关于课间活动的场面描写作文
1. 大课间活动作文（场面描写）500平
只听“叮铃铃”下课了，原本宁静的校园一下子变得沸腾了起来，我们欢呼着、跳跃着、嬉戏着，因为一天中最快乐的时刻就要到来了——多姿多彩的大课间活动马上就要开始了！
同学们成群结队地来到了操场上，随着音乐的响起，只见同学们迅速地站好队，做完一套小学生广播体操后，又在老师的带领下做起了武术操，看，同学们一个个英姿飒爽、站立笔直，先举起双臂行抱拳礼，接着出拳，时而踢腿，时而按掌，时而后勾手，时而前劈掌……动作时快时慢，刚柔并济，那表情，那架势，简直和少林寺的武术大师没有什么两样！男孩子表现的气宇轩昂、生龙活虎，女孩子则神采奕奕、活泼可爱。尤其是做开合运动时，只听“咚”的一声，我们两条腿叉开，扎好马步，紧接着“哈……哈”两声震得山摇地动，直入云霄，仿佛大敌当前，趁敌人还没有反应过来时，迅速地来一个猛扑上前，敌人立马变成了我们的囊中之物。大家在欢快的音乐中又蹦又跳，活力无限。
大课间活动不仅消除了我们学习上的疲劳，而且还丰富了同学们的课余生活增添了色彩，给我们带来了快乐！
2. 有关课间活动的场景作文 一千二百字
“丁月，丁月。。”下课的 *** 又响了，虽然这是一个有点单调，你可以听我们的学生，它就像一首悠扬的歌。老师听到了，让我们休息或做类游戏。这时，同学们走出教室去享受比赛。哦，我们课间快乐的十分钟！
班，我和同学们经常做各种游戏之间十分钟。 “鹰捉住鸡”的乐趣和兴奋，“触摸播放器”紧张有趣，“悠悠球”新花样“123木头”运动作出回应，“踢毽子”的学生的能力，“跳橡皮筋”，“乒乓球”和所以是锻炼我们的力量，增强了学生的合作精神。。
今天的一类，学生拿起工具一起玩吹泡泡。你看，有的同学歪着头吹，吹一些学生仰着的脸上，还有跳舞，笑。。追逐泡沫吹出来的肥皂泡，有些像五颜六色的气球飘起来飘啊，有喜欢穿很多的外衣颜色在空中追逐冰球，粘在一起，像一些三四个孩子在耳语，有的缓缓飘落在空中像成群结队。。我用一些肥皂水浸泡吹管轻轻地吹起来，突然，一个小喷嘴出现球，它的增长在喷嘴的边缘，从转一圈，很快就成了一个“大葫芦”可以很有趣！我小心翼翼地把桌子上的“大宝葫芦”，然后吹了两个小气泡就可以了，嗬，一个可爱的“米老鼠”，“诞生”！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑。
“猫鼠咬自己了，快跑啊！”我顺声，只见萧羽蹲在一个学生的课桌，“猫”，它是盯上我了。 “米老鼠”呢！真的不是巧合，在这个关键时刻，只听轻轻的声音，这是一个泡沫破灭的声音！嘿，我的“米老鼠”不堪重负，“杀”了。 “哦，真没出息！”我暗暗责怪“米老鼠”的心脏。金萧御看了自豪的是，我可以也不甘示弱，笑嘻嘻地说：“啊，杀了你！” “嗯，你会吹”猫“，我不会吹”虎I蘸塞进嘴里吹管肥皂水，瞪着眼睛，鼓鼓的脸颊，沉重打击。看到“老虎”自己越来越多，我可高兴了，“看到谁在吹泡泡太可怕了！”我只是想，只听“砰”的闷响，“老虎”的身体爆炸，有时真的呀！学生人群不由自主地发出感叹：“怎么破呀，”“别担心，小心吹”“啊真可惜！”。 。。我也暗暗安慰自己从
：？ “没事，再吹。”我小心翼翼地炸毁了。。
“丁月，丁月。。”没有得到你的消息，下课铃就响在这一次，我连忙收起吹泡泡的工具，萧羽说：“第二节类来打，我就咬你”猫“哈哈哈，到底会打。”我们相视一笑，各自坐在冷板凳“！”！ ，精神抖擞地准备第二个教训。
啊，十几分钟，虽然短暂，给了我们一个有趣的。它使学生成为身心愉悦，如此激烈的学习更轻松，让学生的思维更加活跃，使学生更深刻的友谊，让我们的生活丰富多彩！
3. 有关大课间场景200字作文
星期一的早晨，金色的阳光洒满大地。
校园里的花显得格外娇艳，一棵棵树显得非常苍翠。同学们身穿着整洁的校服站好了队伍，在宽敞平坦的操场上举行庄严的升旗仪式。
广播响起来了，主持人发出清脆响亮的声音“升旗仪式正式开始，出旗！”同学们庄严地肃立着，在音乐声中四位升旗手每人拽着国旗一角，神采奕奕地走进上旗台系好国旗。“全体肃立，升旗奏乐！敬礼！”同学们如军人般仰着挺胸，举手敬礼两眼注视着国旗，红艳的五星红旗在国歌中冉冉升起国旗在蓝天白下飘扬，像一团雄雄燃烧的火焰，染红了天空，映红了大地。
此时此刻，我心情非常激动。望着五星红旗，我的眼前仿佛看见了 *** 主席1949年10月1日在北京亲手升起了第一面五星红旗，耳边响起了毛主席向全国世界人民庄严地宣告：“中华人民共和国成立了！”那气壮山河的声音响起。
望着五星红旗，我仿佛看见了祖国的运动健儿们在为了夺得世界冠军，为了赢得荣誉，在奋力拼搏，在艰苦练习着。望着红星红旗，我不禁地抚摸着红领巾。
我要努力学习，将来为祖国做奉献！ 哈哈。 可能有点恶搞成分在里面。
o（∩_∩）o。 还是你自己想吧 我只是想加分而已。
4. 关于课间十分钟的作文（场景描写）
“丁零零，丁零零……”下课 *** 又响了，尽管它有点单调，可在我们小学生听来，它就像一首悦耳动听的乐曲。老师一听到它，就下课让我们休息或做游戏。这时，同学们纷纷走出教室尽情游戏。哦，我们快乐的课间十分钟！
课间十分钟，我和同学常常在一起做各种各样的游戏。“老鹰捉小鸡” *** 好玩，“摸人游戏”紧张有趣，“悠悠球”花样新颖，“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力，增强了同学之间的合作精神……
今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。
“猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。“哎哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害！”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“别急，小心吹。”……我也暗暗安慰自
己：“没事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起来……
“丁零零，丁零零……”上课 *** 却不知趣地在这时响了起来，我连忙收起吹泡泡的工具，对晓妤说：“第二节下课再来玩，我一定咬死你的”猫”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我们相视一笑，各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课。
啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩！
5. 描写课间场面的片段要写课间同学们的活动要求做到点面结合要有大场
下课铃响了，同学们像一窝蜂似地拥到了操场上.有跳皮筋的，边跳边唱着什么歌谣；有打沙包的，不时传来阵阵欢声喜语；有在老师的带领下练习爬竿，一个个就像灵巧的猴子；最有趣的是低年级的小同学，他们正在玩"老鹰抓小鸡"的游戏，瞧他们有多开心哪！ 教室外，走廊上，最引人注目的无疑就是那些踢毽子的同学.我可真佩服他们，居然能如此控制又小又轻的毽子.只见踢毽者一脸严肃的样子，神情紧张，两只眼睛睁得大大的，目不转睛地盯着眼前那个听话的毽球.两只手则非常自然地下垂，好象是闲着，但其实是在维持身体平衡.而踢毽者的脚可以说是最勤快的了，只见他们迅速得做着很有规律的动作：盘腿——伸直——盘腿——伸直……而毽子就好似一名训练有素的运动员，借助踢毽者娴熟的脚下功夫，在两腿间跳着优美的华尔兹……当然，除了踢毽子的人，在一旁观看的同学也不少.只见他们一个个都全神贯注，都注视着那只上下翻飞的毽子，他们表现得比当时踢毽的同学更加紧张.这几位同学两手紧握住对方，嘴里还不停地在喊：10,11,12,13……每踢一个，边上的人就呐喊一次，这项运动似乎让在场的每个人的每个细胞都灌满了活力，使短短的课间10分钟的每一秒都让人兴奋不已.。
6. 【课间快乐的场面作文】
“叮铃铃”，下课喽！猜猜我们去干什么？噢，答对了，是快乐的大课间，每周下午总有一天是我们快乐的大课间。
同学们快速地从教室外走去，井井有条地排好队。同学们个个精神抖擞，脸上带着灿烂的笑容。
下到操场后，同学们向老师问好，然后像小老虎似的跑到自己的区域，操场上顿时热闹非凡。瞧这边，那些玩跳长绳的同学们，奋勇直跳。
“一、二跳—— 一、二跳”的号子响彻云霄。看那边，踢毽子的同学们围成一个大大的圈，坐了好几排，圈内站着两个同学，一个同学手拿着手表计时，另一个同学握着毽子，拿着手表的同学一喊“开始”，他就立刻开始踢，坐着的同学帮踢毽子的同学数数，响亮的欢呼声说出了他们的快乐；打篮球的同学也在争分夺秒，不断地传球、抢球、投球，虽然他们的姿势不是佷准确，流了满身大汗，但他们用他们的努力取得了快乐；捉迷藏更是不知道怎么形容，藏的同学东躲躲，西躲躲，草丛后、大树后、墙壁后……到处都是同学，捉的同学到处狂奔，心里暗暗地对自己说：“我是最幸福的！”……同学们个个玩得热火朝天。
快乐大课间，多么美好的时光，放飞我们阳光般的心灵，写着我们七彩的阳光旋律。
7. 以“课间大活动”为题 150字的片段作文,以描写的手法进行场面描写
老师手臂一挥，几名同学飞奔出去，拿回篮球就玩了起来。
小明刚上场就投中了一个3分球，旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力也投了几个球，但球好像不愿再进篮筐，一个也没中。
过了一会儿，他们打起了比赛。小马从远处传球给小明，小明一个三步上篮就夺取了两分，再加上小马的几个两分球，一下子他们就扭转了局势。
当然也有人不参加比赛，那些人都是认为比赛不公平的。开始我还玩几局，后来就不再玩了。
我们也不是闲着，一会儿跑步，一会儿竞走。 到了实心球抛远运动的时间，我和小力站在一排，“三、二、一、投！”两个球从规定的线上飞了过去，停在了同一条线上。
北京XX小学六年级：金睿祺环境描写_150字 不必说碧绿的菜畦，亮丽的石井栏，高大的松树，墨绿的河水；也不必说知了在树叶里长鸣，缤纷的蝴蝶在花丛中起舞，但是后院的小河，就引发我无限的感叹，后院的小河安静的如睡眠一般，只是沉沉的墨绿，像一匹长长的翠绸向前铺去，朝里投进一颗小石头，那翠绿般温润的水，点成了朵朵涟漪，如同破碎的梦幻，四处散去。在河边有一个长满皱纹的老屋子，木质大门的关节也好像锈住了，一开一合都会吱呀作响，门板上残缺的雕花和斑驳的乌漆到处都是岁月的痕迹，回到老家，第一个念头就是来到这，因为这的宁静与安详让我杂乱的心得到安抚。
8. 谁给我《下课十分钟》的场面描写的开头
“叮铃铃——”下课了，同学们都向操场涌去.楼道里熙熙攘攘，走廊里挤得不得了，有几个高个子的男生高声嚷嚷：快，一会儿地方就没了！***清脆的下课 *** 响了，老师仍在台上滔滔不绝. *** 惊醒了睡梦中熟睡的学生，吊起了大家的精神，也激怒了兴致正高昂的老师.“叮铃铃……”下课的 *** 响了，同学们象一只只快乐的小鸟闪电般飞出了教室.清脆的下课 *** 响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动.寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡.做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点.“丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室.这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来.操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语.“丁零零”，下课铃响了，同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰！打雪仗啰！” 今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来.你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了.“叮铃铃！”下课铃响了，安静的操场立刻热闹起来，就像欢乐的海洋.。
