文言文连词而的用法
1. 文言文中连词而的用法
.用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。
（一） 表示并列关系。一般不译，有时可译为"又"。如：蟹六跪而二螯。（《劝学》）
（二） 表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》）
（三） 表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》）
（四） 表示转折关系。可译为"但是""却"。 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）
（五） 表示假设关系。可译为"如果""假如"。如： 诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
（六） 六示修饰关系，即连接状语。可不译。如： 吾尝终日而思矣……（《劝学》）
吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）
2. 语文：文言文中的连词“而”的使用方法
【而】
（一）用作连词。
1.表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）
2.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）
③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）
④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）
3.表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）
②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）
③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）
4.表示转折关系。可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）
②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）
③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）
5.表示假设关系。可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）
6.表示修饰关系，即连接状语。可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）
②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）
③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）
7.表示因果关系，
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）
②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）
8.表示目的关系，
①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）
②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）
（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）
②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）
（三）通“如”：好像，如同。
①军惊而坏都舍。（《察今》）
【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）
②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）
③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）
【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
②三月而后成。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！
②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！
臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）
【既而】不久，一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）
②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）
③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）
3. 古汉语里的连词而的用法有几种
1. 从古沿用下来的连词，可连接词、短语和分句，表示多种关系
2. 表示并列关系
永州之野产异蛇，黑质而白章。—— 唐· 柳宗元《捕蛇者说》
3. 表示递进关系
君子博学而日参省乎己。——《荀子·劝学》
4. 表示承接关系
余方心动欲还，而大声发于水上。——宋· 苏轼《石钟山记》
5. 表示转折关系
青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子·劝学》
6. 表示假设关系
诸君而（如果）有意；瞻余马首可也。——清· 徐珂《清稗类钞·战事类》
7. 表示修饰关系，连接状语
吾恂恂而起。——唐· 柳宗元《捕蛇者说》
4. 在文言文中如何通过连词“而”在句子中的位置来判断“而”的用法
“而”是在初中语文教材（语文版、人教版）的文言文中，经常出现的一个文言虚词，那么，它有哪几种用法呢？
一、表示顺接，可译为“然后”、“就”。
在《论语六则》中，就有不少“而”字。比如说：学而时习之、温故而知新。这里的“而”都是表示顺接，表示接连的两个动作。还有《小石潭记》中的一个句子：以其境过清，不可久居，乃记之而去。这里的“而”可以理解为“然后”。另外在《湖心亭看雪》中有这样一句：余强饮三大白而别。这里的“而”也是表示顺接。
二、表示转折，可译为“却”、“但是”。
在《论语六则》中有一个句子：人不知而不愠。这里的“而”就是表示转折，别人不了解自己，却不生气。在《马说》中，也用到“而”字：千里马常有，而伯乐不常有，这里的“而”就可理解为“但是”，千里马有很多，但是能认识千里马的伯乐却很少。
三、表示并列，可译为“并且”，或不译。
在“敏而好学，不耻下问”中，这个“而”就是表示并列，意思是：聪明并且爱学习，不把向比自己学问低的人请教为耻辱。还有在《口技》中，有一句：妇拍而呜之，这里的“而”也是并列，译为妇人一边拍小孩并且小声地哼唱哄小孩入睡。
四、表示修饰，可译为“地”，或不译。
在《论语六则》中有这样一句：默而识之，学而不厌。这里的“而”就是表示修饰，可以不译。
五、表示因果关系，可译为“因而”。
在《岳阳楼记》中有这样一句：满目萧然，感极而悲者矣。这个“而”在文中表示因果，可译为：满眼凄凉冷落，极度伤感因而十分悲痛。
六、连接主谓短语。
在《大道之行也》中有这样一句：盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。这里的“而”就是连接主谓短语，盗窃、造反和害人的事情不会发生，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做“大同”社会。
5. 文言文中“以”和“而”字作连词时有什么异同
“而”的用法⒈表示并列关系，所连两项在意思上不分主次、轻重，而是并列、并重的关系，可译为“和”、“及”、“又”、“并且”或不译.例如：《两小儿辩日》：“此不为远者小而近者大乎” [译]：“这不是远的小近的大吗？” ⒉表示承接关系，所连两项在时间、动作或事理上承接，可译为“就”、“然后”、“来”、“便”等，或不译.例如：《论语·为政》“温故而知新” [译]：“温习学过的知识进而知道新的道理”. ⒊表示递进关系，后项意思比前项意思更近一层，可译为“而且”、“并且”等.例如：《论语·学而》“学而时习之” [译]：“学了知识而且按一定的时间去复习”.⒋表示修饰关系，前项修饰后项，连接状语和中心语，可不译. 例如：《愚公移山》：“河曲智叟笑而止之曰” [译]：“河曲有个智叟笑着劝阻愚公说”. ⒌表示转折关系，所连两项在意思上相对或相反，可译为“却”、“但是”、“可是”等.例如：《狼》：“后狼止而前狼又至” [译]：“后面跟他的狼停住了，可是前面的那只狼又追上来了”.⒍表示假设关系，常连接分句中的主语和谓语，可译为“如果”、“假如”、“倘若”等.例如：《少年中国说》：“使举国之少年而果为少年也” [译]：“假使全国的青年人如果真的都成为有为的青年”.⒎ 因而、所以.例如：《荀子·劝学》：“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯.” [译]：“玉石在山上所以草木润泽，深水潭生长珍珠因而山崖上草木不枯萎.”⒏ 如果.例如：《论语·八佾》：“管氏而知礼，孰不知礼？” [译]：“如果说管仲懂得礼，那还有谁不懂得礼呢？”“以”的用法 用法和"而"有较多的相同点，只是不能用于转折关系. （一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为"而""又""而且""并且"等，或者省去.例如： 夫夷以近，则游者众……（《游褒禅山记》） （二）表示承接关系，"以"前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式.可译为"而"或省去.例如： 余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》） （三）表示目的关系，"以"后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果.可译"而""来""用来""以致"等.例如： 作《师说》以贻之.（《师说》） 剑赀财以送其行.（《五人墓碑记》） 不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也.（《出师表》）（四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为"因为".例如： 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年.（《信陵君窃符救赵》） 古人……以其求思之深而无不在也.（《游褒禅山记》）（五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为"而"，或省去.例如： 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流.（陶渊明《归去来辞》。
6. 古代汉语连词"而"的用法有哪些
⑴表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。
例：①其家甚智其子，而疑邻人之父②人不知而不愠，不亦君子乎？③青，取之于蓝，而青于蓝。⑵表示偏正关系，相当于“着”、“地”等。
例：①朝而往，暮而归。②掩口胡卢而笑。
③哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。⑶表示并列关系，相当于“而且”、“又”、“和”。
例：①敏而好学，不耻下问。②永州之野产异蛇，黑质而白章。
③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。⑷表示承接关系，相当于“然后”、“于是”、“就”。
例：①择其善者而从之，其不善者而改之。②余闻而愈悲。
③灭滑而还。⑸表示假设关系，相当于“如果”、“假使”。
例：①人而无信，不知其可。②诸君而有意，瞻予马首可也。
此外，“而”还可以和其它词连用：①「而已」，罢了。例：一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
②「而后」，才，方才。例：臣鞠躬尽瘁，死而后已。
③「而况」，即“何况”，用反问的语气表示递进。例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎。
7. 文言文中"而"的用法
1.表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。
例：①人不知而不愠，不亦君子乎？
②青，取之于蓝，而青于蓝。
2.表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。
例：①朝而往，暮而归。
②哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
③盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。
④吾尝终日而思矣
3.表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。
例：①人而无信，不知其可。
②诸君而有意，瞻予马首可也。
③子产而死，谁其嗣之？
④子而思报父母之仇，臣而思报君之仇，其有敢不尽力者乎？《勾践灭吴》
4.表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。
例：①敏而好学，不耻下问。
②永州之野产异蛇，黑质而白章。
③秦师轻而无礼。
④锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
⑤蟹六跪而二鳌
5.表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。
例：①择其善者而从之，其不善者而改之
②余闻而愈悲。
③置之地，拔剑撞而破之。
④灭滑而还。
⑤君子博学而日参省乎己
6.表因果关系。相当于“因而”
例：①遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。
②赂秦而力亏，破灭之道也
7.表目的，相当于“以便”
例：诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
8.通“如”，好像，如同。
例：军惊而坏都舍。
9.通“尔”，你，你的。
例：①而翁归，自与汝算耳！
②若欲死而父。
③而母立于兹。
④吾翁即若翁。必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。
9.这样
