Question

太原市2011-2012学年七年级第一次测评 试卷与答案

Answer 1

考完了 ~~~~
我们也考的这份试卷~~~~

Answer 2

一．积累和运用
1．抄写略 （格式1分，书写正确1分，工整1分，美观1分，共2分）
2．白驹过隙 chōnɡ （成语2分，拼音1分。共3分）
3．（1）休将白发唱黄鸡（2）今夜月明人尽望（3）竹喧归浣女（4）坐断东南战未休（5）是吾剑之所从坠（每空1分，错字、多字、漏字均不得分，共5分）
4．（1）鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里（2）使我的心也沉静 然而又自失起来（若两小题都写，按第一小题计分，每空1分，错字、多字、漏字均不得分，共2分）
5．（1）把“使”改为“给”；（2）把“发射并研制”改为“研制并发射”。（使用修改符号，其他该法合理即可。每小题1分，共2分）
二．阅读（40分）
阅读一
6.神游山林 鞭打蛤蟆（大意对即可，每空1分，共2分）
7．（1）同“僵”，僵硬； （2）慢慢地 （3）正 （4）鞭打 （结合语境理解正确即可，每空1分，共4分）
8.（1）所以时常有观察物体本身以外的乐趣；（2）夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。（大意对即可。每小题2分，共4分）
9.（1）童年时代的沈复能“见藐小微物，必细察其纹理”，可见他爱观察；（2）他能观蚊如鹤、神游山林可见他有丰富的想象力；（3）他鞭打蛤蟆，“驱之别院”，可见他幼小心灵中具有惩罚强暴、同情弱小的朴素感情。（结合具体内容答出任何一点即可。共2分）
阅读二
10.（1）竞相开放、争妍斗艳、姹紫嫣红。（答出其中任意两个词语即可，每空1分，共2分）（2）“他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后。”或“先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。”（任意选择一句即可，共2分）
11在大自然中嬉戏玩乐的生活 热爱大自然（符合文意即可，共2分）
12.示例：童年是低矮的瓦房，那是我成长的摇篮，是我快乐的源泉。（符合要求即可，内容1分，句式1分，共2分）
13．示例（1）：他是一个富有探险精神的孩子，他和伙伴们到荒岛上做海盗，在山洞里探险。示例（2）：他是一个善良、富有正义感的孩子，尽管内心恐惧，他还是为波特作证，指证了真正的杀人犯。符合小说内容即可。优点1分，具体事例1分，共2分）
14.示例（1）：抽陀螺是男孩子的专利。用刀在木头上一刀一刀削出来，再用布绳做一条鞭子，找平坦空旷的地面，用布绳缠绕陀螺，猛然拉动，陀螺就在地上飞速转动，为了保证陀螺继续转动，要不断用鞭子抽打。一帮男孩子在一起玩比赛，看谁得转得久。示例（2）：女孩子们喜欢一起玩翻花绳。女孩子灵巧的手掌手指缠着绳子上下翻飞，一会儿就翻出一个花样来。另一双小手伸过来，轻巧地一勾一翻，又是一个新花样。就这样见招拆招，两个人可以玩上半天都不重样。什么鸡窝、金鱼、蝴蝶、面条、星星……我们的花样可多了，那是手指的舞蹈（内容3分，语言表达2分，共5分）
阅读三
15．“捡鞭炮”或“吃好吃的” “听大人们讲故事”或“赏有月的夜景”（每空任选一个内容。大意对即可。每空1分，共2分）
16.C A B（错一空扣1分，共2分）
17.起舞弄清影 何似在人间（每空1分，共2分）
18.示例：渐渐地，银色的月光，发散着柔柔的清辉，把一片沉默无言的澄明和宁静投射向痴情的大地。品析：句子里“沉默无言”“痴情”这些词使月光、大地具有了人的情感特点，生动地体现出作者对月夜美景的喜爱之情。（符合要求的选句1分，品析2分，共3分）
19．示例（1）：端午节，我学着妈妈的模样，从盆里捞出几片长长的粽叶，折成斗状，放入滑滑的糯米，再放进两枚大红枣，扎捆好，一个胖嘟嘟的粽子就包好了。我将它托在掌心，湿漉漉的粽叶散发出的清香夹杂着糯米特有的香气，沁人心脾。示例（2）：中秋月夜，我们全家围坐在一起，桌子上摆满了好吃的好喝的。母亲把一个月饼切成几瓣分给我们，其实我们都已经吃过了，就说：“吃月饼是讲究团圆的，那就不能分开吃的啊。”母亲笑了：“你们一人一瓣，只有大家合起来，才是团圆的家。”（符合要求的场景描写2分，语言顺畅1分，语言生动1分，共4分）
三．作文
20.评分说明
一类：（36～40）立意较深，结构严谨，内容充实，富有文采，感情真挚，表达有创意，符合文体要求；
二类：（32～35）中心明确，结构完整，内容较充实，语言流畅，感情真实，符合文体要求；
三类：（28～31）中心基本明确，结构基本完整，内容单薄，语言基本通顺，基本符合文体要求；
四类：（24～27）中心不明确，语言不够通顺，但有一个相对完整的内容；
五类：（0～23）没有中心，没有内容，没有结构，语言不通，没有文体。
扣分说明：
1.不写题目扣2分；
2.每三个错别字扣1分，重复的不计，扣分不超过3分；
3.字数不足，每少50字扣1分，超出字数不扣分。
附：卷面书写，共4分。
评分说明：
端正、整洁，是规范的正楷字或行楷字4分；
较端正、整洁，是较规范的正楷字或行楷字3分；
不端正，也不整洁，字体不规范2分；
书写混乱，难以辨认，酌情给1分或0分。
较端正、整洁，是较规范的正楷字或行楷字3分；
不端正，也不整洁，字体不规范2分；

Answer 3

考完了，今天发的
太原市2011——2012学年七年级第一次测评语文试卷
参考答案
一．积累和运用
1．抄写略 （格式1分，书写正确1分，工整1分，美观1分，共2分）
2．白驹过隙 chōnɡ （成语2分，拼音1分。共3分）
3．（1）休将白发唱黄鸡（2）今夜月明人尽望（3）竹喧归浣女（4）坐断东南战未休（5）是吾剑之所从坠（每空1分，错字、多字、漏字均不得分，共5分）
4．（1）鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里（2）使我的心也沉静 然而又自失起来（若两小题都写，按第一小题计分，每空1分，错字、多字、漏字均不得分，共2分）
5．（1）把“使”改为“给”；（2）把“发射并研制”改为“研制并发射”。（使用修改符号，其他该法合理即可。每小题1分，共2分）
二．阅读（40分）
阅读一
6.神游山林 鞭打蛤蟆（大意对即可，每空1分，共2分）
7．（1）同“僵”，僵硬； （2）慢慢地 （3）正 （4）鞭打 （结合语境理解正确即可，每空1分，共4分）
8.（1）所以时常有观察物体本身以外的乐趣；（2）夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。（大意对即可。每小题2分，共4分）
9.（1）童年时代的沈复能“见藐小微物，必细察其纹理”，可见他爱观察；（2）他能观蚊如鹤、神游山林可见他有丰富的想象力；（3）他鞭打蛤蟆，“驱之别院”，可见他幼小心灵中具有惩罚强暴、同情弱小的朴素感情。（结合具体内容答出任何一点即可。共2分）
阅读二
10.（1）竞相开放、争妍斗艳、姹紫嫣红。（答出其中任意两个词语即可，每空1分，共2分）（2）“他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后。”或“先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。”（任意选择一句即可，共2分）
11在大自然中嬉戏玩乐的生活 热爱大自然（符合文意即可，共2分）
12.示例：童年是低矮的瓦房，那是我成长的摇篮，是我快乐的源泉。（符合要求即可，内容1分，句式1分，共2分）
13．示例（1）：他是一个富有探险精神的孩子，他和伙伴们到荒岛上做海盗，在山洞里探险。示例（2）：他是一个善良、富有正义感的孩子，尽管内心恐惧，他还是为波特作证，指证了真正的杀人犯。符合小说内容即可。优点1分，具体事例1分，共2分）
14.示例（1）：抽陀螺是男孩子的专利。用刀在木头上一刀一刀削出来，再用布绳做一条鞭子，找平坦空旷的地面，用布绳缠绕陀螺，猛然拉动，陀螺就在地上飞速转动，为了保证陀螺继续转动，要不断用鞭子抽打。一帮男孩子在一起玩比赛，看谁得转得久。示例（2）：女孩子们喜欢一起玩翻花绳。女孩子灵巧的手掌手指缠着绳子上下翻飞，一会儿就翻出一个花样来。另一双小手伸过来，轻巧地一勾一翻，又是一个新花样。就这样见招拆招，两个人可以玩上半天都不重样。什么鸡窝、金鱼、蝴蝶、面条、星星……我们的花样可多了，那是手指的舞蹈（内容3分，语言表达2分，共5分）
阅读三
15．“捡鞭炮”或“吃好吃的” “听大人们讲故事”或“赏有月的夜景”（每空任选一个内容。大意对即可。每空1分，共2分）
16.C A B（错一空扣1分，共2分）
17.起舞弄清影 何似在人间（每空1分，共2分）
18.示例：渐渐地，银色的月光，发散着柔柔的清辉，把一片沉默无言的澄明和宁静投射向痴情的大地。品析：句子里“沉默无言”“痴情”这些词使月光、大地具有了人的情感特点，生动地体现出作者对月夜美景的喜爱之情。（符合要求的选句1分，品析2分，共3分）
19．示例（1）：端午节，我学着妈妈的模样，从盆里捞出几片长长的粽叶，折成斗状，放入滑滑的糯米，再放进两枚大红枣，扎捆好，一个胖嘟嘟的粽子就包好了。我将它托在掌心，湿漉漉的粽叶散发出的清香夹杂着糯米特有的香气，沁人心脾。示例（2）：中秋月夜，我们全家围坐在一起，桌子上摆满了好吃的好喝的。母亲把一个月饼切成几瓣分给我们，其实我们都已经吃过了，就说：“吃月饼是讲究团圆的，那就不能分开吃的啊。”母亲笑了：“你们一人一瓣，只有大家合起来，才是团圆的家。”（符合要求的场景描写2分，语言顺畅1分，语言生动1分，共4分）
三．作文
20.评分说明
一类：（36～40）立意较深，结构严谨，内容充实，富有文采，感情真挚，表达有创意，符合文体要求；
二类：（32～35）中心明确，结构完整，内容较充实，语言流畅，感情真实，符合文体要求；
三类：（28～31）中心基本明确，结构基本完整，内容单薄，语言基本通顺，基本符合文体要求；
四类：（24～27）中心不明确，语言不够通顺，但有一个相对完整的内容；
五类：（0～23）没有中心，没有内容，没有结构，语言不通，没有文体。
扣分说明：
1.不写题目扣2分；
2.每三个错别字扣1分，重复的不计，扣分不超过3分；
3.字数不足，每少50字扣1分，超出字数不扣分。
附：卷面书写，共4分。
评分说明：
端正、整洁，是规范的正楷字或行楷字4分；
较端正、整洁，是较规范的正楷字或行楷字3分；
不端正，也不整洁，字体不规范2分；
书写混乱，难以辨认，酌情给1分或0分。
较端正、整洁，是较规范的正楷字或行楷字3分；
不端正，也不整洁，字体不规范2分；
书写混乱，难以辨认，酌情给1分或0分。