2011~2012太原市八年级第一次测评答案
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2011~2012学年太原市八年级第一次测评 语文
一.积累和运用(16分)
1.请根据拼音写出下面两个成语。(2分)
qiān chuí bǎi liàn wú jīnɡ dǎ cǎi
2.下面句子中加点词语解释不当的一项是( )(2分)
A.青海湖的四周被四座巍巍高山所环抱:北面是崇宏壮丽的大通山,东面是巍峨雄伟的日月山,南面是逶迤绵绵的南山,西面是峥嵘嵯峨的橡皮山。(逶迤:弯曲绵延的样子。)
B.心理断乳期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期,家长应根据孩子的心理特点,循循善诱,因势利导。(循循:有步骤的样子。)
C.连续的暴力事件让伦敦不少街区一片狼藉,不少伦敦市民自发通过网络召集,前往受损街区,加入清理活动。(狼藉:凄惨暗淡,不景气。)
D.10月26日,在墨西哥城的革命纪念碑前,1000多对情侣和着舞曲翩翩起舞,以期打破该舞蹈在参加人数上的吉尼斯纪录。(翩翩:形容轻快滴跳舞。)
3.请你仿照画线的句子,为横线处续写一个句子。(2分)
“铸剑为犁”是全人类的共同期盼。,,当你注视着冉冉升起的五星红旗之时,你的心中是否感慨着和平的可贵,幸福的不易?
4.请用修改符号改正下面两个病句。(2分)
(1)太原市将在西山新建十大城郊森林公园,其目的在于不断增加我市市民的生活质量。
(2)同学们写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
5.请默写出下列名篇中的佳句。(8分)
(1)海内存知己,。(王勃《送杜少府之任蜀川》)
(2),吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)
(3)请君暂上凌烟阁,。(李贺《南园》)
(4)文天祥的《过零丁洋》中借用地名,巧妙地传达自己忧愤之情的诗句是:“,”。
(5)夜沉寂了世界,却释放了诗人的心灵。李白在春夜的笛音中眷恋故乡,轻吟着“谁家玉笛暗飞声,”;杜牧在秦淮河的夜色中怀古伤今,咏叹着“,隔江犹唱《后庭花》”;陆游则在孤村的夜雨声里书写激昂的爱国情怀,高歌着“,铁马冰河入梦来”。
二.阅读(40分)
(一)阅读下面文言文,完成6~9题。(13分)
晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗。”
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
6.解释下列加点字在文中的意思。(4分)
(1)晏子将使楚 使:
(2)缚者曷为者也 曷:
(3)齐人也,坐盗 坐:
(4)叶徒相似 徒:
7.用现代汉语说说下列句子的意思。(4分)
(1)今方来,吾欲辱之,何以也?
(2)圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
8.从文章的最后一句话中,你读出了楚王怎样的心态?(2分)
9.阅读下面短文,回答问题。(3分)
景公游于寿宫,睹长年负薪者,而有饥色。公悲之,喟然叹曰:“令吏养之!”晏子曰:“圣王见贤以乐贤,见不肖以哀不肖。今请求(找)老弱之不养,鳏寡(老而无偶的男女)之无室者,论而共秩焉(评定之后共同安置他们)。”公曰:“诺。”于是老弱有养,鳏寡有室。
用自己的话说说看到一个“年长负薪”“面有饥色”的老人后,齐景公和晏子的做法有何不同?
(二)阅读下面散文,完成10~14题。(15分)
爱到无力
丁立梅
①母亲踅进厨房有好大一会了。
②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳,等着开午饭,一边闲闲地说着话。这是每年的惯例,春节期间,兄妹几个约好了日子,从各自的小家出发,回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜,那个喜欢吃鱼,这个爱吃糯米糕,那个好辣,母亲都记着。端上来的菜,投了人人的喜好。临了,母亲还给离家最远的我,备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜,那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家,都是鬼子进村,大扫荡了。的确有点像。母亲恨不得把她自己也塞到袋子里,让我带回城,以便事无巨细地把我照顾好。
③这次回家,母亲也是高兴的,围在我们身边转半天,看着这个笑,看着那个笑。我们的孩子,一齐叫她外婆,她不知怎么应答才好。摸摸这个的手,抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊,它把一切的困厄苦痛,全都掩藏得不见影踪。母亲的笑,便一直挂在脸上,像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说,我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹,屋里屋外乱转了一通,最后在窗台边找到它。姐姐说,妈老了。
④妈真的老了吗?我们顺着姐姐的目光,一齐看过去。母亲在阳光下发愣,母亲说,我要做什么的?哦,挑青菜呢,母亲自言自语。
⑤厨房里,动静不像往年大,有些静悄悄。母亲在切芋头,切几刀,停一下,仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处,复又低头切起来。【A】我看看身上,银色外套,银色毛领子,的确是不经脏的。
⑥我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好,仿佛还是昔时的模样,温暖,无忧。却又不同了,因为我们都不是昔时的那一个了,一些现实无法回避:祖父卧床不起已好些时日,大小便失禁,床前照料之人,只有母亲。大冬天里,母亲双手浸在冰冷的河水里,给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子,好好的突然患了眼疾,视力急剧下降,去医院检查,竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠,逢人便问,孩子没了眼睛咋办呢?都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂,一个人形只影单地晃来晃去,母亲当着人面落泪不止,她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己,也是多病多难的,贫血,多眩晕。手有严重的风湿性关节炎,疼痛,指头已伸不直了。家里家外,却少不了她那双手的操劳。
⑦我再进厨房,钟已敲过十二点了。太阳当头照,我的孩子嚷饿,我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头,旁边的篮子里,晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落,已消失殆尽。【B】这一说,差点把我的泪说出来。我说,妈,还是我来吧。我麻利地清洗锅盆,炒菜烧汤煮饭,母亲在一边看着,没再阻拦。
⑧回城的时候,我第一次没大包小包地往回带东西,连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加,她的脸,贴着我的车窗,反反复复地说,让你空着手啊,让你空着手啊。我背过脸去,我说,妈,城里什么都有的。我怕我的泪,会抑制不住掉下来。以前我总以为,青山青,绿水长,我的母亲,永远是母亲,永远有着饱满的爱,供我们吮吸。而事实上,不是这样的,母亲犹如一棵老了的树,在不知不觉中,它掉叶了,它光秃秃了,连轻如羽毛的阳光,它也扛不住了。
⑨我的母亲,终于爱到无力。
10.阅读全文,说说本文的标题“爱到无力”是什么意思?(2分)
11.母爱往往表现在平平常常的细节中。请从画线的A、B两句中任选一个,说说它是如何表现母爱的。(2分)
我选句。
12.请从修辞的角度赏析“背影看起来,真小啊,小得像一枚皱褶的核桃”这个句子。(3分)
13.第②段插叙的内容在文中有何作用?(3分)
14.请以“挚爱亲情,血浓于水”为开头,写一段富有感情的话,表达你学习了上文以及《背影》《甜甜的泥土》《我的母亲》《父母的心》等课文后的感受。(不少于80字,5分)
挚爱亲情,血浓于水。
(三)阅读下面散文,完成15~18题。(12分)
愁乡石
张晓风
到“鹅库玛”度假去的那一天,海水蓝得很特别。
每次看到海,总有一种瘫痪的感觉,尤其是看到这种碧入波心的、急速涨潮的海。这种向正前方望直对着上海的海。
每次想到上海,总觉得像历史上的镐京或是洛邑那么幽渺,那样让人牵起一种又凄凉又悲怆的心境。我们面海而立,在浪花与浪花之间追想多柳的长安与多荷的金陵,我的乡愁遂变得又剧烈又模糊。
有两三个人影徘徊在柔软的沙滩上,拣着五彩的贝壳。那些炫人的小东西像繁花一样地开在白沙滩上,给发现的人一种难言的惊喜。而我站在那里,无法让悲激的心怀去适应一地的色彩。
蓦然间,沁凉的浪打在我的脚下,我没有料到那一下冲撞竟有那么裂人心魄。想着海水所来的方向,想着上海某一个不知名的滩头,我便有一种嚎哭的冲动。而哪里是我们可以恸哭的秦庭?哪里是申包胥可以流七日泪水的地方?此处是异国,异国寂凉的海滩。
他们叫这一片海为中国海,世上再没有另一个海有这样美丽沉郁的名字了。小时侯曾经多么神往于爱琴海,多么迷醉于想象中那抹灿烂的晚霞,而现在,在这个无奈的多风的下午,我只剩下一个爱情,爱我自己国家的名字,
而一个中国人站在中国海的沙滩上遥望中国,这是一个怎样咸涩的下午。
海水在远处澎湃,海水在近处澎湃,海水徒然地冲刷着这个古老民族的羞耻。
我木然地坐在许多石块之间,那些灰色的,轮流着被海水和阳光煎熬的小圆石。
那些岛上的人很幸福地过着他们的日子,他们在历史上从来不曾辉煌过,所以他们不必痛心,他们没有骄傲过,所以无须悲哀。他们那样坦然地说着日本话、给小孩子起日本名字,在国民学校旗竿上竖着别人的太阳旗,他们那样怡然地顶着东西、唱着歌,走在美国人为他们铺的柏油路上。
他们有他们的快乐。那种快乐是我们永远不会有也不屑有的。我们所有的只是超载的乡愁,只是世家子弟的那份茕烛。
小圆石在不绝的浪涛中颠簸着,灰白的色调让人想起流浪的霜鬓。
忽然间,就那样不可避免地忆起了雨花台,忆起那闪亮了我整个童年的璀璨景象。那时侯,那些彩色的小石曾怎样地令我迷惑。有阳光的假日,满山的拣石者挑剔地品评着每一块小石子。那段日子为什么那么短呢?那时侯我们为什么不能预见自己的命运?在去国离乡的岁月里,我们的箱箧里没有一撮故国的泥土。更不能想象一块雨花台石子的奢侈了。
灰色的小圆石一共是七块。它们停留在海滩上想必已经很久了,每一次海浪的冲撞便使它们更浑圆一些。
雕琢它们的是中国海的浪花,是来自上海的潮汐,日日夜夜,它们听着遥远的消息。
把七块小石转动着,它们便发出琅然的声音,那声音里有着一种神秘的回响,呢喃着这个世纪最大的悲剧。
“你拣的就是这个?”游伴们从远远近近的沙滩上走了回来,展示着他们彩色缤纷的贝壳。
而我什么也没有,除了那七颗黯淡的灰色石子。
“可是,我爱它们。”我独自走开去,把七颗小石压在胸口上,直压到我疼痛的淌出眼泪来。在流浪的岁月里我们一无所有,而今,我却有了它们。我们的命运多少有些类似,我们都生活在岛上,都曾日夜凝望着一个方向。
“愁乡石!”我说,我知道这必是它的名字,它决不会再有其他的名字。
我慢慢地走回去,鹅库玛的海水在我背后蓝得叫人崩溃,我一步一步艰难地摆脱它。而手绢里的愁乡石响着,响久违的乡音。
【注】鹅库玛是日本冲绳岛极北端之海滩,与我国的上海隔海相望。本文写于1968年,当时作者离开大陆赴台已有18年。文章有删节。
15.作者为什么把那七块灰色的小圆石叫“愁乡石”?(2分)
16.作者写海,有时从感觉下笔,比如“爱这个蓝得近乎衰愁的中国海”。请从文中再摘抄两个这样的句子。(2分)
(1)
(2)
17.品析语言,回答问题。
(1)“‘只有四百五十海里。’他们说。我不知道四百五十海里有多远,也许比银河还迢遥吧?”加点的两个句子是否矛盾?(3分)
(2)“我拣了几个,包在手绢里,我的臂膀遂有着十分沉重的感觉。”为什么几块小圆石会让作者的臂膀有“十分沉重的感觉”?(2分)
18.作者在文中表达了复杂而丰富的情感。除了思念故国之情外,请你再找出一种,并结合具体的语句简要介绍。(3分)
19.请以“的魅力”为题目,写一篇富有真情实感的记叙文,要求不少于600字。
太原市2011~2012学年八年级第一次测评
语文参考答案及评分标准
一.积累和运用
1.千锤百炼 无精打采 (每个成语1分,共2分)
2.C(狼藉:乱七八糟的样子。共2分)
3.示例(1):当你止步于滚滚东去的黄河之边;示例(2):当你静立在烟波浩渺的渤海之滨。(符合语境即可,内容1分,格式1分,共2分)
4.(1)将“增加”改为“提高”或“提升”;(2)删除“切忌”或“不要”,或把“切忌”改为“切记”。(每个句子1分,共2分)
5.(1)天涯若比邻 (2)浩荡离愁白日斜 (3)若个书生万户侯 (4)惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 (5)散入春风满洛城 商女不知亡国恨 夜阑卧听风吹雨(错字、多字、漏字均不得分,共8分)
二.阅读(40分)
文言文阅读
6.(1)出使 (2)同“何” (3)犯罪 (4)只 (结合语境理解正确即可,每空1分,共4分)
7.(1)现在(他)将要来,我想羞辱他,用什么办法呢?(2)圣人是不能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。(大意对即可。每小题2分,共4分)
8.此时的楚王羞辱晏子不成,反而自取其辱,非常尴尬;而对晏子的机智,他又很佩服。(大意对即可。每点1分,共2分)
9.齐景公只是让官吏抚养这个老人,晏子却想到了所有老弱鳏寡的老人,请求对这些人进行评定之后共同安置他们。(大意对即可。共3分)
散文阅读
10.母亲老了,对家人的爱已经心有余而力不足了。(大意对即可,共2分)
11.示例(1):我选A句,这个句子中“慌”“拦”“连连说”三个词语,生动地表现了母亲不想让孩子干活,把所有辛劳都留给自己的心理。示例(2):我选B句,母亲没有给孩子做好饭,她的心里是非常“异常歉意”的,这个小小的细节,生动地表现了母亲对儿女的关爱和呵护。(大意对即可,共2分)
12.这个句子运用了比喻的修辞方法,把母亲的背影比作“一枚褶皱的核桃”,生动形象地写出了母亲衰老的样子,表达了作者对母亲的怜惜之情。(大意对即可,共3分)
13.这一段突出描写了母亲对孩子们深厚的爱,也为下文写母亲年老体衰、记忆衰退而爱到无力做铺垫。(也可从对比角度作答,言之成理即可。共3分)
14.示例:挚爱亲情,血浓于水。父亲买橘子的背影,蕴含着深深的父爱;甜甜的泥土里,融入了母亲的一片深情;爱到无力的酸楚背后,是每一位年迈的父母,一辈子对儿女无怨无悔的付出……亲情永远是我们心灵的驿站,人生的慰藉。(表述可以不结合课文,符合要求即可。内容3分,语言2分,共5分)
散文阅读
15.(1)因为这七块小圆石被来自上海(大陆)的潮水淘洗雕琢;(2)响着久违的乡音;(3)寄托着作者的思乡忧愁。(第一点1分,二、三点任意答出一点1分。大意对即可。共2分)
16.(1)每次看到海,总有一种瘫痪的感觉。(2)在浪花与浪花之间追想多柳的长安与多荷的金陵,我的乡愁遂变得又剧烈又模糊。(3)海水在远处澎湃,海水在近处澎湃,海水徒然地冲刷着这个古老民族的羞耻。(4)我慢慢地走回去,鹅库玛的海水在我背后蓝得叫人崩溃……(任意答出两个句子即可。每个句子1分,共2分)
17.(1)不矛盾。前一个句子是说这里距离上海的实际距离并不远,后一句是说自己无法跨越这四百五十海里,回到故乡,这样写烘托出了作者的惆怅之情。(大意对即可,共3分)(2)沉重的并不是小圆石本身,而是小圆石所代表的重重的乡愁。(大意对即可,共2分)
18.示例(1):作者在文中还表达了对我们民族过去遭受屈辱的痛惜之情,她说:“他们在历史上从来不曾辉煌过,所以他们不必痛心,他们没有骄傲过,所以无须悲哀。”示例(2):作者在文中还表达了对岛上的居民无所知觉地在他人的统治下“幸福”地生活的嘲讽,她说:“他们有他们的快乐。那种快乐是我们永远不会有也不屑有的。”示例(3):作者在文中还表达了对过去没有珍惜在故国时的幸福时光的追悔,她悔恨箱箧里没有一撮故国的泥土,更没有一块雨花台的石子。(其他角度,只要符合要求即可,内容2分,语言1分,共3分)
三.作文
19.评分说明
一类文:36~40分内容具体,有真情实感,中心明确;语言生动具体,简洁流畅;结构完整,条理清楚,详略得当。
二类文:32~35分内容具体,有真情实感,中心较明确;语言较生动具体,语句通顺;结构完整,条理较清楚,有一定详略。
三类文:28~31分内容较具体,有一定的真情实感,中心较明确;语言较得体,语句较通顺;结构较完整,条理较清楚,详略不够得当。
四类文:0~27分内容不够具体,缺少真情实感,中心不够明确;语言不够得体,语句不够通顺;结构不够完整,条理不够清楚。
扣分说明:
①不写题目扣2分;
②每三个错别字扣1分,重复的不计,扣分不超过3分;
③字数不足,每少50字扣1分,超出字数不扣分。
附:卷面书写,共4分。
评分说明:
端正、整洁,是规范的正楷字或行楷字4分;
较端正、整洁,是较规范的正楷字或行楷字3分;
不端正,也不整洁,字体不规范2分;
书写混乱,难以辨认,酌情给1分或0分。
一.积累和运用(16分)
1.请根据拼音写出下面两个成语。(2分)
qiān chuí bǎi liàn wú jīnɡ dǎ cǎi
2.下面句子中加点词语解释不当的一项是( )(2分)
A.青海湖的四周被四座巍巍高山所环抱:北面是崇宏壮丽的大通山,东面是巍峨雄伟的日月山,南面是逶迤绵绵的南山,西面是峥嵘嵯峨的橡皮山。(逶迤:弯曲绵延的样子。)
B.心理断乳期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期,家长应根据孩子的心理特点,循循善诱,因势利导。(循循:有步骤的样子。)
C.连续的暴力事件让伦敦不少街区一片狼藉,不少伦敦市民自发通过网络召集,前往受损街区,加入清理活动。(狼藉:凄惨暗淡,不景气。)
D.10月26日,在墨西哥城的革命纪念碑前,1000多对情侣和着舞曲翩翩起舞,以期打破该舞蹈在参加人数上的吉尼斯纪录。(翩翩:形容轻快滴跳舞。)
3.请你仿照画线的句子,为横线处续写一个句子。(2分)
“铸剑为犁”是全人类的共同期盼。,,当你注视着冉冉升起的五星红旗之时,你的心中是否感慨着和平的可贵,幸福的不易?
4.请用修改符号改正下面两个病句。(2分)
(1)太原市将在西山新建十大城郊森林公园,其目的在于不断增加我市市民的生活质量。
(2)同学们写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
5.请默写出下列名篇中的佳句。(8分)
(1)海内存知己,。(王勃《送杜少府之任蜀川》)
(2),吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)
(3)请君暂上凌烟阁,。(李贺《南园》)
(4)文天祥的《过零丁洋》中借用地名,巧妙地传达自己忧愤之情的诗句是:“,”。
(5)夜沉寂了世界,却释放了诗人的心灵。李白在春夜的笛音中眷恋故乡,轻吟着“谁家玉笛暗飞声,”;杜牧在秦淮河的夜色中怀古伤今,咏叹着“,隔江犹唱《后庭花》”;陆游则在孤村的夜雨声里书写激昂的爱国情怀,高歌着“,铁马冰河入梦来”。
二.阅读(40分)
(一)阅读下面文言文,完成6~9题。(13分)
晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗。”
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
6.解释下列加点字在文中的意思。(4分)
(1)晏子将使楚 使:
(2)缚者曷为者也 曷:
(3)齐人也,坐盗 坐:
(4)叶徒相似 徒:
7.用现代汉语说说下列句子的意思。(4分)
(1)今方来,吾欲辱之,何以也?
(2)圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
8.从文章的最后一句话中,你读出了楚王怎样的心态?(2分)
9.阅读下面短文,回答问题。(3分)
景公游于寿宫,睹长年负薪者,而有饥色。公悲之,喟然叹曰:“令吏养之!”晏子曰:“圣王见贤以乐贤,见不肖以哀不肖。今请求(找)老弱之不养,鳏寡(老而无偶的男女)之无室者,论而共秩焉(评定之后共同安置他们)。”公曰:“诺。”于是老弱有养,鳏寡有室。
用自己的话说说看到一个“年长负薪”“面有饥色”的老人后,齐景公和晏子的做法有何不同?
(二)阅读下面散文,完成10~14题。(15分)
爱到无力
丁立梅
①母亲踅进厨房有好大一会了。
②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳,等着开午饭,一边闲闲地说着话。这是每年的惯例,春节期间,兄妹几个约好了日子,从各自的小家出发,回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜,那个喜欢吃鱼,这个爱吃糯米糕,那个好辣,母亲都记着。端上来的菜,投了人人的喜好。临了,母亲还给离家最远的我,备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜,那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家,都是鬼子进村,大扫荡了。的确有点像。母亲恨不得把她自己也塞到袋子里,让我带回城,以便事无巨细地把我照顾好。
③这次回家,母亲也是高兴的,围在我们身边转半天,看着这个笑,看着那个笑。我们的孩子,一齐叫她外婆,她不知怎么应答才好。摸摸这个的手,抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊,它把一切的困厄苦痛,全都掩藏得不见影踪。母亲的笑,便一直挂在脸上,像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说,我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹,屋里屋外乱转了一通,最后在窗台边找到它。姐姐说,妈老了。
④妈真的老了吗?我们顺着姐姐的目光,一齐看过去。母亲在阳光下发愣,母亲说,我要做什么的?哦,挑青菜呢,母亲自言自语。
⑤厨房里,动静不像往年大,有些静悄悄。母亲在切芋头,切几刀,停一下,仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处,复又低头切起来。【A】我看看身上,银色外套,银色毛领子,的确是不经脏的。
⑥我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好,仿佛还是昔时的模样,温暖,无忧。却又不同了,因为我们都不是昔时的那一个了,一些现实无法回避:祖父卧床不起已好些时日,大小便失禁,床前照料之人,只有母亲。大冬天里,母亲双手浸在冰冷的河水里,给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子,好好的突然患了眼疾,视力急剧下降,去医院检查,竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠,逢人便问,孩子没了眼睛咋办呢?都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂,一个人形只影单地晃来晃去,母亲当着人面落泪不止,她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己,也是多病多难的,贫血,多眩晕。手有严重的风湿性关节炎,疼痛,指头已伸不直了。家里家外,却少不了她那双手的操劳。
⑦我再进厨房,钟已敲过十二点了。太阳当头照,我的孩子嚷饿,我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头,旁边的篮子里,晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落,已消失殆尽。【B】这一说,差点把我的泪说出来。我说,妈,还是我来吧。我麻利地清洗锅盆,炒菜烧汤煮饭,母亲在一边看着,没再阻拦。
⑧回城的时候,我第一次没大包小包地往回带东西,连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加,她的脸,贴着我的车窗,反反复复地说,让你空着手啊,让你空着手啊。我背过脸去,我说,妈,城里什么都有的。我怕我的泪,会抑制不住掉下来。以前我总以为,青山青,绿水长,我的母亲,永远是母亲,永远有着饱满的爱,供我们吮吸。而事实上,不是这样的,母亲犹如一棵老了的树,在不知不觉中,它掉叶了,它光秃秃了,连轻如羽毛的阳光,它也扛不住了。
⑨我的母亲,终于爱到无力。
10.阅读全文,说说本文的标题“爱到无力”是什么意思?(2分)
11.母爱往往表现在平平常常的细节中。请从画线的A、B两句中任选一个,说说它是如何表现母爱的。(2分)
我选句。
12.请从修辞的角度赏析“背影看起来,真小啊,小得像一枚皱褶的核桃”这个句子。(3分)
13.第②段插叙的内容在文中有何作用?(3分)
14.请以“挚爱亲情,血浓于水”为开头,写一段富有感情的话,表达你学习了上文以及《背影》《甜甜的泥土》《我的母亲》《父母的心》等课文后的感受。(不少于80字,5分)
挚爱亲情,血浓于水。
(三)阅读下面散文,完成15~18题。(12分)
愁乡石
张晓风
到“鹅库玛”度假去的那一天,海水蓝得很特别。
每次看到海,总有一种瘫痪的感觉,尤其是看到这种碧入波心的、急速涨潮的海。这种向正前方望直对着上海的海。
每次想到上海,总觉得像历史上的镐京或是洛邑那么幽渺,那样让人牵起一种又凄凉又悲怆的心境。我们面海而立,在浪花与浪花之间追想多柳的长安与多荷的金陵,我的乡愁遂变得又剧烈又模糊。
有两三个人影徘徊在柔软的沙滩上,拣着五彩的贝壳。那些炫人的小东西像繁花一样地开在白沙滩上,给发现的人一种难言的惊喜。而我站在那里,无法让悲激的心怀去适应一地的色彩。
蓦然间,沁凉的浪打在我的脚下,我没有料到那一下冲撞竟有那么裂人心魄。想着海水所来的方向,想着上海某一个不知名的滩头,我便有一种嚎哭的冲动。而哪里是我们可以恸哭的秦庭?哪里是申包胥可以流七日泪水的地方?此处是异国,异国寂凉的海滩。
他们叫这一片海为中国海,世上再没有另一个海有这样美丽沉郁的名字了。小时侯曾经多么神往于爱琴海,多么迷醉于想象中那抹灿烂的晚霞,而现在,在这个无奈的多风的下午,我只剩下一个爱情,爱我自己国家的名字,
而一个中国人站在中国海的沙滩上遥望中国,这是一个怎样咸涩的下午。
海水在远处澎湃,海水在近处澎湃,海水徒然地冲刷着这个古老民族的羞耻。
我木然地坐在许多石块之间,那些灰色的,轮流着被海水和阳光煎熬的小圆石。
那些岛上的人很幸福地过着他们的日子,他们在历史上从来不曾辉煌过,所以他们不必痛心,他们没有骄傲过,所以无须悲哀。他们那样坦然地说着日本话、给小孩子起日本名字,在国民学校旗竿上竖着别人的太阳旗,他们那样怡然地顶着东西、唱着歌,走在美国人为他们铺的柏油路上。
他们有他们的快乐。那种快乐是我们永远不会有也不屑有的。我们所有的只是超载的乡愁,只是世家子弟的那份茕烛。
小圆石在不绝的浪涛中颠簸着,灰白的色调让人想起流浪的霜鬓。
忽然间,就那样不可避免地忆起了雨花台,忆起那闪亮了我整个童年的璀璨景象。那时侯,那些彩色的小石曾怎样地令我迷惑。有阳光的假日,满山的拣石者挑剔地品评着每一块小石子。那段日子为什么那么短呢?那时侯我们为什么不能预见自己的命运?在去国离乡的岁月里,我们的箱箧里没有一撮故国的泥土。更不能想象一块雨花台石子的奢侈了。
灰色的小圆石一共是七块。它们停留在海滩上想必已经很久了,每一次海浪的冲撞便使它们更浑圆一些。
雕琢它们的是中国海的浪花,是来自上海的潮汐,日日夜夜,它们听着遥远的消息。
把七块小石转动着,它们便发出琅然的声音,那声音里有着一种神秘的回响,呢喃着这个世纪最大的悲剧。
“你拣的就是这个?”游伴们从远远近近的沙滩上走了回来,展示着他们彩色缤纷的贝壳。
而我什么也没有,除了那七颗黯淡的灰色石子。
“可是,我爱它们。”我独自走开去,把七颗小石压在胸口上,直压到我疼痛的淌出眼泪来。在流浪的岁月里我们一无所有,而今,我却有了它们。我们的命运多少有些类似,我们都生活在岛上,都曾日夜凝望着一个方向。
“愁乡石!”我说,我知道这必是它的名字,它决不会再有其他的名字。
我慢慢地走回去,鹅库玛的海水在我背后蓝得叫人崩溃,我一步一步艰难地摆脱它。而手绢里的愁乡石响着,响久违的乡音。
【注】鹅库玛是日本冲绳岛极北端之海滩,与我国的上海隔海相望。本文写于1968年,当时作者离开大陆赴台已有18年。文章有删节。
15.作者为什么把那七块灰色的小圆石叫“愁乡石”?(2分)
16.作者写海,有时从感觉下笔,比如“爱这个蓝得近乎衰愁的中国海”。请从文中再摘抄两个这样的句子。(2分)
(1)
(2)
17.品析语言,回答问题。
(1)“‘只有四百五十海里。’他们说。我不知道四百五十海里有多远,也许比银河还迢遥吧?”加点的两个句子是否矛盾?(3分)
(2)“我拣了几个,包在手绢里,我的臂膀遂有着十分沉重的感觉。”为什么几块小圆石会让作者的臂膀有“十分沉重的感觉”?(2分)
18.作者在文中表达了复杂而丰富的情感。除了思念故国之情外,请你再找出一种,并结合具体的语句简要介绍。(3分)
19.请以“的魅力”为题目,写一篇富有真情实感的记叙文,要求不少于600字。
太原市2011~2012学年八年级第一次测评
语文参考答案及评分标准
一.积累和运用
1.千锤百炼 无精打采 (每个成语1分,共2分)
2.C(狼藉:乱七八糟的样子。共2分)
3.示例(1):当你止步于滚滚东去的黄河之边;示例(2):当你静立在烟波浩渺的渤海之滨。(符合语境即可,内容1分,格式1分,共2分)
4.(1)将“增加”改为“提高”或“提升”;(2)删除“切忌”或“不要”,或把“切忌”改为“切记”。(每个句子1分,共2分)
5.(1)天涯若比邻 (2)浩荡离愁白日斜 (3)若个书生万户侯 (4)惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 (5)散入春风满洛城 商女不知亡国恨 夜阑卧听风吹雨(错字、多字、漏字均不得分,共8分)
二.阅读(40分)
文言文阅读
6.(1)出使 (2)同“何” (3)犯罪 (4)只 (结合语境理解正确即可,每空1分,共4分)
7.(1)现在(他)将要来,我想羞辱他,用什么办法呢?(2)圣人是不能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。(大意对即可。每小题2分,共4分)
8.此时的楚王羞辱晏子不成,反而自取其辱,非常尴尬;而对晏子的机智,他又很佩服。(大意对即可。每点1分,共2分)
9.齐景公只是让官吏抚养这个老人,晏子却想到了所有老弱鳏寡的老人,请求对这些人进行评定之后共同安置他们。(大意对即可。共3分)
散文阅读
10.母亲老了,对家人的爱已经心有余而力不足了。(大意对即可,共2分)
11.示例(1):我选A句,这个句子中“慌”“拦”“连连说”三个词语,生动地表现了母亲不想让孩子干活,把所有辛劳都留给自己的心理。示例(2):我选B句,母亲没有给孩子做好饭,她的心里是非常“异常歉意”的,这个小小的细节,生动地表现了母亲对儿女的关爱和呵护。(大意对即可,共2分)
12.这个句子运用了比喻的修辞方法,把母亲的背影比作“一枚褶皱的核桃”,生动形象地写出了母亲衰老的样子,表达了作者对母亲的怜惜之情。(大意对即可,共3分)
13.这一段突出描写了母亲对孩子们深厚的爱,也为下文写母亲年老体衰、记忆衰退而爱到无力做铺垫。(也可从对比角度作答,言之成理即可。共3分)
14.示例:挚爱亲情,血浓于水。父亲买橘子的背影,蕴含着深深的父爱;甜甜的泥土里,融入了母亲的一片深情;爱到无力的酸楚背后,是每一位年迈的父母,一辈子对儿女无怨无悔的付出……亲情永远是我们心灵的驿站,人生的慰藉。(表述可以不结合课文,符合要求即可。内容3分,语言2分,共5分)
散文阅读
15.(1)因为这七块小圆石被来自上海(大陆)的潮水淘洗雕琢;(2)响着久违的乡音;(3)寄托着作者的思乡忧愁。(第一点1分,二、三点任意答出一点1分。大意对即可。共2分)
16.(1)每次看到海,总有一种瘫痪的感觉。(2)在浪花与浪花之间追想多柳的长安与多荷的金陵,我的乡愁遂变得又剧烈又模糊。(3)海水在远处澎湃,海水在近处澎湃,海水徒然地冲刷着这个古老民族的羞耻。(4)我慢慢地走回去,鹅库玛的海水在我背后蓝得叫人崩溃……(任意答出两个句子即可。每个句子1分,共2分)
17.(1)不矛盾。前一个句子是说这里距离上海的实际距离并不远,后一句是说自己无法跨越这四百五十海里,回到故乡,这样写烘托出了作者的惆怅之情。(大意对即可,共3分)(2)沉重的并不是小圆石本身,而是小圆石所代表的重重的乡愁。(大意对即可,共2分)
18.示例(1):作者在文中还表达了对我们民族过去遭受屈辱的痛惜之情,她说:“他们在历史上从来不曾辉煌过,所以他们不必痛心,他们没有骄傲过,所以无须悲哀。”示例(2):作者在文中还表达了对岛上的居民无所知觉地在他人的统治下“幸福”地生活的嘲讽,她说:“他们有他们的快乐。那种快乐是我们永远不会有也不屑有的。”示例(3):作者在文中还表达了对过去没有珍惜在故国时的幸福时光的追悔,她悔恨箱箧里没有一撮故国的泥土,更没有一块雨花台的石子。(其他角度,只要符合要求即可,内容2分,语言1分,共3分)
三.作文
19.评分说明
一类文:36~40分内容具体,有真情实感,中心明确;语言生动具体,简洁流畅;结构完整,条理清楚,详略得当。
二类文:32~35分内容具体,有真情实感,中心较明确;语言较生动具体,语句通顺;结构完整,条理较清楚,有一定详略。
三类文:28~31分内容较具体,有一定的真情实感,中心较明确;语言较得体,语句较通顺;结构较完整,条理较清楚,详略不够得当。
四类文:0~27分内容不够具体,缺少真情实感,中心不够明确;语言不够得体,语句不够通顺;结构不够完整,条理不够清楚。
扣分说明:
①不写题目扣2分;
②每三个错别字扣1分,重复的不计,扣分不超过3分;
③字数不足,每少50字扣1分,超出字数不扣分。
附:卷面书写,共4分。
评分说明:
端正、整洁,是规范的正楷字或行楷字4分;
较端正、整洁,是较规范的正楷字或行楷字3分;
不端正,也不整洁,字体不规范2分;
书写混乱,难以辨认,酌情给1分或0分。
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4.(1)将“增加”改为“提高”或“提升”;(2)删除“切忌”或“不要”,或把“切忌”改为“切记”。(每个句子1分,共2分)
5.(1)天涯若比邻 (2)浩荡离愁白日斜 (3)若个书生万户侯 (4)惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 (5)散入春风满洛城 商女不知亡国恨 夜阑卧听风吹雨(错字、多字、漏字均不得分,共8分)
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6.(1)出使 (2)同“何” (3)犯罪 (4)只 (结合语境理解正确即可,每空1分,共4分)
7.(1)现在(他)将要来,我想羞辱他,用什么办法呢?(2)圣人是不能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。(大意对即可。每小题2分,共4分)
8.此时的楚王羞辱晏子不成,反而自取其辱,非常尴尬;而对晏子的机智,他又很佩服。(大意对即可。每点1分,共2分)
9.齐景公只是让官吏抚养这个老人,晏子却想到了所有老弱鳏寡的老人,请求对这些人进行评定之后共同安置他们。(大意对即可。共3分)
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10.母亲老了,对家人的爱已经心有余而力不足了。(大意对即可,共2分)
11.示例(1):我选A句,这个句子中“慌”“拦”“连连说”三个词语,生动地表现了母亲不想让孩子干活,把所有辛劳都留给自己的心理。示例(2):我选B句,母亲没有给孩子做好饭,她的心里是非常“异常歉意”的,这个小小的细节,生动地表现了母亲对儿女的关爱和呵护。(大意对即可,共2分)
12.这个句子运用了比喻的修辞方法,把母亲的背影比作“一枚褶皱的核桃”,生动形象地写出了母亲衰老的样子,表达了作者对母亲的怜惜之情。(大意对即可,共3分)
13.这一段突出描写了母亲对孩子们深厚的爱,也为下文写母亲年老体衰、记忆衰退而爱到无力做铺垫。(也可从对比角度作答,言之成理即可。共3分)
14.示例:挚爱亲情,血浓于水。父亲买橘子的背影,蕴含着深深的父爱;甜甜的泥土里,融入了母亲的一片深情;爱到无力的酸楚背后,是每一位年迈的父母,一辈子对儿女无怨无悔的付出……亲情永远是我们心灵的驿站,人生的慰藉。(表述可以不结合课文,符合要求即可。内容3分,语言2分,共5分)
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15.(1)因为这七块小圆石被来自上海(大陆)的潮水淘洗雕琢;(2)响着久违的乡音;(3)寄托着作者的思乡忧愁。(第一点1分,二、三点任意答出一点1分。大意对即可。共2分)
16.(1)每次看到海,总有一种瘫痪的感觉。(2)在浪花与浪花之间追想多柳的长安与多荷的金陵,我的乡愁遂变得又剧烈又模糊。(3)海水在远处澎湃,海水在近处澎湃,海水徒然地冲刷着这个古老民族的羞耻。(4)我慢慢地走回去,鹅库玛的海水在我背后蓝得叫人崩溃……(任意答出两个句子即可。每个句子1分,共2分)
17.(1)不矛盾。前一个句子是说这里距离上海的实际距离并不远,后一句是说自己无法跨越这四百五十海里,回到故乡,这样写烘托出了作者的惆怅之情。(大意对即可,共3分)(2)沉重的并不是小圆石本身,而是小圆石所代表的重重的乡愁。(大意对即可,共2分)
18.示例(1):作者在文中还表达了对我们民族过去遭受屈辱的痛惜之情,她说:“他们在历史上从来不曾辉煌过,所以他们不必痛心,他们没有骄傲过,所以无须悲哀。”示例(2):作者在文中还表达了对岛上的居民无所知觉地在他人的统治下“幸福”地生活的嘲讽,她说:“他们有他们的快乐。那种快乐是我们永远不会有也不屑有的。”示例(3):作者在文中还表达了对过去没有珍惜在故国时的幸福时光的追悔,她悔恨箱箧里没有一撮故国的泥土,更没有一块雨花台的石子。(其他角度,只要符合要求即可,内容2分,语言1分,共3分)
三.作文
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一类文:36~40分内容具体,有真情实感,中心明确;语言生动具体,简洁流畅;结构完整,条理清楚,详略得当。
二类文:32~35分内容具体,有真情实感,中心较明确;语言较生动具体,语句通顺;结构完整,条理较清楚,有一定详略。
三类文:28~31分内容较具体,有一定的真情实感,中心较明确;语言较得体,语句较通顺;结构较完整,条理较清楚,详略不够得当。
四类文:0~27分内容不够具体,缺少真情实感,中心不够明确;语言不够得体,语句不够通顺;结构不够完整,条理不够清楚。
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①不写题目扣2分;
②每三个错别字扣1分,重复的不计,扣分不超过3分;
③字数不足,每少50字扣1分,超出字数不扣分。
附:卷面书写,共4分。
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较端正、整洁,是较规范的正楷字或行楷字3分;
不端正,也不整洁,字体不规范2分;
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1.千锤百炼 无精打采 (每个成语1分,共2分)
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3.示例(1):当你止步于滚滚东去的黄河之边;示例(2):当你静立在烟波浩渺的渤海之滨。(符合语境即可,内容1分,格式1分,共2分)
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5.(1)天涯若比邻 (2)浩荡离愁白日斜 (3)若个书生万户侯 (4)惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 (5)散入春风满洛城 商女不知亡国恨 夜阑卧听风吹雨(错字、多字、漏字均不得分,共8分)
二.阅读(40分)
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6.(1)出使 (2)同“何” (3)犯罪 (4)只 (结合语境理解正确即可,每空1分,共4分)
7.(1)现在(他)将要来,我想羞辱他,用什么办法呢?(2)圣人是不能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。(大意对即可。每小题2分,共4分)
8.此时的楚王羞辱晏子不成,反而自取其辱,非常尴尬;而对晏子的机智,他又很佩服。(大意对即可。每点1分,共2分)
9.齐景公只是让官吏抚养这个老人,晏子却想到了所有老弱鳏寡的老人,请求对这些人进行评定之后共同安置他们。(大意对即可。共3分)
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10.母亲老了,对家人的爱已经心有余而力不足了。(大意对即可,共2分)
11.示例(1):我选A句,这个句子中“慌”“拦”“连连说”三个词语,生动地表现了母亲不想让孩子干活,把所有辛劳都留给自己的心理。示例(2):我选B句,母亲没有给孩子做好饭,她的心里是非常“异常歉意”的,这个小小的细节,生动地表现了母亲对儿女的关爱和呵护。(大意对即可,共2分)
12.这个句子运用了比喻的修辞方法,把母亲的背影比作“一枚褶皱的核桃”,生动形象地写出了母亲衰老的样子,表达了作者对母亲的怜惜之情。(大意对即可,共3分)
13.这一段突出描写了母亲对孩子们深厚的爱,也为下文写母亲年老体衰、记忆衰退而爱到无力做铺垫。(也可从对比角度作答,言之成理即可。共3分)
14.示例:挚爱亲情,血浓于水。父亲买橘子的背影,蕴含着深深的父爱;甜甜的泥土里,融入了母亲的一片深情;爱到无力的酸楚背后,是每一位年迈的父母,一辈子对儿女无怨无悔的付出……亲情永远是我们心灵的驿站,人生的慰藉。(表述可以不结合课文,符合要求即可。内容3分,语言2分,共5分)
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15.(1)因为这七块小圆石被来自上海(大陆)的潮水淘洗雕琢;(2)响着久违的乡音;(3)寄托着作者的思乡忧愁。(第一点1分,二、三点任意答出一点1分。大意对即可。共2分)
16.(1)每次看到海,总有一种瘫痪的感觉。(2)在浪花与浪花之间追想多柳的长安与多荷的金陵,我的乡愁遂变得又剧烈又模糊。(3)海水在远处澎湃,海水在近处澎湃,海水徒然地冲刷着这个古老民族的羞耻。(4)我慢慢地走回去,鹅库玛的海水在我背后蓝得叫人崩溃……(任意答出两个句子即可。每个句子1分,共2分)
17.(1)不矛盾。前一个句子是说这里距离上海的实际距离并不远,后一句是说自己无法跨越这四百五十海里,回到故乡,这样写烘托出了作者的惆怅之情。(大意对即可,共3分)(2)沉重的并不是小圆石本身,而是小圆石所代表的重重的乡愁。(大意对即可,共2分)
18.示例(1):作者在文中还表达了对我们民族过去遭受屈辱的痛惜之情,她说:“他们在历史上从来不曾辉煌过,所以他们不必痛心,他们没有骄傲过,所以无须悲哀。”示例(2):作者在文中还表达了对岛上的居民无所知觉地在他人的统治下“幸福”地生活的嘲讽,她说:“他们有他们的快乐。那种快乐是我们永远不会有也不屑有的。”示例(3):作者在文中还表达了对过去没有珍惜在故国时的幸福时光的追悔,她悔恨箱箧里没有一撮故国的泥土,更没有一块雨花台的石子。(其他角度,只要符合要求即可,内容2分,语言1分,共3分)
三.作文
19.评分说明
一类文:36~40分内容具体,有真情实感,中心明确;语言生动具体,简洁流畅;结构完整,条理清楚,详略得当。
二类文:32~35分内容具体,有真情实感,中心较明确;语言较生动具体,语句通顺;结构完整,条理较清楚,有一定详略。
三类文:28~31分内容较具体,有一定的真情实感,中心较明确;语言较得体,语句较通顺;结构较完整,条理较清楚,详略不够得当。
四类文:0~27分内容不够具体,缺少真情实感,中心不够明确;语言不够得体,语句不够通顺;结构不够完整,条理不够清楚。
扣分说明:
①不写题目扣2分;
②每三个错别字扣1分,重复的不计,扣分不超过3分;
③字数不足,每少50字扣1分,超出字数不扣分。
附:卷面书写,共4分。
评分说明:
端正、整洁,是规范的正楷字或行楷字4分;
较端正、整洁,是较规范的正楷字或行楷字3分;
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4.(1)将“增加”改为“提高”或“提升”;(2)删除“切忌”或“不要”,或把“切忌”改为“切记”。(每个句子1分,共2分)
5.(1)天涯若比邻 (2)浩荡离愁白日斜 (3)若个书生万户侯 (4)惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 (5)散入春风满洛城 商女不知亡国恨 夜阑卧听风吹雨(错字、多字、漏字均不得分,共8分)
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6.(1)出使 (2)同“何” (3)犯罪 (4)只 (结合语境理解正确即可,每空1分,共4分)
7.(1)现在(他)将要来,我想羞辱他,用什么办法呢?(2)圣人是不能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。(大意对即可。每小题2分,共4分)
8.此时的楚王羞辱晏子不成,反而自取其辱,非常尴尬;而对晏子的机智,他又很佩服。(大意对即可。每点1分,共2分)
9.齐景公只是让官吏抚养这个老人,晏子却想到了所有老弱鳏寡的老人,请求对这些人进行评定之后共同安置他们。(大意对即可。共3分)
散文阅读
10.母亲老了,对家人的爱已经心有余而力不足了。(大意对即可,共2分)
11.示例(1):我选A句,这个句子中“慌”“拦”“连连说”三个词语,生动地表现了母亲不想让孩子干活,把所有辛劳都留给自己的心理。示例(2):我选B句,母亲没有给孩子做好饭,她的心里是非常“异常歉意”的,这个小小的细节,生动地表现了母亲对儿女的关爱和呵护。(大意对即可,共2分)
12.这个句子运用了比喻的修辞方法,把母亲的背影比作“一枚褶皱的核桃”,生动形象地写出了母亲衰老的样子,表达了作者对母亲的怜惜之情。(大意对即可,共3分)
13.这一段突出描写了母亲对孩子们深厚的爱,也为下文写母亲年老体衰、记忆衰退而爱到无力做铺垫。(也可从对比角度作答,言之成理即可。共3分)
14.示例:挚爱亲情,血浓于水。父亲买橘子的背影,蕴含着深深的父爱;甜甜的泥土里,融入了母亲的一片深情;爱到无力的酸楚背后,是每一位年迈的父母,一辈子对儿女无怨无悔的付出……亲情永远是我们心灵的驿站,人生的慰藉。(表述可以不结合课文,符合要求即可。内容3分,语言2分,共5分)
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15.(1)因为这七块小圆石被来自上海(大陆)的潮水淘洗雕琢;(2)响着久违的乡音;(3)寄托着作者的思乡忧愁。(第一点1分,二、三点任意答出一点1分。大意对即可。共2分)
16.(1)每次看到海,总有一种瘫痪的感觉。(2)在浪花与浪花之间追想多柳的长安与多荷的金陵,我的乡愁遂变得又剧烈又模糊。(3)海水在远处澎湃,海水在近处澎湃,海水徒然地冲刷着这个古老民族的羞耻。(4)我慢慢地走回去,鹅库玛的海水在我背后蓝得叫人崩溃……(任意答出两个句子即可。每个句子1分,共2分)
17.(1)不矛盾。前一个句子是说这里距离上海的实际距离并不远,后一句是说自己无法跨越这四百五十海里,回到故乡,这样写烘托出了作者的惆怅之情。(大意对即可,共3分)(2)沉重的并不是小圆石本身,而是小圆石所代表的重重的乡愁。(大意对即可,共2分)
18.示例(1):作者在文中还表达了对我们民族过去遭受屈辱的痛惜之情,她说:“他们在历史上从来不曾辉煌过,所以他们不必痛心,他们没有骄傲过,所以无须悲哀。”示例(2):作者在文中还表达了对岛上的居民无所知觉地在他人的统治下“幸福”地生活的嘲讽,她说:“他们有他们的快乐。那种快乐是我们永远不会有也不屑有的。”示例(3):作者在文中还表达了对过去没有珍惜在故国时的幸福时光的追悔,她悔恨箱箧里没有一撮故国的泥土,更没有一块雨花台的石子。(其他角度,只要符合要求即可,内容2分,语言1分,共3分)
三.作文
19.评分说明
一类文:36~40分内容具体,有真情实感,中心明确;语言生动具体,简洁流畅;结构完整,条理清楚,详略得当。
二类文:32~35分内容具体,有真情实感,中心较明确;语言较生动具体,语句通顺;结构完整,条理较清楚,有一定详略。
三类文:28~31分内容较具体,有一定的真情实感,中心较明确;语言较得体,语句较通顺;结构较完整,条理较清楚,详略不够得当。
四类文:0~27分内容不够具体,缺少真情实感,中心不够明确;语言不够得体,语句不够通顺;结构不够完整,条理不够清楚。
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①不写题目扣2分;
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1.千锤百炼 无精打采 (每个成语1分,共2分)
2.C(狼藉:乱七八糟的样子。共2分)
3.示例(1):当你止步于滚滚东去的黄河之边;示例(2):当你静立在烟波浩渺的渤海之滨。(符合语境即可,内容1分,格式1分,共2分)
4.(1)将“增加”改为“提高”或“提升”;(2)删除“切忌”或“不要”,或把“切忌”改为“切记”。(每个句子1分,共2分)
5.(1)天涯若比邻 (2)浩荡离愁白日斜 (3)若个书生万户侯 (4)惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 (5)散入春风满洛城 商女不知亡国恨 夜阑卧听风吹雨(错字、多字、漏字均不得分,共8分)
二.阅读(40分)
文言文阅读
6.(1)出使 (2)同“何” (3)犯罪 (4)只 (结合语境理解正确即可,每空1分,共4分)
7.(1)现在(他)将要来,我想羞辱他,用什么办法呢?(2)圣人是不能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。(大意对即可。每小题2分,共4分)
8.此时的楚王羞辱晏子不成,反而自取其辱,非常尴尬;而对晏子的机智,他又很佩服。(大意对即可。每点1分,共2分)
9.齐景公只是让官吏抚养这个老人,晏子却想到了所有老弱鳏寡的老人,请求对这些人进行评定之后共同安置他们。(大意对即可。共3分)
散文阅读
10.母亲老了,对家人的爱已经心有余而力不足了。(大意对即可,共2分)
11.示例(1):我选A句,这个句子中“慌”“拦”“连连说”三个词语,生动地表现了母亲不想让孩子干活,把所有辛劳都留给自己的心理。示例(2):我选B句,母亲没有给孩子做好饭,她的心里是非常“异常歉意”的,这个小小的细节,生动地表现了母亲对儿女的关爱和呵护。(大意对即可,共2分)
12.这个句子运用了比喻的修辞方法,把母亲的背影比作“一枚褶皱的核桃”,生动形象地写出了母亲衰老的样子,表达了作者对母亲的怜惜之情。(大意对即可,共3分)
13.这一段突出描写了母亲对孩子们深厚的爱,也为下文写母亲年老体衰、记忆衰退而爱到无力做铺垫。(也可从对比角度作答,言之成理即可。共3分)
14.示例:挚爱亲情,血浓于水。父亲买橘子的背影,蕴含着深深的父爱;甜甜的泥土里,融入了母亲的一片深情;爱到无力的酸楚背后,是每一位年迈的父母,一辈子对儿女无怨无悔的付出……亲情永远是我们心灵的驿站,人生的慰藉。(表述可以不结合课文,符合要求即可。内容3分,语言2分,共5分)
散文阅读
15.(1)因为这七块小圆石被来自上海(大陆)的潮水淘洗雕琢;(2)响着久违的乡音;(3)寄托着作者的思乡忧愁。(第一点1分,二、三点任意答出一点1分。大意对即可。共2分)
16.(1)每次看到海,总有一种瘫痪的感觉。(2)在浪花与浪花之间追想多柳的长安与多荷的金陵,我的乡愁遂变得又剧烈又模糊。(3)海水在远处澎湃,海水在近处澎湃,海水徒然地冲刷着这个古老民族的羞耻。(4)我慢慢地走回去,鹅库玛的海水在我背后蓝得叫人崩溃……(任意答出两个句子即可。每个句子1分,共2分)
17.(1)不矛盾。前一个句子是说这里距离上海的实际距离并不远,后一句是说自己无法跨越这四百五十海里,回到故乡,这样写烘托出了作者的惆怅之情。(大意对即可,共3分)(2)沉重的并不是小圆石本身,而是小圆石所代表的重重的乡愁。(大意对即可,共2分)
18.示例(1):作者在文中还表达了对我们民族过去遭受屈辱的痛惜之情,她说:“他们在历史上从来不曾辉煌过,所以他们不必痛心,他们没有骄傲过,所以无须悲哀。”示例(2):作者在文中还表达了对岛上的居民无所知觉地在他人的统治下“幸福”地生活的嘲讽,她说:“他们有他们的快乐。那种快乐是我们永远不会有也不屑有的。”示例(3):作者在文中还表达了对过去没有珍惜在故国时的幸福时光的追悔,她悔恨箱箧里没有一撮故国的泥土,更没有一块雨花台的石子。(其他角度,只要符合要求即可,内容2分,语言1分,共3分)
三.作文
19.评分说明
一类文:36~40分内容具体,有真情实感,中心明确;语言生动具体,简洁流畅;结构完整,条理清楚,详略得当。
二类文:32~35分内容具体,有真情实感,中心较明确;语言较生动具体,语句通顺;结构完整,条理较清楚,有一定详略。
三类文:28~31分内容较具体,有一定的真情实感,中心较明确;语言较得体,语句较通顺;结构较完整,条理较清楚,详略不够得当。
四类文:0~27分内容不够具体,缺少真情实感,中心不够明确;语言不够得体,语句不够通顺;结构不够完整,条理不够清楚。
扣分说明:
①不写题目扣2分;
②每三个错别字扣1分,重复的不计,扣分不超过3分;
③字数不足,每少50字扣1分,超出字数不扣分。
附:卷面书写,共4分。
评分说明:
端正、整洁,是规范的正楷字或行楷字4分;
较端正、整洁,是较规范的正楷字或行楷字3分;
不端正,也不整洁,字体不规范2分;
书写混乱,难以辨认,酌情给1分或0分。
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