新课程标准下如何评价学生的学习
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对学生学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,又要关注他们情感与态度的形成和发展。评价的手段和形式应多样化,要将过程评价与结果评价相结合,定性与定量相结合,充分关注学生的个性差异,发挥评价的激励作用,保护学生的自尊心和自信心。
评价方法如下:
1、评价要具有发展性:所谓发展,指的是教学评价要改变统一的过分强调评价的甄别与选择的功能,发挥其促进学生发展的功能。
2、评价方法要多样化:多样化指的是评价方法和评价手段的多样化,即在实际评价时,要采用多种评价方法:包括定性评价与定量评价相结合,智力因素评价与非智力因素评价相结合,学生参与学习过程的积极性与在学习过程中进步表现相结合等等。
评价方法如下:
1、评价要具有发展性:所谓发展,指的是教学评价要改变统一的过分强调评价的甄别与选择的功能,发挥其促进学生发展的功能。
2、评价方法要多样化:多样化指的是评价方法和评价手段的多样化,即在实际评价时,要采用多种评价方法:包括定性评价与定量评价相结合,智力因素评价与非智力因素评价相结合,学生参与学习过程的积极性与在学习过程中进步表现相结合等等。
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