标点符号的问题
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问题一:文章中“其次”“例如”的后面有什么标点符号? “其次”后用逗号。
用法:句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
“例如”后一般用冒号。
用法:用于“说、想、是、证明、宣布、透露、例梗、如下”等词语后边,提起下文。
标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
问题二:标点符号的使用:“如”字后能不能加冒号? 可加可不加
若是有几个例子一般就加
但是若只是一个例子就不用加,直接用逗号
问题三:我怎么忘了今天的作业呢。后面加什么标点符号 你家孩子多大了?是老师说孩子走神还是怎么的?要是还在上小学那就好说了,其实孩子在小学这一阶段根本就不懂得什么叫走神,只是在上课听讲的时候脑袋跟着老师讲课的内容走,再加以思考的时候,孩子看起来就像是走神了,放学后让老师帮忙给孩子布置他们所学后面那一课的练习题,孩子都很听老师话,当他不会做的时候就会很自觉地预习下一课,比别人先懂了做题速度也就快了,至于忘记老师留什么作业,放学时叫同学帮忙记本子上就可以了
用法:句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
“例如”后一般用冒号。
用法:用于“说、想、是、证明、宣布、透露、例梗、如下”等词语后边,提起下文。
标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
问题二:标点符号的使用:“如”字后能不能加冒号? 可加可不加
若是有几个例子一般就加
但是若只是一个例子就不用加,直接用逗号
问题三:我怎么忘了今天的作业呢。后面加什么标点符号 你家孩子多大了?是老师说孩子走神还是怎么的?要是还在上小学那就好说了,其实孩子在小学这一阶段根本就不懂得什么叫走神,只是在上课听讲的时候脑袋跟着老师讲课的内容走,再加以思考的时候,孩子看起来就像是走神了,放学后让老师帮忙给孩子布置他们所学后面那一课的练习题,孩子都很听老师话,当他不会做的时候就会很自觉地预习下一课,比别人先懂了做题速度也就快了,至于忘记老师留什么作业,放学时叫同学帮忙记本子上就可以了
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