Question

小学生的作业太多了吗？

Answer 1

我也是一个被孩子的作业搞到近期都有些抑郁的妈妈。坐标陕西汉中。

孩子目前上小学三年级，一二年级时，孩子的作业我几乎没怎么操过心，书写也工整。

今年上了三年级，语文数学老师都换了。每天的作业量也增加了很多，我一直以为孩子的学习自觉性还是不错的，直到有一天，老师在群里点了我家孩子的名字，让家长关注孩子的作业。

我打开孩子们家庭数学作业本才发现，作业只批改了一次，后面再也没有批改过。我想问问老师什么情况。

在群里@老师，老师没理我，加老师好友，老师也不理我，问老师电话号码，也没理我。

我只能在孩子作业本上这下一句话。询问老师孩子作业为什么没有批改，是不是我们家长哪里做的不好。签上了我的名字和电话号码，等待老师回复。可还是未得到一句回复，只是把孩子之前没批改的作业批改了，画了一个100分。

此后，我每天花时间陪孩子写作业，发现孩子目前的作业量用正常的时间写完需要2到3个小时。

后来的几天，孩子每天的作业都是100分，我想这下应该有好转了吧。可是没过几天，孩子的名字再次在群里被公开点名了，我@老师，加老师好友依然不理我。

我打算到学校当面问问他。问了班主任他们什么时间有空，班主任让我下午去学校。我下午去了学校见到了这位数学老师。

数学老师年龄比较大了，头发都花白了。我看到他时，正有一大堆学生拿着作业本排队找他改作业。

我不好打扰老师，一直等到老师给那些学生全讲完，才走上前去询问老师的情况，老师只是说我家孩子经常不写作业也不交作业，让我多关注。以后每天的作业会发到群里，就这两句话说完就匆匆上课去了。

从那以后我每天监督孩子写作业，陪孩子写作业的过程我发现作业量大，而且很多数学都要用大量时间先抄题，题量多，题类型也没有筛选，比较重复。而且有一些作业是重复，昨天做了一遍的卷子，今天再做一遍。

孩子因为写作业天天情绪都不好，还经常和我发生冲突。为此我很苦恼。

同时，语文作业不少，除了有抄写的，还有背诵朗读的、观察的、刷题的作业等等，再加上英语的部分作业，晚上回家的作业已经很多了。除了晚上1有两到三个多小时作业量，中午回家吃饭那一会也会布置作业。如果有时候不小心有错题还得改错，改错是利用下课十分钟改的老师，改不完，下节课上课了，就没时间改了。

我终于明白孩子为啥作业不及时交了，因为速度慢了根本写不完，速度快了写的都是鬼画看不懂。

再看班级微信群，老师几乎每天都有点其他学生的名，请谁谁家长去学校面谈，请谁谁家长关注孩子的作业，有家长也在询问孩子作业为啥没批改等等。其中还有些孩子是之前表现很好，学习成绩很不错的孩子。

这时，我才知道发生在我孩子身上的作业问题已不是个例。

此时，我想起了我上小学时的一位数学老师。老师姓雷，当时他很年轻，是个斯文的小伙子，他讲课很有激情，脸上总是挂着微笑，对每一位站起来回答问题的学生都很有礼貌，很有风度。他会在课堂上给我们时间，让我们把概念、定义、定律等要背的东西背下来，我都觉得那段时间自己的脑子怎么这么好使。几乎用不到几分钟大家都可以齐声背下来了。大部分难点在课堂上就解决了。

那一年，83版射雕英雄传真在热播，好多次布置作业都要问：今天晚上有没有射雕。只要有，他就只布置一点作业，给我留下看电视的时间。我们齐声欢呼，他也满脸的笑容。

他没带我之前，我的数学成绩都不及格，带了我一年后我居然还考了一次全班第一99.5。

他也是我们的班主任，他除了重视我们的数学学科成绩，也重视我们语文阅读能力的培养，还兼任我们美术老师，教我们画画、欣赏名画等等。很重视培养我们的综合素养。

那个雷老师有一点和别的老师不同，他非常重视我们的课前预习这一环节，把头一天晚上让我们自己先把书上的例题看懂，他讲这种能力称之为自学能力。他提出说学习一辈子事，学会自学一生受益。

他要求我们每节课预习，每天的家庭作业只布置几道题作为复习巩固，剩下的家庭作业就是让我们提前看书上的例题，自己先把第二天老师要讲的课自己研究懂，研究完了再做一道练习题。

那时候没有那时候没有那个家长陪孩子写作业，孩子作业的事家长问都不问。（我在农村长大的，上的村里的小学。）

第二天我们大多数同学对要学的知识点都是轻车熟路。他用这种方法教了三年。我们班当时是全校，全镇最好的班。成绩第一，班风第一，连早操都是最整齐的。

我小学时的那位雷老师的这种教育方式可以说让我们受益一生。我们那个班后来上了初中、高中，也都出了很多学霸呢！

我很幸运自己在小学阶段遇到了一位这么优秀的老师。

希望我的孩子也能幸运，遇上认真负责、善于钻研教学、善于找方法的老师，而不是哪个学生出了问题除了请家长、群里点名就无计可施的老师。