际关系的建立等：

学生在学校各种人际交往中受到的影响，如思维方式、价值观念和行为方式等的影响；

学校、班级中长期形成的制度与非制度文化的影响，如学校与班级的传统、风气、舆论、仪式、规章制度等；

学校物质环境所构成的物质文化的影响，如学校建筑、校园环境、教室布置等。

扩展资料：

课程特点：

当课程被认识为知识并付诸实践时，一般特点在于：

A、课程体系是以科学逻辑组织的；

B、课程是社会选择和社会意志的体现；

C、课程是既定的、先验的、静态的；

D、课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的。

参考资料来源：百度百科-课程

参考资料来源：百度百科-隐性课程