写作文的六要素指什么
1. 作文的六大要素是什么
作文六要素：
1、时间（事情发生的时间）
2、地点（事情发生的地点）
3、人物（事情发生中的人物）
4、起因（事情发生的原因）
5、经过（事情发生的经过）
6、结果（事情发生后的结果）
文中修辞手法的作用：
1、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思。
2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题。
3、运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了……
4、运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了……
5、反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下。
6、设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。
7、题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索。
扩展资料
一、作文正文的写法
1、演绎法：从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
2、归纳法：从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
二、作文结尾的写法
1、简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
2、重复主题句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
3、用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
4、提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
5、引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
2. 写作文的六要素是什么
要素一般指：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
记叙文要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。1、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思 2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题 3、运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了…… 4、运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了…… 5、反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下 6、设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下 7、题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索拓展资料：常用修辞比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 如： 那小姑娘好像一朵花一样 暗喻 甲是乙 出现 是、成为 如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画 借喻 甲代乙 不出现无知：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。拟人把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
类别 特点 例句 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒杯，就醉了。排比把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。
作用：增强语言气势，增强表达效果。 如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
（魏巍《谁是最可爱的人》）对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）反复为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。
反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（柯岩《周总理你在哪里》）（连续反复） 好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不想，党国倒愈像一个国。
（鲁迅《“友邦惊诧”论》）（间隔反复）设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。（贾祖璋《花儿为什么这样红》）反问无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。
如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？引用引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 如："虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。
借代用相关的事物代替所要表达的事物。 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
如：不拿群众一针一线。（《三大纪律八项注意》） 先生，给现钱，袁世凯，不行么？（叶圣陶《多收了三五斗》）反语用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
（鲁迅《藤野先生》）对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞。 例如： 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（臧克家《有的人》）（编录人教版小学语文六年级上册）运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
3. 作文的六要素是什么
想象作文“六要素”
多中心或中心不突出，是同学们写想象作文时容易出现的毛病。其实，想象作文也就是记叙文，同样要写清楚“六要素”。
时间。有些同学习惯以“未来”一词笼统概括，假定的时间过短，大都是“2008”之类。一般来说，时间的设定不宜过长，也不宜过短；过长，给人遥不可及之感；过短，则显得压抑枯燥，想象空间狭窄。如有一篇教师“下水文”《20年后的地球》和《200年后的聚会》，从题目看，假定的时间都较为恰当。
地点。不少同学的想象作文没有点明事件发生的具体地点，捉摸不定。一句话，“地点”应该确定，地点的转换，要有一定的条理。如《20年后的地球》，作者游览的主线是：Q星球→地球→盘阳河岸→母校→Q星球，地点转换清晰自然。
人物。有意假定具体的“人物”参与到活动之中，是写好想象作文关键的一步。一般用第一人称“我”来展开有关的描写，这样“所见、所闻、所感”的事物就顺理成章，使人信服。
事件。想象作文，要安排具体的事件，不能“打一枪换一个地方”。有些同学习惯这一段假如什么什么，那一段假如什么什么，然后如果什么什么……这样习作就出现多中心或中心不突出的毛病。如要描写未来的办公楼，我们可以设定某年某月某个假日，朋友约“我”到他的办公室作客这样的事件来设计相关的活动情节，当然别的途径还有不少。
经过和结果。有了“事件”，就要描写事件的经过；有了经过，就要交代事件的结果。这样，想象作文才有头有尾，结构紧凑。
4. 写作文的六要素是什么
这是写记叙文的要求，文章中必须具备六方面要素，但也有的文章某要素不很明显，主要事件清楚也可以的.如果是写新闻稿件，这六要素一定要清楚.
六要素是：时间 地点 人物 起因 经过 结果
例文：
今天早上，妈妈要我买菜.我便到红旗市场去，市场上的菜很多很多，我栋了一个冬瓜，付了十块钱买下，然后高高兴兴地把瓜抱回家.
时间——今天早上
地点——红旗市场
人物——我
起因——妈妈要我买菜
经过——市场上的菜很多，我栋了一个冬瓜，付了十块钱买下，
结果——高高兴兴地抱瓜回家
5. 写作文的六要素是什么 写好论文写作五要素
写作文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
论文写作五要素之一：创新性论文写作五要素之二：可读性论文写作五要素之三：信息量论文写作五要素之四：参考文献论文写作五要素之五：署名与致谢好文章的起码要求：Clear： 思路清晰，概念清楚，层次清楚，表达清楚Complete：内容完整，结构完整匀称，切忌虎头蛇尾，有始无终Correct：科学内容正确（不出错），资料数据正确（数据可靠，可信），语言正确（无语法错）Concise：论述深刻，充分揭示其科学内涵，使用定量方法。
主题：高考
立意：高考不仅仅是考察学生的知识水平，更是考察学生各方面综合素质的综合性考试。
结构：
一、开头：高考对于每一个学生来说都是非常重要的一年。
二、主体：
（1）高考考察的是学生的综合素质，而不仅仅是知识水平。学生需要不断提高自己的综合素质，才能够在高考中取得好的成绩。
（2）高考是一次考验学生心理素质的机会。在紧张的考试中，学生需要保持镇静，才能够克服考试中的困难。
（3）高考是锻炼学生独立思考能力、解决问题能力的机会。通过高考的经历，学生需要更好地认识自己，并不断提高自己的能力。
三、结尾：只有通过不断的努力，提高自己的素质，才能够在高考中取得好的成绩。
语言：
高考对于每一个学生都是非常重要的，因为它不仅仅是考察学生的知识水平，更是考察学生各方面综合素质的综合性考试。 通过高考的经历，学生需要更好地认识自己，并不断提高自己的能力。只有通过不断的努力，提高自己的素质，才能够在高考中取得好的成绩。
文采：
高考就像一道难题，需要学生在有限的时间内给出一份完美的答卷。而这份答卷不仅仅是知识的表现，更是学生每一个方面综合素质的展现。只有在不断的努力中提升自己的综合素质，才能够在高考中取得好的成绩。
修辞：
高考对于每一个学生都是一次考验。在这场考试中，不仅需要学生不断提高自己的知识水平，更需要不断提高自己的心理素质、独立思考能力、解决问题能力等方面的素质。只有通过不断努力，提高自己的各方面综合素质，才能够取得好的成绩，迎接更美好的未来。
写作文的六要素🈯时间、地点、人物、起因、经过、结果。
1、时间、地点
时间和地点在作文中虽然只是次要的，但也是不可忽视的。它们的存在，能够让事情有效的展开，也为人物的活动提供了生活场景。
比如：今天下午放学，我坐在公交车上。
这里的时间和地点，能够很好的将读文章的人代入事件发生的场景中。
2、人物
在一个事件中，人物总是不可缺少的，因为事件需要围绕人物来展开，而且人物是文章中作者表达情感的重要部分。
3、起因、结果
起因和结果并不一定就是我们作文中的开头和结尾。起因和结果是相对于一件事情来说的，起因一般是交代事情的开始，也就是这个事件的缘由；而结果就是开始时说的那件事情，到最后怎么样了，也就是事情发展的最后状态。
4、经过
要把一件事情写具体，并做到重点突出，起因、经过、结果，是构成事情最主要的环节。而其中的“经过”又是文章核心的核心，是全文成败的关键所在。
要把经过写具体，首先🉐理清事情的发展流程。可以将事情的经过分解成几个步骤，必要时还可以用上表示顺序的词语：首先、接着、然后、最后等。
最后再列下写作提纲，将事情的重要几点记下来理清了写作的思路，写作就是顺水推舟的事情。
✅如何写好作文呢？
①多读书
“读书破万卷，下笔如有神”。不仅要学好语文课本上的知识，还必须进行课外阅读。每天看一到两篇的文学名著，因为阅读不断扩展视野，提高认知。
读名家经典不是简单地看一遍就可以了，怎么用词、怎样安排，如何表达自己的情感，这些都是需要思考的地方。站在前人的肩膀上学习，总是那么省力和易成功。
②收集生活中的素材
为什么侦探类文章总是能引起读者的吸引，因为文章事件被作者写得跌宕起伏，引人入胜。
文章一波三折才能引人观看，但是现在的孩子生活平淡，又如何能写出一波三折的文章呢？
这就需要去增加平时的积累，把所听、所闻、所见收集起来，运用到作文中去。
④结构要合理
题目吸引人很重要，但是文章的结构是支柱，是一棵树的树干，其他的内容才是枝叶。题干明确，枝叶才能更好的生长。所以，结构一定要清晰。
⑤语句通顺且流畅
作文写完可以看看，读一读，把不通顺的地方修改过来，好的作文肯定是全文语句通顺流畅的，而且语言也要力求精简，不要啰嗦。
1. 文体：文体是一个文学作品所采用的语言形式和表现方式，如散文、诗歌、小说等。作者需要根据文体的特点和要求来选择合适的语言和表达方式。
2. 文题：文题是文章的标题，可以用简短的语言来概括文章的主题和内容，吸引读者的注意力。
3. 文意：文意是文章的主题和内涵，作者需要确定文章的主旨和观点，并用恰当的语言和事例来支撑和表达。
4. 文体特征：文体特征是文体所具有的特点和要求，包括语言、表现手法、节奏、韵律等方面，作者需要理解和运用这些特征来构建文章的形式和风格。
5. 文体结构：文体结构是文章的布局和组织方式，如开头、中间和结尾的方式和内容等，作者需要根据文体的特点和要求来构建文章的结构和布局。
6. 文采：文采是文章的艺术性和表现力，包括语言的优美、形象的生动、情感的表达等方面。作者需要通过适当的修辞和语言表达来营造文章的氛围和效果。
最后，希望我的回答能帮助到您。
