Question

如何做阅读理解？

语文中的阅读理解要怎么完成？

Answer 1

要提高语文阅读的能力，没有什么捷径可走，但是也是有一些方法可以用的，以下就先来讲讲语文快速阅读的方法： 一、要求入手法。阅读语段，应该先看要求，顺便带着问题有目的地去读，在读的过程中，能回答的问题就用铅笔在原文上勾画一下，或记在草稿纸上。读完一自然段，就把一自然段的大意简要地写在草稿纸上，以便把意思或结构相近相类的自然段并在一起，为领会整个语段的内容或划分意义段作准备。这样读完一遍，阅读题的答案轮廓就出来了。若有些答案尚未搞清楚，再去适当阅读某一部分；需要阅读整个文段的，才阅读整个文段，这样答题既快又准，是一种高效的阅读方法。 二、文体特点入手法。一般每个文段都属于一种文体，或是某种文体的文章节选。可根据文段所属的文体快速阅读，若阅读的文段是记叙文，可按记人、叙事、写景、状物去分类理解。以论人为主的文段，可按角度亮相、角色干些什么、角色给人的印象去切分。以叙事为主的文段，可按事情的起因、经过、结果去切分。以写景状物为主的文段，可按景物出现，景物的特征、景物给人的感受来切分。记叙的文体还可从时间、空间、事情的角度去切分，化整为零。若阅读的文段是说明文，可按交代说明对象的次序，说明对象的特征去切分。 三、语境分析法。文段阅读题中，常有注音、释义、词句分析、判断、选择、分段、归纳段意或写作特点等题型，解答这些题时，应把它放在具体的语言环境中去分析，切忌望文生义、生搬硬套。 当然要达到提高快速语文阅读能力，还必需加强语感的积淀，平时要多看课外书，多吸收有用的信息，多了解现代政治、经济、文化、科技的新的动态，以便在碰到这些方面的有关材料不至于一无所知，束手无策。 要提高阅读能力，尤其是文言文的阅读能力，不但要掌握一定的阅读技巧，同时也要注意平时生活中广泛阅读。 读是学好语文，特别是学好文言文的关键。可以说，脑海中储存的文章量越多，对阅读、写作越有帮助。像我们这样以语文为必学科目，记忆量日益增大的学生们，提高记忆能力成为重要。那么，怎样才能轻松地记住一篇文章，一段资料呢? 一般地说，常人的记忆能力无甚差异。大脑皮层上约有140亿个神经元细胞，绝对不会在人的有生之年，出现“内存溢出”的现象。而对于同一文章，不同的人的记忆效果有所不同，则是由于用脑方法、诵读方法不同罢了。 “一日之计在于晨”，这句话是很有道理的。早晨，大脑皮层上的神经元细胞刚从近十个小时的抑制状态中转变为兴奋状态，此时诵读文章，效果当然不错。其次，诵读时往往会出现记前忘后的情况，这好比初次接触某一事物产生不适应感一样，是不可避免的。此时不能向这种暂时困难低头，多次复习，滚动记忆，让文章中的信息反复刺激大脑皮层上的神经元细胞，成效就出来了。 总的来说，诵读方法有两大类。一类叫做视觉形象法，也就是想象法。可以这样做，先通读全文，然后在脑海中重复故事情节的景象，即“放电影”。背诵时根据脑海中已经确定的景象配上作者的原话，能够连贯不乱，甚至自然、流畅。朗诵者通常采取的就是这种方法。该法较为适用于故事性较强的文章。 另一类是逻辑线索法。它的基础是理解。首先多次通读全文，接着分段，段中分层，概括各层次的大意；或者理清文章的脉络，找出起连缀作用的词、句。然后对此重点背诵。该法较为适合议论、说明性质的文章，跟着主线层次走，往往能做到不丢三拉四，不首尾倒置。 此外，文言文中虚词的使用规律较难掌握，常给诵读带来困难，如《垓下之战》中三个虚词“乃”、“则”、“于是”混杂难记。这时，可以把它们所在语句找出，分别对比、类比，往往能降低记忆的难度。 对于语句精练，言简意赅的文章，诵读时不妨采取“扩充法”，“使其言皆若出于吾之口”，更易理解；相反的，对于内容冗长，文字华丽的文章，不妨进行适当简化。当然，实际背诵时，要注意把自己脑中的意思转化为作者的原话，避免“随心所欲”。 不少人有这样一个错误看法：记精短篇比记长篇文章容易，实用。其实，诵读文章的长短与诵读效果并不成正比；而诵读篇幅长些的文章更有助于训练脑的记忆能力，何乐而不为呢?还有些人喜欢独自默记，其实，争论是记忆的益友。倘若你背诵时，身旁有位听众；并且能在你抓耳挠腮之际，给予你巧妙的提醒，你恐怕会对该句印象特别深刻，久远不忘。 诵读并不是一件苦差使，如果你掌握了正确的诵读方法，那么你肯定能发现诵读的乐趣。有了乐趣，还愁没有动力吗? 语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。其问题设置大致分三个层次：直接源于原文，间接源于原文，超越原文。对第一层问题，需要认真感知原文，并稍作思考，如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案；对第二层问题，需要反复强化、整体感知原文，对文意做到融会贯通，并积极分析，深刻思考，高度概括即可；对第三层问题，需要高度领悟文意，并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动，才可形成答案。 但笔者发现有一些中学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢？笔者有以下几点经验： 一、读，且熟读。阅读的理解的基础。要产生深刻透彻的理解，就必须反复阅读。古人云“书读百遍，其义自见”，就是这个道理。文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的，因此只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。但有些同学却急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。因而对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，岂不是强为“无米之炊”？得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？当然，熟读并不等于机械重复，在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间。 二、思、且深思。只要深思，才有发现。所谓深思，就是读者应站在作者的高度，有机结合自身的文化素质和主观意识，积极、高效、缜密地运行思维，深刻发掘文章深层意蕴的心理过程。任何文章都会给读者留下一定的思维空间。因此，我们不应惰于思考，不应浅尝辄止，应深化思考，切中肯綮，惟其如此，问题的解决才如“庖丁解牛”，迎刃而解。 三、取、忌断章取义。文章是作者的意识整体。各部分之间，各个层次之间都是血肉相联，浑然一体的。因此，我们怎能忽视文章的整体性，怎能管窥蠡测，只见树木，不见森林，而断章取义呢？正确的做法是应从文章的整体出发，应于文章的高处大处着眼，由浅入深，层层深如，层层确定。惟其如此，我们的理解才不失之偏颇，谬误丛生。 现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。 那么如何复习现代文阅读题呢？首先要理解阅读材料，要读懂文章的中心，再看看文章每一段与文章中心的关系是什么，还有作者的意图是什么，还有题目会出到一些表现手法，修辞手法、文章句子的关系，层次的关系，有时也会出现两段文字让同学们比较。阅读主要是培养同学们的理解能力和分析能力，以及一种鉴赏能力的。我觉得同学们在考试中主要出现的问题关键在于没有读懂文章，还有就是基础知识不够扎实。要会概括，要看得懂主要的内容，在现在的阶段应该多看一些文章，多思考，多分析。 现代文阅读中越来越多是现代感比较强的文章。同学们都认为现在都考课外的，认为课内的已经没有什么重要的了，我认为同学们还是应该认真学好课内的知识，因为只有从课内的文章分析和学习中才会系统的提高阅读能力.

Answer 2

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做好语文阅读理解题第一步：审题

1、考纲规定的考点繁多，先读题干，有助于我们迅速了解该语文阅读理解题涉及到的考点，做到心中有数;

2、命题人往往就文本中的主要对象和重要信息进行命题，先读题干，有助于我们迅速把握文本的要点，例如文中出现的主要人物、事物、景物，文章的关键语句，以及文章的主旨内涵等;

3、一篇完整的文章一旦删减，难免出现表述模糊、前后不一致等情况，从而影响我们的阅读，先读题干，明确的题干表述，有助于我们迅速理清文本内容，避免在某些模糊的内容上纠结。

大约题干中出现的信息依照它出现的顺序大致分为四类：范围，对象，角度，要求。

把握这一点，可以让我们避免答非所问，或犯形式上的错误。

通过对语文阅读理解题的审，大致了解考点及题型，并意识到文章的写作对象及重要内容。

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做好语文阅读理解题第二步：阅读

语文阅读理解题干审完之后，我们就可以带着题干告诉我们的信息进入第二个步骤：“阅”。

“阅”是不是泛泛地读一遍就可以了呢?明显不是。泛泛阅读正是学生对文章理解不全面、不透彻，甚至看不懂文章的原因所在。

所以，“阅”有阅的步骤和技巧。

第一，边读边勾语文阅读理解题画出文中的重要信息，包括总领句、总结句、过渡句、主旨句及其他与理解主旨相关的抒情句和议论句。这些都是文章中的瑰宝。

第二，在做语文阅读理解题过程中，或者读完全篇，根据段意中心和段间关系对全文进行划分层次，并圈出文中出现的写作对象。

完成这个阶段，我们就把一个整体进行了分解，大概明确了它由几大块构成，它主要的写作对象以及它的重要信息所出现的位置。

语文阅读理解题操作要求：

第一，一定要标示出文中的关键信息和对象，为了跟后面“答”步骤的勾画区分开，可以用铅笔;

第二，分层要合理，不然会影响对整个文章的理解，这一点要多加训练;

第三，注意分层、勾画信息都不是目的，而是手段，是为了更好的把握文章而采取的手段，所以如果拿到一篇文章一遍读下来能迅速达到第二阶段，那第一阶段将是不必要的。但就目前学生的现状而言，第一阶段明显还是必要的。

做好语文阅读理解题第三步：答题

我们做好了“审”的步骤和“阅”的步骤，“答”其实就很简单了。但要答得全面、准确，就有一些语文阅读理解题步骤和技巧需要遵循：

答题步骤：

第一，根据要求，判断题型。

所谓语文阅读理解题型，根据考查的范围，可以分为局部题和全文题;根据答题的方向和内容，可以分为角度题和信息题。不同题型，答法不同。

语文阅读理解题要根据题型，确定答法。

对于角度型题目，要有角度意识，注意从它固有的几个角度切入思考问题，从而保证答题的全面性、完整性和准确性。关于答题的角度，这一点我们会在后面几讲题型专题中进行详细解读。

对于文本型题目，则把题干给出的“对象”代入原文，确定考查的区域，并以此区域为中心，寻找并确认答题信息区。根据条件、要求在答题信息区进行勾画相关信息。整合信息，归纳总结。根据要求对信息筛选、整合并归纳总结，然后分条作答。在“答”这个步骤中，注意“审”这个步骤在题干中圈出来的重要信息，尤其是“角度”和“要求”。注意是概括还是分析。一定要分条分点作答，尽量层次分明，条理清晰，重点突出。

Answer 3

其实每一类题型都有答题套路的，就是大概那么一个框架，这个你要知道，然后再根据内容进行补充啊。然后老师会讲吧，要不你就多做题自己去总结啊

Answer 4

多读几遍文章

Answer 5

做阅读理解题的三个小窍门，记得收藏。