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你好,其实根据教育部发布的《义务教育课程方案和标准(2022年版)》就可以看出,改革主要围绕二点:
一是加快推进新课程新教材实施
以前,学生学习的内容都是围绕考试转,分数大于一切的现象并不少见。但现在强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标。还特别提出高中语文学科,进一步优化了课程结构,增强了课程选择性,促进了教考有效衔接。
我认为新课改更强调课程内容与时代相联系。以往有不少内容是属于“繁、难、偏、旧”,学习内容和学生生活是脱离的。确实有必要对课程和教材进行改革。
二是深化普通高中育人方式改革
特别提出高中学校普要建立学生发展指导制度,开展生涯规划教育,比如举办专题讲座、开展职业体验等等,着力提高学生在选科选考、报考专业和未来职业发展等方面的自主选择能力。我觉得这种改变非常好,改变了传统的孩子只顾埋头看分或者拼高考独木桥,让孩子有理想有方向,能够对自己未来职业甚至人生都有一个方向和规划,这才是育人的成果。
对孩子的影响也体现在这点上,就是升学体系变了,现在孩子的升学将不再是简简单单的升学考试,而有有更多的升学通道,有更多的升学方向。
新课标下的中考:综合评价招生、自主招生、科创保送
新课标下的高考:强基计划、综合评价招生、高中段贯通创新精神评价、科技特长招生(2024年新增)
这就要求咱们孩子尽早做好学业规划,尤其是高中阶段,孩子和家长必须要知晓:
·现在选科与之后选专业,甚至职业生涯发展有什么关联?
·自己的个性,特长,志趣是什么?什么样的大学适合我?
·我适合什么样的升学路径?
如果把高考比作一场游戏,那么老师,学生,家长所有角色都要先搞清楚游戏规则和玩法,才能最大可能性成为悄毕雹优胜者或幸运者。这里面的游戏规则就非常关键了,推荐大家关注壹教数棚育,它是一家精准垂类家庭教育领域的教育公司,专门针对新课标、新课改、新高考打造完善的个性化人才启帆培育方案。想了解更全面,更权威,更新鲜关注壹教育。
希望能帮到你~
一是加快推进新课程新教材实施
以前,学生学习的内容都是围绕考试转,分数大于一切的现象并不少见。但现在强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标。还特别提出高中语文学科,进一步优化了课程结构,增强了课程选择性,促进了教考有效衔接。
我认为新课改更强调课程内容与时代相联系。以往有不少内容是属于“繁、难、偏、旧”,学习内容和学生生活是脱离的。确实有必要对课程和教材进行改革。
二是深化普通高中育人方式改革
特别提出高中学校普要建立学生发展指导制度,开展生涯规划教育,比如举办专题讲座、开展职业体验等等,着力提高学生在选科选考、报考专业和未来职业发展等方面的自主选择能力。我觉得这种改变非常好,改变了传统的孩子只顾埋头看分或者拼高考独木桥,让孩子有理想有方向,能够对自己未来职业甚至人生都有一个方向和规划,这才是育人的成果。
对孩子的影响也体现在这点上,就是升学体系变了,现在孩子的升学将不再是简简单单的升学考试,而有有更多的升学通道,有更多的升学方向。
新课标下的中考:综合评价招生、自主招生、科创保送
新课标下的高考:强基计划、综合评价招生、高中段贯通创新精神评价、科技特长招生(2024年新增)
这就要求咱们孩子尽早做好学业规划,尤其是高中阶段,孩子和家长必须要知晓:
·现在选科与之后选专业,甚至职业生涯发展有什么关联?
·自己的个性,特长,志趣是什么?什么样的大学适合我?
·我适合什么样的升学路径?
如果把高考比作一场游戏,那么老师,学生,家长所有角色都要先搞清楚游戏规则和玩法,才能最大可能性成为悄毕雹优胜者或幸运者。这里面的游戏规则就非常关键了,推荐大家关注壹教数棚育,它是一家精准垂类家庭教育领域的教育公司,专门针对新课标、新课改、新高考打造完善的个性化人才启帆培育方案。想了解更全面,更权威,更新鲜关注壹教育。
希望能帮到你~
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新高考最大的亮点是没有了文理科分班的概念,除了语文、数学、外语这3门必考科目外,学生可以在物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、技术这7门学科中,自主选择3门作为选考科目,且具有两次考试机会,择最高分计入高考总分。
相比老高考,学生的自主选择权更大了,能根据自己兴趣特长、职业倾伍虚向和学力水平选择性应考,为今后的长远发展奠定扎实的基础。
但同时,这也要求学生必须学会选择、规划人生。不仅是学习书本上的知识,还能更多的根据自己的兴趣爱好特腔贺燃长选择一些其它的知识,满足今后自己成长发展或者继续学习的需要。觉得有道理点拍枣个赞哦~
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但同时,这也要求学生必须学会选择、规划人生。不仅是学习书本上的知识,还能更多的根据自己的兴趣爱好特腔贺燃长选择一些其它的知识,满足今后自己成长发展或者继续学习的需要。觉得有道理点拍枣个赞哦~
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楼上讲的挺专业,我觉得吧。。新课改对孩子们掘空祥最大的影响亏漏不是学到了什么知识,而是在学习知识判搏的过程中有什么收获,对未来人生发展的一种能力,一种态度,一种品质。
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