你理想中的教师应该是什么样的
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如何做一个廉洁从教,崇德乐教的老师,需要每个人不断的思考与实践。我认为教师要做一个有温度的人,有温度可以做到基本3点:有声有色的工作,有情有义的交友,有滋有味的生活。
一、有声有色的工作我们尝试回忆自己曾怀着美好憧憬登上讲台,曾励志要做学生喜爱,家长尊敬,领导赏识的热血青年。可时间有时是个坏东西,逐渐拉长你的战线,加大理想与现实的距离,从而使自己在意和计较东西越来越多,心中有太多关于物质的杂念,于是不愿拒不明之财于千里之外,蓦然回首,我们的初心呢?一个合格的教师不是下班默念:今天终于挺过去了!不是用无奈的摇头暗示学生的学情,更不是觉得上班在消耗大好青春。而是将所有的悲愤、矛盾转化成动力,用实际行动制造快乐,用脚踏实地创造梦想!风或许决定云的方向,但改变不了它的向上的模样。教师本是一份特殊的职业,我们的劳动是长期且长效的,不计得失应该成为每个老师特有的品质,每一个坚持努力的教师都会拥有“春晖遍泽桃李树,硕果满挂琼瑶枝”的繁盛景象!
二、有情有意的交友教师的群体本是合作、友好的群体,但在时代的浪潮中有时却只是点与点的结合,每位教师都是独特的个体,在工作的大环境中,“有情有义”一词怕是难能可贵吧!情义是个简单偶尔复杂的词汇,在大集体中教师不乏与同事打交道,有情有义的人必定收获幸福!真正的有情有义不是两两呓语讨论芝麻大的得失,并不是不分场合的闲谈是非,也不是愤世嫉俗的关闭自己所有的器官。而是彼此用心进行以促进学生发展为目的的学术交流,是每次不谋而合的思想碰撞,每天向志趣相投的人传播正能量,向互相撒下嘘寒问暖的阳光。若每位教师都单纯的对友情充满向往,教育旅途中何乐而不为?
三、有滋有味的生活当你拥有美好的工作,当你有了工作中亲密的朋友,还需一剂良药思考一下样精彩的度过每天的生活,美好的生活是更努力工作的基础。生活是柴米油盐酱醋茶,生活是舌尖味蕾迸发的酸甜苦辣,不是按部就班即下班就散,不是带着满肚子烦恼却发现无人吐槽,而是闲暇之余静静的品一杯清茶探索博大精深的文化,于天时地利人和之时一览绝胜的风光,在风铃的叮叮声中回忆美好的教学时光…工作之余的生活,如此,甚好。如此看来,教师职业是充满幸福感,令人羡慕的职业。种下善良的种子收获满园的芬芳,每位教师都应适时调控自己的温度,能够为自己的职业感到幸福与快乐!
一、有声有色的工作我们尝试回忆自己曾怀着美好憧憬登上讲台,曾励志要做学生喜爱,家长尊敬,领导赏识的热血青年。可时间有时是个坏东西,逐渐拉长你的战线,加大理想与现实的距离,从而使自己在意和计较东西越来越多,心中有太多关于物质的杂念,于是不愿拒不明之财于千里之外,蓦然回首,我们的初心呢?一个合格的教师不是下班默念:今天终于挺过去了!不是用无奈的摇头暗示学生的学情,更不是觉得上班在消耗大好青春。而是将所有的悲愤、矛盾转化成动力,用实际行动制造快乐,用脚踏实地创造梦想!风或许决定云的方向,但改变不了它的向上的模样。教师本是一份特殊的职业,我们的劳动是长期且长效的,不计得失应该成为每个老师特有的品质,每一个坚持努力的教师都会拥有“春晖遍泽桃李树,硕果满挂琼瑶枝”的繁盛景象!
二、有情有意的交友教师的群体本是合作、友好的群体,但在时代的浪潮中有时却只是点与点的结合,每位教师都是独特的个体,在工作的大环境中,“有情有义”一词怕是难能可贵吧!情义是个简单偶尔复杂的词汇,在大集体中教师不乏与同事打交道,有情有义的人必定收获幸福!真正的有情有义不是两两呓语讨论芝麻大的得失,并不是不分场合的闲谈是非,也不是愤世嫉俗的关闭自己所有的器官。而是彼此用心进行以促进学生发展为目的的学术交流,是每次不谋而合的思想碰撞,每天向志趣相投的人传播正能量,向互相撒下嘘寒问暖的阳光。若每位教师都单纯的对友情充满向往,教育旅途中何乐而不为?
三、有滋有味的生活当你拥有美好的工作,当你有了工作中亲密的朋友,还需一剂良药思考一下样精彩的度过每天的生活,美好的生活是更努力工作的基础。生活是柴米油盐酱醋茶,生活是舌尖味蕾迸发的酸甜苦辣,不是按部就班即下班就散,不是带着满肚子烦恼却发现无人吐槽,而是闲暇之余静静的品一杯清茶探索博大精深的文化,于天时地利人和之时一览绝胜的风光,在风铃的叮叮声中回忆美好的教学时光…工作之余的生活,如此,甚好。如此看来,教师职业是充满幸福感,令人羡慕的职业。种下善良的种子收获满园的芬芳,每位教师都应适时调控自己的温度,能够为自己的职业感到幸福与快乐!
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与学生有着共同的兴趣爱好,在教书育人的同时,帮助学生提高社会实践和动手操作能力!
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1 职责细化:希望可以有专职负责孩子生活和心理健康教育的老师,这对学生的成长是有益的。现在的老师是又要传授知识,又要当知心哥哥,知心姐姐。这种分工不合理,老师累,压力也大。
2 提高待遇:这个没什么可说的,我们中公教育每年培养那么多考生在几十比一的比例中,考生编制,真心希望学生们的待遇可以提高。
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温柔.留作业不多的.不打骂学生的.不给学生压力的
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育人第一,教书第二。
遇上不学好的熊孩子该打就打,该骂就骂,从不歧视有缺陷的孩子,从不想有权势的家长献殷勤,。。。。。。。
总之,心里要装着自己的学生,把它们当成自己的孩子来养。
遇上不学好的熊孩子该打就打,该骂就骂,从不歧视有缺陷的孩子,从不想有权势的家长献殷勤,。。。。。。。
总之,心里要装着自己的学生,把它们当成自己的孩子来养。
追问
可以再多说点么?我是要写作业上交。谢谢啦
追答
你是几年级的学生?想一想那些深爱着你的父母如何教育和养育自己的,把这些东西套在老师身上就是好老师。
还有。去看看日本动画片《GTO》鬼冢英吉会告诉你什么是好老师。
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