谁有比喻句加赏析啊?
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1.我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实,地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
简析:喻体是“地上的路”,本体是“这”,用“正如”来联结,构成一个整体。这具有深刻的语句,给人留下丰富想象的余地。
2.入夜,灯光映着碧水,明月照亮大海,泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般,真是人间奇景。
.“水晶宫”的比喻写出了亚得里亚海滨灯光映着碧水,明月照亮大海的一个光彩夺目、清澈透明的世界。“真是人间奇景”是出自作者内心的极高评价,这般奇景简直就是一个水晶的世界。
3.水天连接的远处,耸立着几处高楼和尖顶教堂,仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……
这句形象的比喻中,“蓝色的盆景”的“蓝色”切合文题,符合“水都”威尼斯的特征,“盆景”写出了威尼斯的精致美丽,特别是“点缀”一词用得十分生动、准确,表现出“几处高楼和尖顶教堂”与整个威尼斯之景的和谐,是其极有特色的装饰。
4.他像一条泥鳅,不住地四下张望,故意躲避直接的答复,他潜意识地感觉到危险正在逼近。(摘自《钢铁是怎样炼成的》作者:奥斯特洛夫斯基)
这里运用了比喻地修辞手法,把“秃头”比作泥鳅,形象生动地描写出他对上级提出的问题不敢作答,表现出他害怕上级对他的工作部满意而把他撤职的忐忑不安的心理,可以看出作者对这种领取头等口粮,高级俸禄却又不为国家做贡献,不为人民着想的人感到愤怒。
5. 根鸟可以清清楚楚地看到这只鹰了:它像清寒的春风中的最后一团晶莹的雪。
这一句出现在小说的第一幕场景中,根鸟在遇到了一只白色的鹰,这只鹰一副王者气派,正是它腿上缚着的布条引出了一段令人嘘唏不已的传奇故事。白鹰在小说中是理想之地的象征之一。且看这个比喻,鹰的毛色之白恰似雪,晶莹表明纯洁、高雅,最后一团透着无比的珍贵。此喻重在色似,晶莹的雪给人印象至深,整部小说的高雅格调泠然峭立。
6.渴望见到人的心情,就像一只飞行了数天而饥渴难熬的野鸽子渴望见到清水一般。
根鸟终于得到父亲的许可,背起行囊上路了,但路途的艰辛,行走的孤独也随之而来,特别是走在那荒漠旷野之上,寸草不生,人迹罕至,更令人寂寞难耐。此刻作者描绘根鸟的心情,喻体就地取材,拿西北常见之野鸽子作喻,寓西北之苍凉于喻体之中。饥渴难熬,渴望见到清水恰似根鸟此刻心情。借物喻人,感同身受,作者的目的就是为了让你用心去体会根鸟强烈的孤独感。
7.季候上的春天,像一个困倦的孩子,在冬天温暖轻软的绒被下,安稳地合目睡眠。
赏析:比喻,把春天比为困倦的孩子,描写了春天的可爱与安静。
8.砭骨的朔风,扬起大地上尖刀般的沙土。
赏析:比喻,表现了沙土的厚重。
9.春天揉着眼睛坐起来了,脸上充满了惊讶的微笑:
赏析:拟人,把春天写活了,写的有血有肉,生动形象。
10.它微笑地欠伸了,身上的雪衣抖开了,融化了;亿万粒珠松解成万丈的洪流,大声地欢着。
赏析:运用了拟人的修辞手法,把昆仑山写的生动形象。
11.它敞开黝黑的胸膛,喘息着,等待着它的食粮。
赏析:拟人,把大地写得很朴实,很深沉。
12.大地狼吞虎咽地吃饱了,擦一擦流油的嘴角和脸上的汗珠,站了起来,伸出坚强的双臂来接抱千千万万肥肥胖胖的孩子,把他们紧紧地搂在怀里。
赏析:拟人,写出了大地母亲的和蔼与浓厚的爱!
13.这些是米的孩子,麦的孩子,棉花的孩子 笑笑嚷嚷地挤在这松软深阔的胸膛里,泥土的香气,熏得他们有点发昏,他们不住地彼此摇撼呼唤着叫:“弟兄们,姐妹们,这里面太挤了,让我出去疏散疏散。
赏析:拟人,写出了种子们的活泼与充满生机,把春天写得生机黯然。
14.他们乐得一跳多高!他们一个劲地往上钻,好容易钻出了深深的泥土。他们站住了,深深地吸了一口春天的充满了欢乐的香气,悠然地伸开两片嫩绿的翅叶。
赏析:拟人,写出了种子的活力,春的生机。
各处转的,稍加整理了下
简析:喻体是“地上的路”,本体是“这”,用“正如”来联结,构成一个整体。这具有深刻的语句,给人留下丰富想象的余地。
2.入夜,灯光映着碧水,明月照亮大海,泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般,真是人间奇景。
.“水晶宫”的比喻写出了亚得里亚海滨灯光映着碧水,明月照亮大海的一个光彩夺目、清澈透明的世界。“真是人间奇景”是出自作者内心的极高评价,这般奇景简直就是一个水晶的世界。
3.水天连接的远处,耸立着几处高楼和尖顶教堂,仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……
这句形象的比喻中,“蓝色的盆景”的“蓝色”切合文题,符合“水都”威尼斯的特征,“盆景”写出了威尼斯的精致美丽,特别是“点缀”一词用得十分生动、准确,表现出“几处高楼和尖顶教堂”与整个威尼斯之景的和谐,是其极有特色的装饰。
4.他像一条泥鳅,不住地四下张望,故意躲避直接的答复,他潜意识地感觉到危险正在逼近。(摘自《钢铁是怎样炼成的》作者:奥斯特洛夫斯基)
这里运用了比喻地修辞手法,把“秃头”比作泥鳅,形象生动地描写出他对上级提出的问题不敢作答,表现出他害怕上级对他的工作部满意而把他撤职的忐忑不安的心理,可以看出作者对这种领取头等口粮,高级俸禄却又不为国家做贡献,不为人民着想的人感到愤怒。
5. 根鸟可以清清楚楚地看到这只鹰了:它像清寒的春风中的最后一团晶莹的雪。
这一句出现在小说的第一幕场景中,根鸟在遇到了一只白色的鹰,这只鹰一副王者气派,正是它腿上缚着的布条引出了一段令人嘘唏不已的传奇故事。白鹰在小说中是理想之地的象征之一。且看这个比喻,鹰的毛色之白恰似雪,晶莹表明纯洁、高雅,最后一团透着无比的珍贵。此喻重在色似,晶莹的雪给人印象至深,整部小说的高雅格调泠然峭立。
6.渴望见到人的心情,就像一只飞行了数天而饥渴难熬的野鸽子渴望见到清水一般。
根鸟终于得到父亲的许可,背起行囊上路了,但路途的艰辛,行走的孤独也随之而来,特别是走在那荒漠旷野之上,寸草不生,人迹罕至,更令人寂寞难耐。此刻作者描绘根鸟的心情,喻体就地取材,拿西北常见之野鸽子作喻,寓西北之苍凉于喻体之中。饥渴难熬,渴望见到清水恰似根鸟此刻心情。借物喻人,感同身受,作者的目的就是为了让你用心去体会根鸟强烈的孤独感。
7.季候上的春天,像一个困倦的孩子,在冬天温暖轻软的绒被下,安稳地合目睡眠。
赏析:比喻,把春天比为困倦的孩子,描写了春天的可爱与安静。
8.砭骨的朔风,扬起大地上尖刀般的沙土。
赏析:比喻,表现了沙土的厚重。
9.春天揉着眼睛坐起来了,脸上充满了惊讶的微笑:
赏析:拟人,把春天写活了,写的有血有肉,生动形象。
10.它微笑地欠伸了,身上的雪衣抖开了,融化了;亿万粒珠松解成万丈的洪流,大声地欢着。
赏析:运用了拟人的修辞手法,把昆仑山写的生动形象。
11.它敞开黝黑的胸膛,喘息着,等待着它的食粮。
赏析:拟人,把大地写得很朴实,很深沉。
12.大地狼吞虎咽地吃饱了,擦一擦流油的嘴角和脸上的汗珠,站了起来,伸出坚强的双臂来接抱千千万万肥肥胖胖的孩子,把他们紧紧地搂在怀里。
赏析:拟人,写出了大地母亲的和蔼与浓厚的爱!
13.这些是米的孩子,麦的孩子,棉花的孩子 笑笑嚷嚷地挤在这松软深阔的胸膛里,泥土的香气,熏得他们有点发昏,他们不住地彼此摇撼呼唤着叫:“弟兄们,姐妹们,这里面太挤了,让我出去疏散疏散。
赏析:拟人,写出了种子们的活泼与充满生机,把春天写得生机黯然。
14.他们乐得一跳多高!他们一个劲地往上钻,好容易钻出了深深的泥土。他们站住了,深深地吸了一口春天的充满了欢乐的香气,悠然地伸开两片嫩绿的翅叶。
赏析:拟人,写出了种子的活力,春的生机。
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